利用網絡工具進行社會思想政治教育路徑探討

【摘 要】互聯網技術的快速發展使得社會思想政治教育的問題越來越凸顯，在網絡環境下如何利用網絡工具來進行社會思想政治教育成了當前的重要任務。本文從學校思想政治與社會思想政治的差異性入手，論述了網絡環境下社會思想政治教育的載體，分析了利用網絡工具進行社會思想政治教育的必要性，并探討了利用網絡工具進行社會思想政治教育的途徑，為提高公眾的思想道德素質提供了理論基礎。

【關鍵詞】網絡工具；社會思想政治教育；路徑

隨著全球化趨勢的發展，網絡技術開始逐漸滲透到公眾生活的方方面面，不僅改變了人們的生活方式，對人們的思想行為也造成了一定的影響，推動著社會的不斷發展。面對網絡環境所帶來的影響，有關人們的社會思想政治教育問題也越來越凸顯，各種網絡不良現象、負面文化都對人們的思想道德造成了一定的沖擊。因此，在網絡環境下如何利用網絡工具來進行社會思想政治教育則顯得尤為重要。

一、學習思想政治與社會思想政治的差異性

1.對象不同

學校思想政治教育面對的對象為學生，包括幼兒園學生，小學生，初中生，高中生和大學生，面對的對象年齡基本上在3至23歲之間。而社會思想政治教育面對的對象為社會人群，包括離校的畢業生，工人，農民，商人，軍人等等。

2.內容不同

學校思想政治教育的內容主要以思想道德教育、政治教育和心理教育為主，從而培養學生健康的人格，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和政治觀，提高學生的思想道德素質，促使學生成為一個全面的人才。社會思想政治教育則是針對社會群體中遇到的一些實際問題來進行教育，從而幫助社會群體解決在思想道德上的困惑，具有較強的實效性。如職業道德教育、企業行為準則教育等等都屬于社會思想政治教育的內容。

3.模式不同

學校思想政治教育往往是通過校園內的課堂教育來實現的，教師通過教材來進行一定的教學活動，從而來對學生的思想道德素質、政治觀念以及心理素質進行教育。從教育模式上來看具備完整的知識內容，合理的教學計劃和專業的教師團隊，離不開校園環境的作用。社會思想政治教育的模式一般是通過企業文化或者社會文化建設來對社會群體進行思想改觀和道德熏陶，借助電視、廣播、報紙、網絡等媒介進行宣傳，通過一些社會熱點新聞或者緊急事件來進行思想政治教育。

二、網絡環境下社會思想政治教育的載體

在網絡環境下要想探討社會思想政治教育的途徑，需要首先對社會思想政治教育的載體進行研究和分析。從社會思想政治教育載體的組成要素來看，社會思想政治教育的載體應該起著傳遞社會思想政治教育的內容和信息的作用，并且可以被社會思想政治教育的實施者和接受教育的對象共同使用。社會思想政治教育的載體既可以是物質形式的也可以是精神形式的，并不拘泥于一種狀態。但無論社會思想政治教育是處于哪一種形式，社會思想政治教育的載體都是作為傳遞思想政治教育的內容和信息而存在的。一般而言，作為信息傳遞的載體具有較大的范圍，只要有信息的存在都可以被看作為信息傳遞的載體，而只有能夠傳遞社會思想政治教育的內容和信息才可以被看做社會思想政治教育的載體，否則就失去了其社會思想政治教育的目的。

所以，總結以上內容，可以從廣義的角度和狹義的角度來對社會思想政治教育的載體進行定義。從廣義上來看，社會思想政治教育的載體能夠傳遞思想政治教育的內容和信息，能夠為教育的實施者和接受教育的對象都提供了信息傳遞的平臺，因此，這就被稱之為社會思想政治教育的載體。從狹義上來看，社會思想政治教育的載體僅僅具有思想政治教育的作用，同時具備一定的手段來保證其教育的實施，對接受教育者產生深遠的影響。

三、利用網絡工具進行社會思想政治教育的必要性

網絡作為現代科技的產物，對人們的生活產生了重要的影響，通過計算機將世界上各個角落都連接起來，從而形成一個虛擬的世界。網絡的出現在給人們帶來方便的同時也帶來了一系列復雜的問題，可以說網絡是一把雙刃劍，在現實生活中出現的一些問題在網絡世界中也頻繁發生，因此需要合理利用網絡工具加強對社會公眾的社會思想政治教育。

第一，網絡的不斷發展，帶來了大量的不良信息，各種暴力、血腥以及色情信息在網絡上肆意傳播，極大的污染了網絡環境，對社會公眾的身心健康以思想道德行為產生了不良的影響。據調查表明，我國大約有三成以上的青少年都在遭受色情信息的危害，而受色情信息的影響而引發犯罪的少年占據90%。大量的網絡不良信息不僅會致使社會公眾不道德的社會行為的產生，同時還會影響社會風氣，危害青少年的成長環境。第二，網絡的發展突破了地域、空間的限制，各國之間的交流愈加平凡，一些其他國家的殖民思想和侵略文化也開始在網絡環境中滋生。受西方民主文化的影響，一些懵懂的人群開始惡意對我國的政治制度抨擊，煽動網絡暴力行為，導致民族感削弱、種族問題沖突現象的發生。因此，在這樣的情況下，利用網絡工具的引導作用來進行社會思想政治教育改善網絡環境中的不良思想，促進公眾思想道德素質的提升是極為重要的。

四、利用網絡工具進行社會思想政治教育的途徑

1.強化思想政治載體的整合

隨著現代化技術的不斷發展，網絡中所承載的信息量是非常的大的，其中帶有思想政治教育內容的信息都是可以用來作為整個的切合點的。面對如此龐大的信息，需要通過有效的整合方式來對其進行管理，可以將其分為正面和負面兩種類型的信息，正面信息的使用率相對來說較大，能夠輕松的讓思想政治教育觀念得到強化，收獲想要的效果；但是如何有效利用負面信息就成為一個較為復雜的問題。因此，在面對數量同樣龐大的負面信息時，需要有人能夠正確的去引導公眾用理性客觀的態度去分析看待這類信息，從負面信息中汲取其中有利的一面，在消化這些信息時盡可能的減少其負面作用。

在整個的形式上可以分為外在載體和內在載體這兩種方式，其中，內在載體是指需要對網絡信息中的動態變化做到及時的掌控，能夠將有價值的信息融入到對公眾的教育中去。在其形式上可以是多樣化的，無需遵循同一種形式。外在載體是指具有明確的思想政治教育的一些公益活動或是社會活動，通過參加這類活動在無形中強化了公眾在思想政治上的觀念。

2.更新傳統社會思想政治教育觀念

計算機網絡的應用為人們打開了一扇新的大門，它給人們提供了巨大的信息庫，讓人們在資源共享上實現了最大化，同時它具有非常高效的傳播速度，實效性高，并且讓人們的交流互動更為頻繁等等一切有利因素，所以需要對原本傳統的觀念進行更新，讓公眾在思想政治教育上得到了新的認知。

第一，豐富教育內容。隨著網絡的普及，各種信息觀念在網絡中流轉，其中也不乏各種政治性的思想內容。在對公眾進行思想政治教育時可以采用現代化多媒體技術來進行，利用立體化的手段來使原本平面化的思想展現給大眾，使其能夠在內容上更加豐滿，讓思想政治內容在選擇上更具客觀性，同時多媒體技術的應用也使其更具現代化水準，通過現代化技術來將歷史文化中所蘊含的政治本質具體化展現出來，使原本枯燥無味的思想政治教育充滿樂趣。

第二，實行現代化的教育方式。網絡時代下的教學方法也有了很大變化。傳統地強制性單向灌輸教育，和當前的全民互動開放型網絡平臺教學效果和效率不可同日而語。而且網絡平臺更是省去了當面教授的麻煩，節省了大量的人力物力。所以可以采用現代化的網絡教育方式，借助網絡的全面分布和眾多使用者的優勢，向全體用戶發布思政教育信息。用現代化手段宣揚傳統思政教育的哲學和社會學等內容，宣傳范圍更廣，教育效果更好。有助于引導并培養人們形成正確的思想觀念。

3.促進社會思想政治創新

任何教育的有效開展都需要有科學合理的設計安排。社會思想政治教育具有很強的理論性和實踐性，而社會實踐又是驗證科學理論的最佳途徑，也是科學發展的驅動力。目前開展社會思想政治教育的主要阻力之一，就是工作理論不完善不科學，極大地制約了社會思想政治教育的教學開展。原先的工作理論與當前的社會現實和人們的思想需求落差較大，不能體現時代特征，罔論思想的先鋒引導作用。改進工作理論必須以實際情況為出發點和落腳點，做好相關的調查了解，再對工作開展途徑進行相關探索。具體說就是要對當前的社會群眾的思想需求和疑問進行了解，探索新時代下的教育方法和教學思想。尤其須要注意采集意見時盡可能多的涵蓋更多不同層次的社會群體，確保信息來源的全面性和針對性。

4.建立社會思想政治教育網絡體系

在做好前期準備后，就需要盡快建立起系統科學的教育網絡體系，盡早開展網絡思政教育工作。健全的網絡體系是開展網絡教學的基礎，因而需要加快相關教育網站和教育軟件的開創研發進程。確保網絡平臺上思政教育相關內容的全面性、客觀性、積極性和時效性，突顯網絡教育活動的趣味性和門戶網頁的特色性。積極發揮網絡工具的教育作用，占領網絡教學新戰地。與此同時，還需要針對網絡缺乏管理的實情，設定相關的監控和懲戒機制，維護好網絡平臺的安全秩序。此外，還需要培育一批懂得操作網絡平臺的思政教育人員。由于是利用網絡工具開展面向全社會的思想政治教育工作，因此這批專項人員須要有較高的整體綜合素養。簡單說就是，在思政教育方面具有較好的教學能力，在網絡信息的使用方面具備過硬的操作水平。

五、結語

縱覽全文可以發現，利用網絡進行社會思政教育已經是當前時代發展的大勢所趨。網絡平臺不受時間、地點等條件限制，而且受眾面更廣，教育效果更佳。然而，網絡也存在著管理較難、信息雜亂等弊端，需要做好趨利避害，做好信息來源監控和不良信息隔離工作。

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作者簡介：

戚曉薇（1982.10.20～），女，漢族，浙江余姚，陜西科技大學，思想政治教育，碩士研究生，講師。