小學生合理安排學習時間的探討

姚瑾

【摘 要】隨著世界經濟全球化的快速發展，國際競爭力不斷增強，各行業領域都各顯神通，競爭力的增強最直接影響的便是教育行業，教育從小抓起，所以當代國際競爭下變轉化成了小學生之間的競爭，學生家長不斷的為孩子安排各種輔導機構，無論是雙休日，還是孩子最期待的寒暑假，把小學生的時間安排的滿滿的。本篇文章簡要概括的便是小學生在課內和課外的學習時間是如何安排的，并且闡明小學生應該合理安排學習時間的原因及意義，幫助小學生及家長對學生的學習時間進行合理的分配。

【關鍵詞】小學生；學習時間；時間分配

隨著世界經濟文化的快速發展，綜合國力的日益提升，國際競爭力表現的越來越明顯，因此，在當今時代的教育領域顯得尤為重要，尤其是從小抓起的小學教育，在現如今的小學中，最常見的不外乎兩種小學生，一種是不愛學習、沒有學習計劃的頑皮學生，另一種則是家長幫助報名各類輔導機構、制定各種學習計劃的乖乖學生，但事實上，兩種孩子的學習方法都是不對的，對于學習來說，不可以不學，也不可以過學，如此便需要小學生合理的安排其自己的學習時間。

一、小學生學習時間的密度安排

1.課內學習時間密度的安排

學習時間密度指的是在學習時間內，通過學習的活動所獲得的數量和質量，如果在一定的范圍內提高時間的密度，則會有效的提高學習時間內所能學到的價值。學習時間密度是個很難掌控的因素，如果學習時間密度過高，會導致小學生對課堂上教師所講解的知識難以消化，如果學習時間密度過高，則會導致小學生感到課堂上沒有生動活躍的氣氛。由于教師在教學中以中介的身份存在，所以合理的學習時間密度則要靠教師利用不同的教學手段從中不斷調整，尤其是在課堂上的教學，有些小學生通過課前預習和老師講解等方法充分提升了自己的學習時間密度，而有的小學生在課堂上則會輕易受其他同學影響，不注意聽講，導致學習時間密度幾乎為零，因此，教師在課堂教學中，可以采取異質分組的方法來有效的調整和轉化學生學習時間的密度。

2.課外閑暇時間密度的安排

學習的時候，就好好的學；玩的時候，就好好的玩。學生應該有自己的閑暇時間，尤其是課外閑暇時間更不能被剝奪，閑暇時間的活動其實是可以有效提高學習效率的有益活動，只是許多小學生及其家長沒有真正的認識到課外閑暇時間這個概念，許多小學生在閑暇的時間用來玩游戲、看電視；而許多學生家長則在閑暇的時間讓學生參加各種輔導機構，也并沒有真正了解學生的需要，因此，在大量的閑暇時間被丟掉的同時，學生正常該有的睡眠和運動無法得到相應的重視，而學生沉思冥想思考問題的姿態更是被教師和家長當做不注意聽講的開小差行為，導致學生閑暇時間成為了學生額外的生活負擔。

二、小學生合理安排學習時間的原因

1.大腦應科學的與時間分配

人的左右腦就如同人的左右手，在功能上既相互區別又相互補充，而每次大腦活動時，只允許活動一個半球，因此單方面的教育對于另一半球而言，沒有意義，所以，小學生在課上的學習時間必須要交替進行，尤其對于年齡較小的低年級小學生，其對上課的注意力還達不到穩定的標準，因此不能一味的只學習一門功課，交錯的科目安排會均衡發展學生的大腦，合理的安排學習時間，對于大腦的開發具有促進作用，并且提高學習效率。

2.生物規律應與科學的與時間分配

雖然人類作為最高級的動物生存于世間，但是并不意味著人類就每天就一定都有24小時的精神來應對各種事物，相對于小學生而言，更不可能時時都有精力面對學習如此枯燥的生活，因此，生物鐘節律也在制約學生精力能否正常發揮，由于受家庭因素的影響，有些小學生會睡得很晚，而小學生正處于身心發育階段，從而造成第二天小學生在上課時無精打采，學習效果自然不佳。

三、小學生合理安排學習時間的意義

1.養成良好的學習習慣

在小學生的教學課堂上，教師幫助學生安排合理的學習時間，并在學習時間內與學生開展類似游戲的一分鐘競賽，例如背誦和寫字等活動，小學生在緊張的課堂氛圍中學習的效率會遠超過平時學習水平，而合理安排學習時間一旦在競賽活動中養成，許多小學生會自然而然的在學習中繼續保持良好的習慣，從而養成好的學習習慣。

2.保持愉悅的精神，快樂學習

小學生合理安排自己的學習時間，家長便不再強求學生去報各種輔導機構，從而學生自己擁有閑暇的時間可以用來做些戶外活動，鍛煉身體的同時還能保持身心愉悅，繼而樂觀的面對學校的學習生活，做到快樂的學習。

四、結語

國際競爭力的發展，雖然在一定程度上影響了小學教育的發展，但是小學生可以通過合理安排自己的學習時間，抵制家長所要求的各種輔導機構，合理的安排自己的學習時間，不僅可以開發小學生的大腦，提高學習效率，還可以使小學生養成良好的學習習慣，樂觀的面對學校中的學習和生活，從而擁有愉悅的精神面貌，做個快樂的小學生。

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