讀“圖”時代下經(jīng)典卡通人物藝術(shù)形象符號研究

張嘉寶+徐亞非

【摘 要】縱觀我們接觸過的經(jīng)典卡通人物形象符號，例如米老鼠、機器貓等等，為何會讓不同年齡階層、不同種族、不同信仰的人去接受它并產(chǎn)生關(guān)注和共鳴？而現(xiàn)在，這個被大量各具特色的形象符號充斥的讀“圖”時代，人們出現(xiàn)了審美疲勞。本文論述的主題是：具有怎樣創(chuàng)意的人物形象符號可以在這個社會上得到眾人的認可，并且脫穎而出？

【關(guān)鍵詞】讀“圖”時代;形象符號;符號定位;思想內(nèi)涵;符號傳播

中圖分類號：J218.7 ? ? ?文獻標志碼：A ? 文章編號：1007-0125（2015）10-0109-02

一、緒論

經(jīng)濟的發(fā)展，帶動社會發(fā)展，人們在物質(zhì)生活得到滿足之后，開始注重精神生活。文字在人們生活中的比重越來越少，大量圖案圖形化的符號充斥著人們的生活，人們進入了讀“圖”時代。這個時代，虛擬化、文字化、真實的人物形象不再能夠吸引人們的眼球，卡通化的藝術(shù)形象成為這個時代最受歡迎的角色。

藝術(shù)創(chuàng)作者追求個性，多半以自我為原型創(chuàng)作著各具特色的個人藝術(shù)形象符號。然而，在這個時代，藝術(shù)創(chuàng)作者們希望被人認可自己的作品是一件非常困難的事情，人們對于千奇百態(tài)的形象符號漸漸出現(xiàn)了視覺疲勞。然而一些經(jīng)典的人物形象符號仍然占據(jù)著這個時代的領(lǐng)頭位置，所以想要自己的作品被人們認可，要從這些經(jīng)典案例中吸取精華，迎合時代的發(fā)展，探索符合“圖”時代下個人藝術(shù)形象符號設(shè)計。

二、經(jīng)典卡通人物形象符號分析

（一）經(jīng)典卡通人物形象符號的特點

縱觀那些經(jīng)典的卡通人物形象符號，他們都具有以下共同的特征。

1.造型特殊、識別度高、具有很強親和力

圖1 宮崎駿創(chuàng)作中的精靈——龍貓

相信提起宮崎駿，大家肯定先想起他的作品《龍貓》，龍貓是森林的守護者，是大自然的精靈。尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，大大的肚子，粗粗的尾巴，肥嘟嘟的，毛茸茸的，走起路來搖搖晃晃的，還有臉頰旁的小胡子開心和好奇的時候都會抖兩下，臉頰上有兩朵可愛的紅暈。這樣可愛的造型給觀眾很強的親和力，包含了一種童真的趣味在里面。這種可愛的角色有誰會不喜歡呢？

圖2 迪士尼的動畫角色——米奇

再來看世界上最有名的一只老鼠——米老鼠。米奇，可謂是典型的符號文本，總能給人帶來快樂，它長著大而圓的耳朵，帶著小帽，穿著靴子，吹著口哨，隨輕快的音樂而跳躍。帶給我們豁達、開朗、幽默的人生態(tài)度和勤奮、上進、誠實的人生啟迪。已經(jīng)成為大眾心目中歡樂、美好的文化符號。[1]

米老鼠是由“米奇老鼠”簡化而來，它最早出現(xiàn)在銀幕上是在動畫片《威利汽船》中，在這部動畫片中，它有著圓圓的耳朵、桃子形的身體、短鼻子、穿著紳士的褲子、手戴白手套、全身上下沒有尖銳的線條出現(xiàn)，都是以圓形、弧形線條塑造，這樣的塑造方式給我們?nèi)岷偷母杏X。

米奇擁有溫柔可親、善解人意、積極向上、誠實樸素、聰明機智、樂于助人的好品質(zhì)，但也有些小毛病、急躁粗心、還不自量力的小家伙，不過最后米奇總能以機智和勇敢化險為夷。也許人類社會中存在太多勾心斗角和欺詐，米奇以象征小動物的坦誠和無欺，它的感召力、親和力和豐富的情感使它最終贏得了世界各地人們的心。

圖3 藍胖子——哆啦a夢

哆啦a夢作為一個常青的角色，陪伴了好幾代人的童年。“它的口袋里到底有多少種神奇的東西啊？我要是有一個哆啦a夢就好了。”相信這是每個人曾有過得夢想。哆啦a夢是一只沒有耳朵的藍色的機器貓，愛吃銅鑼燒，怕老鼠，感性。哆啦a夢是一個育兒機器人的角色，所以從造型上來說哪里都是圓滾滾的，很可愛，很天真，因此十分招孩子們喜歡，大人們看到這個可愛的造型，會回想起自己童年有過的天真的想法，對于哆啦a夢的喜愛也是不言而喻的。

2.富有個性，擁有符合社會精神需求的象征意義

圖4 《千與千尋》

《千與千尋》，宮崎駿的巔峰之作，在這部動畫片里，很多動畫人物的形象都在人們的心里留下了深刻的印象。首先是千尋，一個普通的不能再普通的小女孩。宮崎駿曾談到千尋角色的塑造：“我刻意將千尋塑造成一個平凡的人物，一個毫不起眼的典型十歲日本女孩。我要讓每個十歲女孩，都從千尋那兒看到自己。她不是一個漂亮的可人兒， 也沒有特別吸引之處——《千與千尋》也令人聯(lián)想到現(xiàn)實社會中，一個初出茅廬的女孩進入一間大機構(gòu)做事的情形。面對陌生的環(huán)境，冷漠的人事，這女孩要付出相當(dāng)?shù)呐Γl(fā)掘內(nèi)在的潛能，克服種種挑戰(zhàn)，方可建立一片立足之地。”[2]

宮崎駿說：“這是一個沒有武器和超能力打斗的冒險故事，它描述的不是正義和邪惡的斗爭，而是在善惡交錯的社會里如何生存。學(xué)習(xí)人類的友愛，發(fā)揮人本身的智慧，最終千尋回到了人類社會，但這并非因為她徹底打敗了惡勢力，而是由于她挖掘出了自身蘊涵的生命力的緣故。現(xiàn)在的日本社會越來越曖昧，好惡難辨，用動畫世界里的人物來講述生活的理由和力量，這就是我制作電影時所考慮的。”[3]

動畫片中，千尋一心一意想要營救父母的決心，從艱難中習(xí)得勇敢，蛻去了從前的嬌弱和任性的公主氣。這成長的力量不止一次令觀眾驚嘆。人總是這樣慢慢地轉(zhuǎn)變，無形卻有力。這樣的千尋是如此的真實。

此外那些有特色的配角形象和也令人難以忘卻。有神秘的受人類污染的河神，虛無、脆弱的無臉人，穿著波希米亞風(fēng)格的服裝、擁有強大魔法、對于金錢充滿無限欲望卻對溺愛孩子的湯婆婆等等。男女主人公，白龍與千尋之間的愛情，代表的大自然與人類密不可分的關(guān)系，呼吁人們保護我們的家園。這些各具特色的人物形象融合成了《千與千尋》完美的形象符號體系，使《千與千尋》成為了動畫界一個不可超越的里程碑。

（二）經(jīng)典人物形象符號的傳播

1.卡通人物形象符號的傳播定位endprint

不同題材和情節(jié)的作品需要不同的形象符號來表象，卡通人物形象符號是否受到大眾的關(guān)注和欣賞，除了賦予其獨特的性格外，受眾的年齡、價值取向、審美能力、心理等客觀條件也是創(chuàng)作者考慮的重要因素。不同的受眾群體具有不同的欣賞角度和喜好的內(nèi)容，創(chuàng)作者需要針對目標受眾的需求，有目的的創(chuàng)作出不同題材的形象符號。

比如說宮崎駿和迪士尼的動畫人物形象，宮崎駿動畫是面向所有年齡段的人的，有的角色設(shè)定是針對大人，有的是針對孩子，這就是為什么有時候孩子看不懂宮崎駿的動畫，而大人卻看的感慨萬千。宮崎駿的宗旨是告訴人們：“這個世界值得努力地活下去。”所以他的作品中多多少少都是以一種唯美的手法來告訴人們珍惜這個世界。而迪士尼則是為孩子們創(chuàng)造出了一個美好的童話世界，在這個世界中，孩子們永遠享受的都是幸福圓滿的大結(jié)局。

試想如果一個人物形象符號的傳播沒有自己的定位，無目標的傳播，那這個形象符號注定走上沒落之路。

2.卡通人物形象符號的傳播手段

說到人物形象符號的周邊傳播，在這個領(lǐng)域做得最好的就是迪士尼。

圖5 迪士尼強大外延體系

米奇等迪士尼的角色形象符號都可以衍生成商品，迪士尼將卡通形象，制作成精美的產(chǎn)品。小到耳釘、MP3，大至電腦、汽車等產(chǎn)品都能找到米奇符號的影子。原因有兩個方面：一方面是由于米奇誕生80多年來一直被幾代人喜愛，陪伴了無所孩童渡過快樂的童年，即使是成年人同樣對米奇依然有種感情上的眷戀;另一方面是由于米奇大耳朵正面頭像剪影的圖形符號簡潔，非常便于周邊產(chǎn)品應(yīng)用和批量生產(chǎn)，而且易于識別。現(xiàn)如今米奇已是迪士尼公司的重要標志和招牌。

迪士尼品牌開創(chuàng)的主題公園使人們能走進童話世界，主題公園是充滿快樂的體驗營銷，強調(diào)個性與快樂，以人為本，使人們真正置身于童話王國，感受卡通人物的喜怒哀樂、愛恨情仇。童話在迪士尼樂園里不是孩子們的專屬，同樣是那些看著《米老鼠和唐老鴨》長大的已為人父母的大孩子們的樂園。家長可以和孩子在這里互動留下彼此最美好的回憶。這種體驗營銷也成為卡通人物與動漫迷互動的平臺，人們可以與朋友們分享親臨童話王國的感受，在互聯(lián)網(wǎng)上，這樣的分享比任何廣告來的都更有煽動力和感染力。[4]

（三）總結(jié)

根據(jù)分析可知，一個成功的人物形象符號首先從外觀上要具有親和力，便于觀者接受和親近，然后觀者才會繼續(xù)深入了解這個形象符號，發(fā)現(xiàn)他更加深厚的文化內(nèi)涵和象征意義，這個時候，這個形象符號就會深深烙印在觀者的心里。當(dāng)觀者對于這個形象符號有足夠的認知之后，把它做成外延產(chǎn)品，做進一步的宣傳，最后一個成功的形象符號就誕生了。

三、結(jié)論與展望

一個成功的卡通人物形象符號經(jīng)得起時間的考驗，所以卡通人物形象符號要與時俱進。盡管符號的造型很重要，然而保持這個形象符號魅力的根源在于它的人文精神，它所包含的思想。

參考文獻：

[1]郝英良.動畫形象符號傳播效應(yīng)的研究[D].沈陽：沈陽師范大學(xué)，2012.

[2]宮崎駿.宮崎駿談《千與千尋》表達的理[EB/OL].http：//www.totoroclub. net/movies/Spirited.htm.

[3]百度百科.千與千尋[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/1297059.htm#rs_1297059_10290.

[4]歐陽超英，王安琪.卡通形象符號的魅力——淺談“米奇”在迪士尼品牌形象推廣中的運用[J].美與時代（上），2013，（04）：89.endprint