試論重慶電子工程職業學院校園足球現狀與發展

徐然

【摘 要】在重慶電子工程職業學院校園內各種豐富多彩的足球運動都在積極的開展著，為保證電子工程校園足球活動能夠順利的開展，對出現的各種問題：足球競賽組織方法、足球知識的宣傳、足球運動能力培養等等，剖析其原因，提出相應的對策，以利于電子工程校園足球健康穩定的發展。

【關鍵詞】校園足球；現狀與發展

足球運動是球類競技性運動，比賽時間長、觀眾多、競賽場地大，是其他任何運動項目無法企及的。在重慶電子工程職業學院校園內各種豐富多彩的足球運動都在積極的開展著，比如每一學年由學院組織舉辦的全?！安栾L暴杯”足球賽，各個學院自發組織的友誼交流比賽等——全校師生都積極參加，為重電營造了濃厚的校園足球文化氛圍，推動重電校園足球的發展。對此，為保證重電校園足球能夠順利的開展過程中，對出現的各種問題：足球組織方法，足球知識的宣傳，足球運動的能力等等，剖析其原因，提出對策，以利于重電校園足球穩定快速的發展。

1研究對象與方法

1.1研究對象

重慶電子工程職業學院。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過CNKI、維普等網上查閱相關的足球資料文獻共計10余篇。

1.2.2問卷調查法

通過問卷調查對重慶電子工程職業學院校園內校園足球場地設施建設、學生對足球的認識情況、學生參與足球的情況、球員對足球運動的態度等情況進行調查共發放問卷100份，回收98份，回收率達98.00%，其中有效問卷92份，有效回收率92.00%，有效率93.88%。

2研究結果及分析

2.1重慶電子工程職業學院校園足球發展現狀

2.1.1教學目標偏差

重慶電子工程職業學院體育教學目標的制定，重視階段教育而忽視終身教育，卻脫離了學校體育的國家目標缺乏指標性描述，沒有制定完成教學任務的判斷標準。這樣就使教學目標失去了指導教學進程的作用。以足球理論教學為例，體育公共課把掌握足球基本理論知識、科學鍛煉的方法、足球競賽規則等作為教學目標提了出來。但對于實現教學目標不是很清楚，這樣就使教學目標流于形式，教師是用一兩次課的時間將足球知識、競賽規則、體育鍛煉常識一講，就結束了足球選項課的理論教學。

2.1.2教學內容與教學對象不配套。

重慶電子工程職業學院公共足球教學內容最主要的組成部分是各項足球技術。目的是通過使學生較為熟練的掌握足球各項技術，達到讓學生投入到足球活動中，養成終身體育的習慣，然而將這種繁雜的足球技術直接拿來當作教學內容，不利于大學生對足球技術的學習和掌握。另外，教學內容缺乏趣味性，學生積極性不高。目前多數公共足球課教學內容專業性、競技性較強，健身實效性不突出，教學內容的游戲性不夠。足球課教學內容大都集中于基本技術，對于足球競賽規則裁判法，足球游戲等內容涉及不夠，未能從根本上改變原有的體系。

2.2重慶電子工程職業學院校園足球發展對策與建議

（1）足球聯賽的多元化發展。重慶電子工程職業學院校園內舉辦的足球賽事只有每一學年由學校組織開展的“十一人”制的“茶風暴杯”足球聯賽，聯賽的單一阻礙了重電校園足球的發展可以提出校園內多開展五人制、七人制、九人制等多方面的足球賽事，同時可以開展以重慶電子工程職業學院注冊在校同學都可以自主組合報名參賽的多種賽事，這樣可以大力促進校園足球的氛圍在校園彌漫。

（2）提升足球裁判執法能力。盡量減少校園足球比賽中裁判員的誤判、漏判、反判、判罰尺度失誤、裁判配合等失誤。加強對學生裁判員的裁判工作培訓。裁判員的培訓主要包括兩個方面：一方面是競賽規則和裁判法的培訓，另一方面是裁判員的實踐經驗培訓，加強對球員、教練等比賽隊伍的管理，嚴明賽場紀律降低比賽場上，賽場人員對裁判員的干擾。

對此，重慶電子工程職業學院足球協會可以加強校園足球文化的宣傳，讓更多的同學可以接近足球，了解足球。足球協會可以組織重電足球隊，規范組織紀律狠抓球隊訓練，培養隊員不怕苦不怕累，刻苦努力訓練，選定專業的足球教練對校隊進行集中訓練，定期選新隊員進入足球校隊，用以擴足球隊的整體實力，以帶動全校足球運動的發展。第一、通過比賽學生可以知道自身在技術上還存在的不足。第二、通過比賽可以培養學生的意志品質，以及增強身體素質。第三、在比賽中可以可以培養學生的團隊意識和集體榮譽感。第四、通過各個學院的球隊的比賽，可以更好的幫助他們交流溝通。各學院通過足球這個平臺把他們緊緊的連在一起隨著時間的推移逐漸形成傳統，也形成了良好的足球氛圍，并為開展校園足球運動打下了堅實的基礎。

3結論

重電校園足球聯賽賽制的增加，促使參賽校園足球聯賽的多元化發展，從根本上改變重電校園足球聯賽的單一性；加強重電足球協會建設、增加校園足球文化宣傳力度，提高足球協會注冊人數以及擴大足球協會來源，全面開展足球協會社團活動，豐富重電校園足球文化，改善重電公共足球體育課制定合理的教學目標內容以及考核標準，提高學生對足球的興趣愛好，讓學生熱愛足球運動，愿意主動參與到足球運動中去。

參考文獻：

[1]衛平來.校園足球活動的現狀及發展對策[J]；安徽體育科技；2010，（4）：86-88.

[2]王崇喜.足球[M].北京：高等教育出版社，2013：12