關于用英語報刊輔助初中英語教學的研究

張秀琴

【摘 要】在英語教學中，閱讀教學部分一直是學生學習的重點和難點。尤其在初中階段，學生的基礎較為薄弱，對英美文化的理解比較局限，更加大了閱讀理解的難度。在教學的具體過程中，用以提高閱讀的方法很多，本文主要從初中英語閱讀理解的特征及教學存在的主要問題入手，提出英語報刊輔助下的初中英語閱讀教學策略。

【關鍵詞】英語報刊；初中英語；輔助教學

英語閱讀是英語學習的重要組成部分，其中除了課堂上的閱讀之外，課外利用英語報刊進行輔助閱讀可以更大程度地培養學生的語感，培養他們的語言慣性，擴充其詞匯量。所以想要學好英語，英語報刊是十分有益且有必要的補充。

在英語教學中，閱讀教學部分一直是學生學習的重點和難點。尤其在初中階段，學生的基礎較為薄弱，對英美文化的理解比較局限，更加大了閱讀理解的難度。在教學的具體過程中，用以提高閱讀的方法很多，本文主要從初中英語閱讀理解的特征及教學存在的主要問題入手，提出英語報刊輔助下的初中英語閱讀教學策略。

1英文報刊在教學中的優越性

教學報刊一直被視為更新最快，最方便且價格低廉的教學資料，它可以作為我們各個學習階段的學習參考。英語報刊同樣，它用圖文并茂，生動形象的形式為學生提供最有趣和最豐富的知識。

1.1激發學習興趣，鍛煉獨立閱讀和自學能力

興趣是最好的老師，激發學生的學習興趣才能為他們的學習提供動力。英文報刊的內容更貼近生活，用具有趣味性和啟發性的文字向學生傳遞知識，鼓勵學生關注生活和自己生活的世界。英文報刊選擇的題材多種多樣，時事新聞，趣味科普，世界文化，經濟發展甚至是體育快訊、娛樂新聞，搞笑文字等素材，都極大帶動了學生的學習動力。報刊文字深入淺出，層層遞進對學生循循善誘，學生可以獨立閱讀，獨立思考，難度不大，自學能力和獨立學習的習慣都可以培養出來。

1.2接觸國外文化，重視跨文化交流

報刊是大眾媒體文化，在進行大量現實報道時同樣傳播了相關文化。英文報刊可以作為學生掌握英語的好幫手，也可以作為了解國外文化的好材料。英語報刊用專業的英語介紹中國傳統文化和國外主流文化，還有中外青少年感興趣的時尚流行、體育、娛樂等多方面的內容。學生在閱讀的同時既可以培養興趣又可以幫助他們樹立跨文化交流的觀念。學生的知識面也就被打開了，一舉多得。

1.3提升閱讀理解能力，擴充詞匯

隨著新課標的改革形勢，目前的閱讀理解試題增加了學生的閱讀量，并對他們的閱讀速度、準確度和理解能力提出了挑戰，大大增加了難度。英語句子往往一詞多義，如ball（舞會，球），drill（操練，鉆孔）book（書，預訂），look（看，表情）air（空氣，廣播），fire（火，解雇）。句型復雜和事態混用，學生英語能力的提升迫在眉睫。提高學生的閱讀技巧和閱讀速度和理解能力尤為重要。英文報刊引入教學，學生在報刊閱讀時可以選擇根據自身情況閱讀，衡量好自己的閱讀速度，在學習中提升理解能力。此外，學生通過閱讀掌握了大量的詞匯和技巧，鞏固了舊單詞學習了新單詞。學生只要多記多背多理解，堅持不懈就可以在不知不覺中提升英語能力。

2英語報刊引入初中教學的必要性

2.1將英語報刊引入初中的英語教學符合新課標改革的要求

新課程改革中的英語改革的重點放在了著重培養學生語言實踐能力，提高學生的閱讀興趣和獨立學習的能力，使學生在實際的生活中就可以獲得感興趣又有助學習的方法。摒棄過去過分重視語法詞匯和言傳身教忽視學生真正能力的培養。英語報刊符合新課程改革的要求，將會對初中生的英語學習提供最有效地幫助和最有意義的內容。

2.2英語報刊的閱讀和學習可以適應中考改革的方向

中考改革后，考試卷試題內容選擇和命題都有了很大的變化。初中的英語教材內容的滯后性不攝影與中考的改革。近年來中考的閱讀理解也在不斷發展，炫彩和命題都把重點放在了實際生活上面內容多樣，形式更是豐富如新聞報道、故事、議論文、報告等。文章將西方國家的文化習慣，價值觀和行為準則等內容引入，考查學生的英語整合分析、文章理解、課外知識學習等方面。英語報刊的內容正是可以適應考試改革的要求，傳遞了豐富的內容。

3英語報刊在初中英語教學中的應用

3.1英語報刊引入英語教學要堅持的原則

在英語報刊引入教學的開始階段肯定會因為經驗不足、學生配合不積極等問題遇到瓶頸。只要堅持實行，教師掌握好方法堅持下面的原則，不少問題就可以被解決。

第一，鼓勵學生獨立閱讀和自學報摘，并且注重和同學與老師的交流。學生獨立閱讀的過程才是自我提高的過程。教師要做好學生的組織和指導工作。教師引導學生自學并和同學進行知識的交流，并且給學生明確的閱讀目標，傳授技巧解決學生的疑惑。教師還要做好監控工作，全程注視著學生的閱讀過程并給予指導評價。第二，精選閱讀內容和篇目，注重學生興趣培養。教師精選的閱讀篇目要有趣味性和挑戰性，任務布置時要豐富多樣，調動起學生的積極性，培養創新思維和想象力，使學生不會產生厭倦心理，有持續閱讀的興趣。第三，歸類生詞，擴大學生詞匯量。詞匯的擴充是閱讀能力提升的重要方法。在閱讀時，教師要指導學生大膽猜測生詞拆分記憶并適當進行抄寫記憶。還可以通過豐富多彩的活動如比賽等形式教導學生學習單詞掌握詞匯。

3.2英語報刊教學的效果

英語報刊教學在實行中成效是十分明顯的，對教師和學生來說都有不小的作用。對教師來說，英語報刊學習大大提高了教師的素質和教學技能。教師的教學觀念也有了很大的轉變，用全新的工作方式出色的完成教學任務。將英語報刊引入教學給教師帶來了一個好助手，教師用這一工具提高了教學效果降低了教學難度；對學生而言，裨益良多。

4報刊閱讀的思考

英語報刊作為一種價廉物美、內容豐富的教育資源。將英文報刊閱讀引入課堂作為一種新穎而有效的教學方法，將對英語閱讀教學產生一定的影響。然而，若要使之真正成為促進英語閱讀教學的手段，教師在實踐中必須根據學生的興趣愛好，注意結合學生的實際情況，精心選材，合理利用。尤其在學生的初級閱讀階段，教師應選用一些篇幅適當，內涵豐富，難度適中，生詞較少且趣味性強的材料逐步培養他們的閱讀興趣，幫助他們樹立自信心，獲取成就感。在順利完成第一階段的過渡之后，教師要有意識地幫助學生選取生詞更多、難度更大、挑戰性更強的文章進行閱讀，以拓寬他們的視野，培養他們思考問題和解決問題的能力，最終提高英語閱讀和理解能力。

用學生感興趣的內容激發他們主動去尋找自己感興趣的知識來閱讀，避免指令式地分配閱讀任務，讓學生在閱讀中掌握能力和方法，才能讓學生自主地學習英語。教師要善于觀察，積極引導，充分調動學生的學習能動性，給學生更多閱讀英語報刊的機會，通過這種輔助學習，能讓學生更好地學習英語。學生如果養成持之以恒地閱讀英語報刊的習慣，將是終生受益的事情。

英語報刊是輔助英語閱讀教學的有效方式，實踐也證明，英語報刊輔助教學是一種靈活而有效的教學形式，它有效地提高了學生英語閱讀的興趣，擴大了學生的知識面，為完成英語閱讀教學任、實現教學目標創造了更好條件。

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