淺談如何提高小學漢語拼音教學課堂教學效率

菊花

【摘 要】漢語拼音是認識漢字，學習普通話的工具，是小學漢語教學重要的組成部分，它不僅能幫助識字，也能促進讀寫。在發展小學生的語言、促進小學生智力開發方面，具有重要的現實意義。教學中激發孩子學習漢語拼音的興趣、采取合理的教學方，才能讓孩子快樂的學習，有效提高教學效率。

【關鍵詞】小學漢語；拼音教學

漢語拼音是認讀漢字和學習普通話的工具。進行漢語拼音教學，使學生掌握漢語拼音，對于提高他們的漢語水平有十分重要的作用。但是漢語拼音學起來比較枯燥，學生不易掌握。怎樣進行漢語拼音教學，怎樣從剛入學學生的年齡、心理特點和教材的實際出發，去引導、幫助學生，調動學生學習的積極性呢？

一、激發興趣，引導學生積極參與拼音學習

“興趣是成才的起點”，“是最好的老師”。它在人的生活和學生的智力開發方面具有重要意義。興趣是兒童感知事物、發展思維的內在動力。沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的欲望。只有激發了學生的學習興趣，才能更好地使學生學好拼音、用好拼音。

拼音字母是抽象的符號，剛入學的兒童要在短時間里記住符號的形象和正確的發音是有一定困難的。為了使學生積極而有趣地學習掌握聲母、韻母、聲調，可以采用游戲、自編兒歌、口訣等教學方法。利用實物、自制圖片、錄音等學生喜聞樂見的形式進行教學，使教學內容具體化、生動化、形象化。

1.結合游戲開展愉快教學

游戲具有娛樂性，可以消除兒童的緊張感受，容易激發他們的學習興趣。游戲具有競爭性，能引起兒童的高度注意，做游戲正合兒童活潑好動、好奇要強的天性。因此，用游戲法教漢語拼音能收到較好的教學效果。

低年級學生入學還保留不少幼兒園階段的特征，要充分利用他們對游戲的興趣，有目的、有計劃采用游戲形式，引起學生學習的興趣，增強學習的動力，鞏固新學知識。如采用“采蘑菇、摘桃子、降落傘、踩地雷、找朋友、小郵遞員傳信、開火車”等一系列的游戲，讓他們寓學于樂。

2.編寫兒歌記發音

兒歌的特點是工整押韻，瑯瑯上口，淺顯易懂，很適合兒童的語言特點。在拼音教學中，編寫一首首兒歌，學生邊讀兒歌邊拍手邊識記，學起來生動活潑。

兒歌的編寫不是教師一個人的事，在教師的引導和啟發下，學生的創作欲望很高，學生的作品生動活潑、富有新意。在創編兒歌的過程中，學生的語言和思維能力同時得到了發展，并且初步嘗到了成功的喜悅，增強了學好漢語的信心。

23個聲母，有的外形很相似，對于分辨能力較差的一年級學生來說，更容易弄混，把學生熟知的事物編入聲母兒歌，使抽象思維形象化，有助于學生記憶。如教學聲母n和m，就可以用自編的口訣：單門n，雙門m。此口決既幫助學生記住了發音又記住了字形特點。

二、運用合理的教學方法，有效提高教學效率

由于低年級學生具有年齡小，自制能力差，思維形象具體化，注意力不集中等特點，因此，在具體的課堂教學中，教師應充分注重教學內容的具體性和直觀性，選擇、設置合理的教法，使之符合兒童的認知特征，以期收到事半功倍的教學效果。具體而言，可采用以下幾種做法。

1.引導學生觀察“情境圖”，用講故事或談話的方式導入新課

拼音單元第一課可作此法的典型范例。在此情境圖里，早晨大公雞喔喔叫的時候，小姑娘也來到了河邊練歌，小姑娘張大嘴巴唱著“aaa……”，美妙的歌聲引來了大白鵝。小姑娘張大嘴巴唱提示“a”的音，大公雞鳴叫提示“o”的音；大白鵝水下倒影提示“e”的形，整幅畫面涉及“a”“o”“e”三個單韻母。為幫助學生理解、記憶這三個單韻母的音和形，可教學生以下順口溜：“小姑娘愛唱歌，張大嘴巴aaa，大公雞早早起，圓圓嘴巴ooo，大白鵝水里游，水下倒影eee”。第二課的教學亦可采用此法。通過課文提供的情境圖，“i”“u”“ü”三個單韻母的音和形。總之，在教學中，教師應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”的特點，幫助學生直觀、形象地掌握所學拼音字母，學生始終在興趣盎然的氛圍中學習。

2.用實物演示法，來幫助學生掌握某些字母的音和形

例如，在區分“b”和“p”和“d”和“t”的發音是否送氣的教學中，可選用一張薄紙做為教具。首先教師模范把這張薄紙放在唇邊，有意識地發出“b”“p”“d”“t”的音，先讓學生觀察教師在發這幾個音時，紙片有什么變化，并請學生說；然后讓學生模仿教師的樣子做，在這樣的活動中學生能夠帶著極大的興趣直觀地觀察送氣的情況，從而讓學生在活躍的氣氛中記憶區分這幾個字母的音和形。又如，教學聲母“f”和“t”時，可選用一根帶短柄的彎頭拐杖做教具。拐杖拄地可表“f”的形，拐杖豎直舉起可表“t的形，如此教法形象生動，容易使學生的區分記憶與發音。

總之，漢語拼音教學有法而無定法，在教學中要用聯系的觀點，發展的觀點把拼音教學和語言訓練結合起來，把漢語拼音納入到整個漢語教學體系中去認識、去定位，使漢語拼音教學真正能為整個漢語教學奠基鋪路。

參考文獻：

[1]王麗芬.淺談小學語文拼音的趣味教學[J].科技視界，2015年05期.

[2]夏月蘭.淺談漢語拼音教學[J].學周刊，2015年11期.