主題活動與區域活動優化整合的方法措施

裴華

【關鍵詞】 主題活動;區域活動;動態環境;興趣

【中圖分類號】 G612 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）20—0073—01

在幼兒園的教育教學中存在兩種不同的教學方式，分別是主題活動和區域活動。這兩種方式雖然屬于兩種不同的模式，但是它們的教育理念都是一樣的。而且，它們之間的聯系使得可以進一步將它們進行整合，老師根據開展的主題活動的中心思想，融合到各個區域活動，將大的主題劃分為小的主題，將其規劃到各個區域之中，讓幼兒們自主地去達到目的，讓他們在輕松，自由的環境中，發展自己的個性。

一、根據主題優化整合區域的內容

區域的活動內容，總的來說是源自主題活動，它是主題活動的延伸和補充。區域活動豐富多彩，形式多樣，可以集體活動，可以分組活動，甚至是個別活動，這樣就彌補了以往的集體教學模式的不足。途徑多樣，幼兒們可以選擇他們喜歡的方式，來最大化地提高他們學習質量。舉個例子來說，比如在“美麗的春天”，這個主題活動中，老師們可以在墻上粘貼各種春芽，紅花，綠葉的圖畫，讓孩子們直觀地了解到“春天”的含義，然后他們和伙伴們相互討論，漸漸地在自己的心中形成了對于春天美的定義。接下來，結合主題活動，開展區域活動。在區域活動中，老師會提供給幼兒們各種玩具，小工具，以及戶外場所的提供，讓孩子們自主地去真正的用他們的心中的想法，去感受春天的美麗。在這種結合著主題的區域活動中，孩子們會發展自主、個性與創新。

二、結合主題豐富區域活動的材料

材料是孩子們進行學習和探究的重要介質。我們必須對材料的準備做到足夠的重視。材料的準備，除了老師自行去收集以外，可以讓小朋友和他們的家長一起來完成。這樣，材料的來源途徑就不再是單一的，因此材料的種類也會更加豐富多彩。我們在保證實用、衛生、安全、合適的條件下，可以組織幼兒們進行廢物利用、一物多用、以物代物的辦法，來提高利用率和學習效率。

除了要準備的材料是豐富多樣的以外，還需要擁有一定的層次性，比如在教幼兒們學習認識顏色時，老師可以首先只跟孩子們提供，紅、綠、藍三原色，然后呢，任孩子們自由攪合這些顏色，這時他們會發現顏色改變了，勾起了他們好奇的心理。然后再給他們一些提示卡、水和杯子，他們便會積極地想要去探索究竟。這樣邏輯性地提供給幼兒們材料也是十分有必要的。

最后，對于孩子們選擇材料的方式，老師一定要選擇開放性。讓孩子選擇自己喜歡的材料，發揮他們的自主性。他們利用自己喜歡的材料，會最大限度地提高自己的創新能力。

用心地去為孩子們準備這些材料，是十分重要的。這會讓單一的主題活動，通過區域活動的補充，延伸出更多很有意義的其他活動，使孩子們通過一次活動，學習到多方面的知識，發展他們各方面的能力和素質，一舉多得。

三、讓幼兒在動態環境中發展

之前我們曾說到區域活動中材料的重要性，在這里，想要補充的一點就是：在活動中，增添更多的動態的材料。讓孩子們分階段地去接觸一件事物，這種變化的過程，會使孩子們更加渴望去探索，培養他們的探索精神。比如，我們可以在認識植物的主題活動中，通過區域活動，為孩子們提供一系列花草的種子，帶領孩子們去自己種植花草。每隔一段時間，就讓孩子們去觀看種子的生長情況，在這種動態的環境中，會激發出孩子們強烈的好奇心和探索欲望，從而從中學習到更多的知識。

四、讓幼兒去展示自己作品

在活動中，老師不僅要帶領孩子們去做，而且最后還要讓幼兒們學著去展示自己的作品。在自己的作品得到認同和夸獎的時候，會增強孩子們的自尊心和自信心。讓孩子們在活動中，扮演小設計師，小繪畫師，小廚師等等，他們在活動中忙碌著自己的工作，最后將一件件成果展現出來，小朋友們互相介紹自己的作品，互相欣賞作品，老師成為孩子們最好的幫手，然后孩子們在自己的作品得到認同的時候，會極大地增強自己的信心，這會使得孩子們變得積極起來。

五、關注興趣與需求，構想出優秀的主題。

在新年快要來臨的時期，家家戶戶的年味越來越濃，大家都在準備著年貨，比如做新衣服，腌制好吃的臘肉等等。所以，老師可以帶領孩子們去感受這十足的年味兒，來組織一場“大家一起過新年”的主題活動，而其區域活動的展開形式可以多樣，比如老師可以邀請幼兒們的爸爸媽媽，一起編排一個個有關新年的小品節目，在活動中，小朋友會充當一回小小的演員，他們在其中會學習與爸爸媽媽如何合作，也會激發他們自己創作靈感，同時也在培養他們的表演才能。然后也可以準備一些紅紙，教孩子們制作窗花，培養孩子們的動手能力，而且，老師還可以為孩子們提供一系列的大紅紙包裝的禮物和卡片，讓小朋友們送給自己的小伙伴還有爸爸媽媽，讓他們懂得去給他人關愛。

編輯：蔡揚宗