英語文學內容的學習現狀及加強

薛少一

英語文學內容的學習現狀及加強

薛少一

在全球化經濟飛速發展的今天，世界各國之間的交往日益密切，加強學生的英語教學成為適應時代發展的必然要求，尤其是對學習英語專業的學生來說，提升英語教學的質量和效率成為英語教學的必然要求。英語文學是英語教學的一門重要的課程，對學生學習英語有重要的作用，但是，目前的英語文學教學中存在著一些問題。本文對這些問題進行探析并提出相應的改進策略，以期提升英語文學的教學質量。

英語文學；學習現狀；加強措施

前言：

英語文學的學習對于學生提升英語綜合素養有重要的價值，目前，學生在學習英語的過程中還是在關注語法和詞匯，認為學習英語文學有難度，就放棄這一學習英語的有效途徑。同時，英語文學在教學過程中往往得不到應有的重視。英語文學中包含有豐富的知識和情感，對學生知識的積累和情感的豐富都具有重要的作用，因此，學生應重視英語文學內容的學習，提升自己的英語綜合水平。

一、英語文學的學習現狀

目前，很多高校都加強了對英語學習的重視，在課程中開設英語課程作為必修課，但是，學生對英語文學學習的狀況卻不盡如人意。大多非英語專業的學生學習英語只是為了通過英語四六級的考核，因此在學習的過程中將大部分甚至是全部的英語學習時間都用在對四六級試卷的研究上，很少有學生在空閑時間學習英語文學。對于英語專業的學生來說，英語教材中規定好了要學的內容，這些內容很多，而學生的課時安排較少，使得學生的課堂學習任務較重，雖然教材中選取了一些英美國家優秀的文學作品，但是由于學生對這些國家的文化歷史背景不夠了解，很多的句子都讀不懂，加之，教師在教學中為完成教學任務會加快學習這些文學作品的步伐，對一些學生不懂的問題不能很好地做出解答，這就使得學生對英語文學的學習喪失了信心和興趣，學生在課余時間也不會靜下心來學習英語文學。

二、加強英語文學學習的措施

1、培養學生學習英語文學的意識

培養學生學習英語文學的意識，首先要讓學生認識到英語文學的價值，引導學生明白英語文學的學習在初期雖然會很難，會遇到很多需要克服的障礙，但是，在堅持不懈的學習過一段時間后會發現逐漸地喜歡上文學著作，而且在四六級的考核中會比單純的研究四六級真題的同學取得更高的成績，此外，還會發現自己的情感會發生微妙的變化，為人處世會更加的成熟。首先，學生在英語學習的過程中要重視英語文學的學習，在學習中逐漸培養自己獨立思維和解決問題的能力，提高對英語文學學習的熱情；其次，學生要留出足夠的時間閱讀英語文學不斷豐富自己的知識，如，學習西方美學、自然科學、歷史文化等知識，為學習英語文學奠定良好的基礎；此外，要鼓勵學生之間進行交流，交流彼此的學習方法和對某一文學著作的讀后感，或者可以就某一感興趣的文學作品進行改編，運用歌曲或者話劇的方式將作品生動地演繹出來。

2、重視英語文學教學

學生對英語文學的學習需要教師在課堂中重視英語文學的教學，在課堂中重視英語文學的教學會培養學生學習英語文學的興趣，同時，通過重視英語文學教學，教師在課堂中要引導學生掌握一些學習英語文學的方法，還可以適當地推薦一些英語文學名著，讓學生看后寫出自己的見解，督促學生進行英語文學的學習。首先，教師要合理地安排英語文學的課時，留出足夠多的時間指導學生閱讀英語文學，幫助學生掌握基本的英語學習方法，而不是單純的趕進度；其次，學生在課余時間要進行相關知識的預習，提前了解課文涉及的知識，這樣才能夠通過師生之間的相互配合，使得英語文學教學取得最佳的教學效果。此外，教師還可以運用多媒體教學方式，通過電影、話劇、電視劇等方式，讓學生了解文學作品的基本內容。

3、組建優秀的教師團隊

英語文學作品的學習與學生的學習習慣密切相關，但是在學生英語文學作品的過程中教師的作用是非常大的。優秀的英語教師能夠激發學生學習的積極性，培養學生堅持學習英語文學作品的習慣，引導學生掌握科學的學習方法，反之就達不到這樣的效果。因此，組建一支優秀的教師團隊顯得尤為重要。首先，在進行英語教師選拔的過程中不僅要考慮教師的英語學習成績，還要對教師的綜合素質進行考核，看教師是否具有豐富的知識儲備；其次，要對教師的教法進行考核，看教師是否能夠將自己的知識創造性地讓學生掌握；此外，學校還應該建立完善的教師學習制度，定期的讓教師進行交流培訓，不斷地提升教師隊伍的整體素養。

結語：

總之，英語文學的學習既是學習英語這門語言的有效途徑，也能夠全面的提升學生的思想道德素質，豐富學生的思想情感。加強英語文學的教學，積極地引導學生閱讀自己感興趣的經典英語文學著作，能提升學生的英語素養，培養學生閱讀英語文學的習慣，在閱讀中進步，在閱讀中全面的提升。

[1]何曉嘉.致用與致知的結合——關于在大學英語教學中融合文學內容的探討[J].外語教學理論與實踐,2011,03:75-79.

[2]高迎春.英美文學內容融入大學英語教學探析[J].吉林建筑工程學院學報,2014,05:90-92.

[3]杜捷.大學英語教學加強英美文學教學內容的重要性和可行性[J].湖北工程學院學報,2013,03:99-101.

[4]李莉莉.英語專業內容依托文學課堂話語特征[J].牡丹江教育學院學報,2015,02:72-73.

（作者單位：新鄉醫學院外國語言學系453003）

薛少一，女，1981年12月生，河南內鄉人，新鄉醫學院外國語言學系，講師，研究方向:高校英語教學研究。