科學構建多元評價機制 促進班主任專業化發展??

肖進雄

【關鍵詞】 評價機制;班主任;專業化;發展

【中圖分類號】 G635 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）19—0021—01

班主任是抓好日常教育教學工作，提高教育教學質量，促進學生全面發展的重要力量，在學生的日常知識學習和行為習慣的養成中扮演著非常重要的角色。班主任專業化是新時期班主任工作的客觀要求和發展趨勢，應當建立班主任多元評價與考核激勵機制，通過科學的評價手段促進班主任專業化成長的步伐。

一、班主任職業角色的定位性評價

1. 教師定位。班主任首先是一名教師，他是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等方面工作的教師，他應當具備教師的一切職業素養和知識水平，他的發展應當與教師專業化發展的進程是一致和相輔相成的。

2. 職業定位。在社會進步和發展的今天， 班主任被賦予了特定的職業內涵，班主任的角色已經泛化為學生的學習促進者、活動組織者、人文關懷者、心理輔導者、教學互動者、與家長配合者、同伴互助者、管理研究者、課程開發者等等，每一種角色都要求班主任提高自己的專業化水平。

3. 價值定位。班主任是一個班集體的組織者、指導者和教育者，是一個小集體、小社會的管理者，他獨特的價值體現勢必需要專業化進程的人來完成。班主任專業發展是一個終身學習的過程，是一個不斷解決問題的過程，是一個班主任專業知識、專業技能、專業情感、創新和研究能力的不斷提升、持續發展的過程。

二、班主任工作性質的科學性評價

班主任工作具有兼帶性和周期性，相對于各個任課老師來說，有其特殊性。班主任是學校任命、委派負責組織、教育、管理班級的主任教師，他的職責遠遠超出承擔一門課教學的范圍。班主任專業化發展，迫切要求對班主任工作的性質做出科學性評價。

班主任不僅是一項工作和任務，而且是一種責任和精神，更是一種使命和義務。近年來，伴隨著信息技術的突飛猛進、社會發展的日新月異和多元文化的滲透影響，教育面臨著諸多難題，班主任在對學生的教育與管理中也面臨著許多困惑和挑戰，班主任角色的多重性，班級“小社會”的復雜性，為班主任工作提出了更高的要求，班主任不僅要注重工作方法，而且要講求工作藝術。班主任工作不僅要注重內涵，而且要不斷擴展外延，堅持以愛為前提的細致的生活教育。這就要求教育主管部門、學校要堅持用科學的眼光謀劃班主任隊伍建設，要依托專業組織，通過專業訓練，逐步具備推進班主任工作的知識素養、文化底蘊、學術水平與實踐能力，努力構建班主任隊伍的可持續發展。

三、班主任工作內容的發展性評價

堅持照顧特色的評價原則。班主任作為每個中小學都有的特殊群體，在發展過程中都形成了一套特色的經驗、做法，值得其他班主任借鑒、學習和使用。各個學校一定要以此為契機，建立起班主任專業化發展的培養、評價運作機制，打造特色班主任隊伍，提高教育教學的整體水平。

堅持實事求是的評價原則。班主任工作是一項充滿實踐智慧的工作，因為學校、學生的不同而會有不同的工作方法，任何對書本知識、他人經驗或做法的照搬照抄，都不可能獲得成功，只有在長期的工作實踐中，才能形成獨特的班級管理經驗和做法，必須進行有效的理念和教育行為的改革。

堅持規范多樣的評價原則。班主任承擔著制訂班級教育目標、建設班集體、開展班級活動、班級文化建設、班級日常管理與學生行為規范養成、開展班級心理教育等一系列工作。隨著學生的發展需求呈現出多元化、多樣性、個性化的特征，傳統的管理方式已不能適應學生的發展，因而，對班主任評價的內容就應當是為學生成長發展提供多樣性的教育管理服務。

堅持任人唯賢的評價原則。班主任崗位需要德才兼備、身體健康的優秀教師來擔任，各學校要把一些能管理、會管理、想管理的優秀教師選拔推薦到班主任隊伍中來。同時，要建立班主任的人選資源庫，明確“打造優秀班主任團隊”的工作目標，通過采取班主任專業化發展工作論壇、新老班主任師徒結對、加強相關課題研究、家校互動等方式，加強班主任隊伍的建設和評價。

四、班主任工作業績的激勵性評價

首先，要創新工作業績的評價手段。要圍繞班級常規管理考核和學期綜合考核兩條主線，建立學校、家長、學生評價委員會，通過發放問卷調查、量化填表等措施，拓寬班主任工作業績評價渠道，創新評價方法。同時，各個學校要結合各自實際，制定《班主任工作業績量化考核評估細則》，力求比較系統客觀地評價班主任工作。

其次，要夯實工作業績評價的實效。一是要落實好班主任津貼，將津貼分成基本部分加考核部分組成，并不斷提高增強考核獎勵的力度。二是建立學期、學年班主任獎勵制度。班主任獎勵基金的按時發放，有利于及時評價，能夠進一步調動班主任工作的積極性。三是設立專門的班主任工作獎項，通過評優選先的帶動，讓班主任崗位成為令人羨慕的工作崗位。

再次要落實班主任工作業績待遇。將班主任工作業績與教師考核晉級業績、職稱評定、評優選先等獎勵掛鉤。

編輯：蔡揚宗