淺談民族高校圖書館對非物質文化遺產的保護

張 鋒

淺談民族高校圖書館對非物質文化遺產的保護

張 鋒

【摘要】非物質文化遺產是社會發展過程中積淀下來的人類文明的結晶，伴隨著人類社會的進步，非物質文化遺產不斷面臨著破壞，有些古老的文明甚至就此消亡。民族高校圖書館作為傳承人類文明和傳播知識的重要機構，在非物質文化遺產的傳承和保護方面，具有其它機構所沒有的優勢。民族高校圖書館如何充分發揮自身優勢，承擔起傳播和保護非物質文化遺產的重任，是一個值得討論的問題。

【關鍵詞】民族高校圖書館非物質文化遺產措施

一、前言

非物質文化遺產是指各種以非物質形態存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統文化表現形式。非物質文化遺產是以人為本的活態文化遺產，它強調的是以人為核心的技藝、經驗、精神，其特點是活態流變。人們對非物質文化遺產的態度是一個從任其自生自來到有意保護的過程。最初只是從某一個地區入手進行小范圍的保護，進入二十一世紀以來，非物質文化遺產的傳播和保護已經成為一個世界性的話題。人們的這些行為說明，人類開始越來越重視祖先創造并遺留下來的寶貴財富，這種對人類文化認識的一步一步加深，是人們在社會發展過程中從一種文明替代另一種文明的簡單認識，轉化為對多元化文明的尊重。在新形勢下，民族高校圖書館作為傳承人類文明的重要機構，應該怎樣定位自己在非物質文化遺產的傳播和保護過程中的位置，應該采取什么樣的方式才能發揮自身優勢為保護人類文明盡一份力，是一個全社會都必須重視的問題。

二、民族高校圖書館參與非物質文化遺產保護的意義和必要性

（一）對校園文化建設和地區文化建設的促進

民族高校圖書館圖書館中收藏了大量有關非物質文化遺產的數字文獻信息材料，高校學生比普通大眾更容易接觸到這些信息，更容易形成對非物質文化遺產的全面的、綜合的和科學的認識。民族高校的教育工作者可以開展多種多樣的相關活動，借助校園活動，加深大學生對非物質文化遺產的了解。可以把在非物質文化遺產研究領域有突出貢獻的專家學者請進校園，開展各種學術交流活動。多讓大學生參考一些有益的非物質文化遺產分享交流會，讓學生去體驗去參與，使學生受到文化遺產的熏陶，切身體會到人類文明的魅力，激發學生投身非物質文化遺產保護的興趣的熱情。民族高校圖書館參與非物質文化遺產保護，還有利于傳承文明，加強民族團結，促進多種文化的多樣性和可持續發展。

（二）保護非物質文化遺產是高校圖書館職能的體現

民族高校圖書館的職能，不僅僅是傳播知識，同時也是擔任著保護和傳承人類文明的職責。民族高校圖書館是地區性文化建設的重要機構。它在為高校師生提供著教學科研的資源之外，也擔負著保存地方文化傳統，為地方經濟發展服務和支持地方建設的職能。無論是對學校師生還是對地方文化建設，它都發揮著舉足輕重的作用。在對非物質文化遺產的保護越來越受到重視的今天，民族高校圖書館更應該發揮自身優勢，完善硬件設施，培養專門型技術人才，投入到地區性非物質文化建設中來。

（三）有利于拓寬圖書館學知識研究領域

非物質文化遺產與物質文化遺產不同，它有更鮮明多樣的地區文化和學術領域的特征，也正是因為這一個特點，對非物質文化遺產的知識和現象的研究，需要運用到多種專業領域的知識，非物質文化遺產研究并不是單一的，它需要同社會學、考古學、語言學、民俗學和心理學等多種學科進行交叉研究。而圖書館學本身就是與多種學校關聯交叉的學科，民族圖書館將即時的非物質文化遺產研究知識適度的吸收進自身研究范疇，有利于擴大圖書館學的研究視野，增強圖書館學的研究活力。圖書館學是一門社會實踐性很強的學科，而對非物質文化遺產的研究也需要實地勘測和考察，對非物質文化遺產的傳承和保護的過程，也能促進圖書館學向更開闊的領域發展。

三、民族高校圖書館保護和傳承非物質文化遺產的建議

（一）加強民族高校圖書館對非物質文化遺產資料的館藏制度

沒有規矩不成方圓。非物質文化遺產的傳承、保護和研究工作需要大量的文獻材料保障，而相關文獻材料是否充分，在很大程度上取決于民族高校圖書館關于非物質文化遺產材料典藏的制度是否完善。所以，高校圖書館要建健全非物質文化遺產的文獻采集和保存制度，包括相關文獻的采集標準和方法，都要有一個細致的規定。對于文獻的采集，要以有用性為前提，這是采集文獻的基本要求，不具備有用性的文獻是沒有任何價值的。要對非物質文化遺產的采集和收錄都有一個明確范圍，例如，要求只收集從古代到今天的經濟、政治、軍事、文化、教育等與非物質文獻遺產相關的材料文獻。此外，還是確定文獻采集收錄范圍的程序和標準，例如，組織民族高校圖書館中學有專長的工作人員對現有的館藏材料進行分類整理，分析研究和細致篩選，找出最合適的文獻材料，然后請非物質文化遺產研究領域的權威學者和專家對文獻材料進行鑒定，最后再決定是否收錄。

（二）加強民族高校圖書館非物質文化遺產文獻數字化建設

文獻，是通過一定的方法和手段、運用一定的意義表

達和記錄體系記錄在一定載體的有歷史價值和研究價值的知識。非物質文化遺產材料資源網絡數字化建設，是指把非物質文化遺產直接的或間接的文獻材料進行數字化加工和存儲，并通過一定的授權途徑提供給用戶。民族高校圖書館建立本地區非物質文化遺產文獻數據庫，對國家文獻數據庫，也是一種有益的補充，用戶可以使用網絡實現對所需文獻材料進行整理搜集，這種方式對于非物質文化遺產的保存和使用具有科學、方便、快捷的特點。目前，建立健全非物質文化遺產的數字化和網絡化，已經越來越受到學術界的重視。民族高校圖書館，作為地區性文化的傳播和保存機構，更應該從根本上重視這個問題，利用自身優勢，創造條件，加大力度，積極參與非物質文化遺產的數字化和網絡化建設，這不僅是傳播和保存非物質文化遺產相關文獻的有效途徑，也是民族高校圖書館自身發展的需要。但是，不管什么形式、什么內容的數字化建設，都要注意標準化和規范化，包括文獻的著錄和文獻的標引，都必須遵循嚴格的標準和規范。

（三）開展非物質文化遺產的宣傳和展示教育

民族高校圖書館是地區性的信息中心，一直承擔著傳播知識、傳承文明的重任。高校圖書館可以利用自身條件，在學校和社會開展非物質文化遺產的展示教育，使人們更深刻的認識、理解、體驗本地區優秀的民族文化傳統，進而增加廣大人民群眾對地區文化的認識感和歸屬感，自學參與到地區性非物質文化遺產的保護中來。民族高校圖書館要根據本地區的群眾心理，定期開展非物質文化遺產的宣傳、展示和教育工作，宣傳和展示的方式多種多樣，比如文字材料、影像材料、錄音材料、圖片材料等，還可以和本地區的非物質文化遺產保護機構和非物質文化遺產的繼承人合作，定期舉辦專家講座或者現場討論會，增強人們對非物質文化遺產保護的責任感。

中華民族的非物質文化遺產是一座寶庫，也是全人類共同的財富。民族高校圖書館對非物質文化遺產的搶救和保護，不僅是對先輩們創造的非物質文化的尊重，也是對人類文明的傳承和發揚。

參考文獻：

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作者簡介：張鋒（1978-），男，漢族，武漢東湖學院圖書館，館員，研究方向：圖書館流媒體應用及圖書資料管理工作。