教育資源的開發與高校體育教學改革

崔志龍

【摘 要】隨著改革開放不斷深入，人們越來越重視德、智、體、美的全面發展，特別是體育教育，體育能夠增強人們的體質，使人們在運動中獲取樂趣，收獲健康的身體，因此我國教育事業也越來越注重體育教學的改革。教育資源是為了保證校方能夠正常的進行教學，并且與此同時提高教學質量。下面本文就教育資源的開發對體育教學改革的意義展開研究，希望能夠為我國體育教育事業做出貢獻，提高高校體育教育資源的開發和利用，并加以推廣。

【關鍵詞】教育資源；開發；高校體育教學；改革

社會能夠穩步向前發展最主要的就是依靠于資源方面的合理開發和利用，社會上的資源都是有限的，因此需要采取一定的措施確保資源有效的利用。校園中的資源也需要合理利用，這樣能夠提高校園教學治療。但是如何在校園體育教育中合理開發和利用有效資源，并且教學該如何改革，也成了我國教育事業面臨的主要任務，下面本文簡單介紹關于體育教學改革以及教育資源開發的研究，希望能夠為我國體育教育事業做出貢獻。

一、教育資源的內涵

資源支持著人類的活動，教育也如此，教育資源中包含著很多內容，其中有：在教育資源和教育歷史發展到現在，長時間文明的進展和教育實踐的積累，教育知識、教育經驗、教育技能、教育制度等等這些都是教育資源所含有的內容。其是簡單地說就是對于有價值的，以及能夠轉化成課堂內容或者給教學做服務的資源都是有用的教學資源。

簡單來說，教學資源一共具有幾個重要因素，其中有：教學中需要的人力、物力資源，還有信息教學資源，甚至包括教學環境資源。各高校的體育教育資源除了以上幾點，還包括教學思想、管理、校園文化等。因此想要了解一所高校中體育教學資源是否良好，以及管理系統是否嚴謹，就應該首先了解到這個高校的自我生存能力，以及合作、競爭能力如何。所以教學資源也是高校體育教育順利進行下去的首要條件。

二、高校體育教學改革出現的問題

目前為止，我國對于體育教育并不是十分重視，因此導致體育在教育事業中的地位不是很高。所以也導致體育沒有充分發揮其才能，這也是一個非常嚴重的問題。還有一點就是，很多高校的體育教育還停留在傳統的體育項目下，因此很多高校體育課堂上都只有跑步、體操、足球等傳統運動，這也能夠看出還有很多運動相對來說是非常匱乏的。所以我國高校還需要打破傳統的教學觀念，增加體育設施，豐富體育課程。

在體育教育中具有非常高的要求，所以很多學生需要花精力和時間來掌握這些項目，所以導致很多學生對體育課程產生厭煩情緒。還有很多學生認為在體育課堂上被要求學習一些特定的體育項目會特別無聊，對身體健康并沒有多大影響，這樣也無法帶動學生的學習積極性，也對于教學質量產生了負面影響。嚴格意義上講，學生在體育課堂上學習的內容，并不能夠應用在實際生活中，長久下來，學生在畢業的時候都無法掌握一個適合自己的運動項目，也就是指幾年的體育學習都是徒勞，這也對于學生們在體育特長上的發展非常不利。

三、教育資源的開發對于體育教學改革的作用

高校體育不論在改革上如何深化，體育教師永遠是體育教學中的主體，因為教育除了課程之外，最主要的就是人力，因為老師是課堂的主體，因此高校領導需要高度重視，把高校體育教師建設和培養作為一個長遠的戰略工作。

還有校園體育設施的管理，很多高校體育設施相對來說比較齊全，但是沒有被合理利用，所以這也是一種浪費，所以高?？梢哉归_對于資源的合理利用，深化體育教育的改革。還可以使用網絡技術，使學生們利用高科技學習體育課程，這樣校方就在一定程度上合理開發和利用了教育資源，并且有助于體育教學的改革，一箭雙雕的手法，非常利于培養學生的體育素養。

四、結論

綜上所述，隨著我國教育事業的不斷改革，可以看出，教育資源是有限的，但是瞬息萬變的社會對于知識更新的需求也在隨著上漲。所以，高校體育教學的改革應該始終根據社會的需求去進行，并且在教學過程中充分開發和利用校園中的人力、物力資源。在社會對最新教學方式任課的同時，校園還應該相對應的在改革過程中完成一定的任務，例如：改變傳統的舊思想、根據自身的實際情況把教學課程加以優化，并且提高對于體育教育改革的認識，在創新中前進，在探索中求發展，重視培養德智體美全面發展的人才。這樣才能夠使學生在步入社會之后充分發揮自身的優勢，能夠積極面對困難，解決困難，成為新時代社會需要的人才，為我國的發展做貢獻，成為祖國的棟梁之才。

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