新形勢下高校黨建工作創新

宋尚軍

摘 要 高校黨建工作與大學生思想政治教育工作的結合是高校黨建工作的重要思路。黨建工作如何與大學生思想政治教育工作結合是當前高校黨建工作的重要研究課題。本文以寧夏部分高校實際出發，探討幾點在高校創新黨建工作的思路和工作辦法。

關鍵詞 高校 黨建 思想政治教育 創新

中圖分類號：G41文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.10.039

College Party Building Innovation under the New Situation

SONG Shangjun

（Ningxia Institute of Science and Technology， Shizuishan， Ningxia 753000）

Abstract College Party Construction and Ideological and Political Education is an important idea of Party building in universities. How to Party building work in conjunction with ideological and political education is an important research topic Work of Party Building in Colleges and Universities. In this paper， some colleges and universities in Ningxia reality， to explore a few ideas and working methods of the Party Building in Colleges innovation.

Key words college; party building; ideological and political education; innovation

在當前國際形勢發生新變化、多元意識形態激烈碰撞的背景下。高校面臨的情況也日益復雜，面對這種形勢，黨建作為大學生思想政治教育的重要政治途徑，也面臨新的挑戰和要求。黨中央一再強調要積極發揮黨群團組織在大學生思想政治教育工作方面的重大作用，確保高校人才培養工作和黨建工作相互促進，形成良性發展局面。

創新是發展的源泉，是進步的靈魂。新時期和新形勢賦予黨建工作以新課題。創新也便成了黨建工作的必由之路。高校黨建工作在服務學校中心工作的前提下，同時擔負著自身發展和大學生思想政治教育兩重性。工作內容的政治性、嚴肅性和責任性決定了其創新不僅要體現在意識方面，還體現在行動上，知行并舉才能使創新成為現實。

1 更新工作理念

思想是行動的先導。創新勢必要拓展思路，啟動新思維。工作要干出實效，干出特色，就要從理念上尋求新的突破點。首先，黨建工作要講究效率取得實效，必須牢固樹立改革與創新的意識，不斷研究和解決新問題。在充分認識高校黨建工作和大學生思想政治教育工作的重要內容和重大意義的前提下，時刻要把握好二者的密切聯系，堅持用改革的精神研究新情況、解決新問題。當今大學生中普遍存在政治信仰迷茫、理想信念不堅、社會責任不強等問題，要根據實際，不斷拓寬思路主動研究和解決新情況。

其次，為適應不斷變化發展的新形勢，要注重研究和創新高校黨建理論，讓理論的脈搏時刻充滿新鮮血液以供強大生命之需。鑒于我院為理工科院校而缺乏足夠的人文研究機構和人員的實際，要解放思想，與時俱進，以各種活動、學習和實踐等形式為載體，加大對黨務工作者和思政工作隊伍的教育及培訓。要在物質和精神上給予他們足夠的的動力支持，鼓勵他們積極主動進行黨建理論和思政工作的研究，以新的理論為基礎，結合實際開展工作。

第三，在堅持貫徹黨的路線、方針、政策方面，要以服從工作大局為基本出發點，牢牢把握高校黨建工作為人才培養服務的尺度，實現服務理念的強化。時刻強調以人為本的思想，注重將大學生的身心健康發展和工作實效相結合，精神品格的塑造和科技能力的培養相結合。通過積極推進依法治校的建設方針，努力健全黨內民主制度，拓寬學院民主渠道，良好樹立開放競爭的觀念，在思想上為全院樹立榜樣，以確保各項工作落到實處，為推進形成健康有序、穩定快速的良性發展氛圍打下堅實基礎。

2 更新工作方法

當代大學生的成長時代和他們所處的年齡階段，決定了他們思想的多元化、情感的復雜性和心智不成熟性。在工作中，首先不能將他們的行為看成一種不可思議或異端。否則，在此基礎上所做的判斷和決定很有可能會成為一種“誤診“。由此帶來的后果，不僅是工作上的失誤，甚至可能是對一種人性的抹殺。對待學生的這種不臆斷和不妄測也是一種人本主義的體現。其次，這種存在確實屬于一種非理性，必須要行之有效的引導他們主動向理性方向發展。由此，可以從宏觀上引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，建設大學生對共產主義的信仰、對走中國特色社會主義的信念、對黨和人民的信任、對黨領導的社會主義事業的信心等。

結合全國全區有關大學生思想政治教育和黨建工作會議的精神內涵，為了將工作有效滲透到大學生思想政治教育中，黨建工作將著力在以下幾個方面創新特色。

2.1 黨建工作與思政工作密切結合，形成二者相互促進的良性循環體系

高校黨建工作的一項重要內容，便是在大學生隊伍中開展黨建工作。習近平總書記強調：要全面加強和改進新形勢下高校黨的建設，為高校培養優秀人才提供根本政治保證。因此，黨建工作要秉承一條重要思路，那就是將黨建工作與大學生思想政治教育工作緊密結合起來。在做黨的工作的同時，做好學生工作，切實發揮黨建工作對大學生思想政治教育工作的積極指導作用。良好的大學生思想政治教育工作又反過來促進黨建工作的效率和效果。

黨建工作和大學生思想政治教育工作是高校的兩大重點工作。二者密切結合意味著黨政齊抓共管，利于黨與群眾的密切交流。我院黨建工作講究走進公寓，深入學生，貼近生活，這樣才能很好地把握學生思想動態，不僅有利于有效培養發展積極分子和共產黨員，而且有利于開展好思想政治教育工作。同時，二者結合使得黨員同志除了學習黨課等理論、參加黨內會議活動，參與支部活動，組織生活等之外，深入普通大學生的意識增強，兩個群體間的密切交流，一方面能激發黨員意識，刺激黨員先鋒模范作用的發揮，從而鞏固黨員的戰斗堡壘作用。另一方面也讓大學生有更多機會從思想到行動上了解黨，認識黨，增強其加入黨組織的堅定性，有望積極壯大黨組織隊伍。兩項工作相互促進，大大改善了學院管理體制，使兩方面工作都取得實際進步。

黨建工作要有所依托，才能提升與思想政治教育工作融合的有效性。結合自身實際，以豐富的校園活動為載體，以群團、網絡、講堂等為媒介，以節慶為契機將黨建工作的方方面面和大學生思想政治教育工作有效融為一體。致力于校園文化的推陳出新，在清風校園建設，大力開展廉政書畫攝影展、《廉政教育》知識競賽、警示教育片放映和廉潔主題文藝活動等，讓廉政文化和廉政之風走入校園。在和諧校園建設方面，注重宿舍用水用電、餐飲等人身安全問題，通過舉辦消防安全講座、安全知識競賽和校園安全營養用餐知識展示等活動豐富安全警示渠道，努力營造校園民族團結和師生團結局面。黨建工作依托形式多樣，內容特色的各類活動，將大學生有機組織起來，是將黨建工作與大學生思想政治教育工作有機融合并相互促進取得工作實效的有力辦法。

2.2 自身建設和組織建設共同抓，實現隊伍和能力雙強化

制度創新是工作創新的前提。作為高校黨建工作的基點，我院黨的自身建設和組織建設通過制度建設和創新求取進步。黨組織須不斷加強自身建設，加快制度建設和機制創新的步伐，建立科學規范的學習制度，通過堅持各種形式的學習，不斷強化黨性修養，提高業務素質和工作能力。與此同時，規范強化對黨支部以及廣大黨員制度領導和學習領導，堅持規范領導制度，民主生活制度，干部工作制度，權利監督制度等，下意識努力抓好組織建設。我院黨委以制度為基礎，堅持自身不斷學習提高的前提下，穩步有效地制定了各支部學習制度和計劃，并研究制定了定期或不定期的督察考評辦法，將學習感悟與實際工作相結合，將政治理論學習與業務學習相結合，將自學與集體討論相結合，將專題學習與交流讀書心得相結合的“四個結合”為思路，大力加強組織的學習有效性，修養和凝聚力，從而提高隊伍整體素質和工作能力。在發展積極分子和黨員工作上，以學生的政治理論素養、學習成績和平時表現為基礎，注重側面了解學生閃光點和弱點，對其進行有針對性的培養，爭取在發展的同時，做好思想政治培養和教育工作。

2.3 政治理論水平建設和人文品格培養并舉

黨建工作歷來強調政治理論水平的培養和提高，把對大學生的人文素養培育視為思想政治和公共教育的范疇。在全國上下強調以人為本的情境下，大學生思想政治教育工作更是要以此為核心。以人為本是一項長期戰略，要求一以貫之的關注人的方方面面，其中人的精神關照和心靈發展便是一項重要內容。我院身為理工科院校，學生普遍具有嚴謹務實的思維特點，而缺乏豐富活躍的人文元素。結合學院培養高技術、有文化的理工科人才的目標，黨建工作的新思路應投向對大學生的人文精神塑造上，把握人文精神的重要性，著重探索將政治理論水平建設和人文精神塑造相結合，在有效開展工作同時，注重將大學生的心靈健康發展;在鼓勵培養大學生科技能力的同時，重視精神品格的塑造。這不僅為增強大學生就業競爭力打下良好基礎，更為大學生未來人生的長遠發展奠定堅持的人文基礎。

那么，黨建工作如何培養大學生的人文精神？首先要求自身具備人文美。所謂“言傳身教”，這一方面是榜樣的作用。另一方面，教育工作講究“曉之以理，動之以情”。如何“曉”理，如何“動”情，才能使他們的逆反情緒減少而接受性增強呢？只有自身不斷擴展知識面，具備融會貫通、舉一反三的分析問題的能力，才能做到曉之以理。具備人文精神美，才能教育過程中做到有美感的“動之以情”而不是嚴肅的道德說教。運用之妙，存乎一心。這“心”與“妙”的關系，在于施教者自身的素養。其次，結合豐富多彩的校園文化活動和人性化的鼓勵機制，把塑造其人文精神切實落到實處。積極開展各類主題的講座，廣泛征集心得體會;適時有組織地開展民生時政熱點研討，激發他們的理性愛國意識，增強大學生的政治素養和時代責任感;組織以讀書月、電影周、主題實踐活動等為主題的活動，旨在鍛煉大學生的思維方式、心智能力、組織能力等，促使他們思維能力和實踐能力共同發展;開展各種征文、演講和知識競賽等，以網絡媒體、校刊校報、校園文化展板等為手段，拓寬宣傳和展覽渠道，激發學生的參與熱情，不但活躍了校園文化氣氛，還能漸漸增強學生的人文意識，有利于形成濃厚的人文精神塑造氛圍。一切活動出臺完整方案，重視對活動的考核評價，靈活對參與活動和活動中表現突出的學生給予適當的精神獎勵和物質獎勵，維持和鞏固大學生積極參與的動力和提升自我的期望，真正在校園內形成培養理性美和人文美兼具的技術型人才的良好發展路子。

人文精神經過長期塑造，在形成一種人生信仰后，作為一種精神支撐，有利于維系大學生思想和心理積極健康發展，促使他們形成堅強的意志和強有力的思維能力，將作為強大的精神財富大大豐富他們人生的內容和質量。與此同時，良好的人文精神反過來會促進黨建工作和思想政治教育工作開展。

潤物無聲春有功。教育作為一項長期投資和事業，其潛移默化的作用不容忽視。黨建工作如何憑借黨組織的組織特點和黨建工作特色滲透到學生工作當中，對大學生的教育發展取得“潤物細無聲”的效果并同時取得黨的工作實績，是高校黨建工作值得思考的問題。