淺談云計算在信息化教育領域的應用

李紅 郭大群

摘 要：云計算是互聯網+的一個重要分支，本文先對云計算進行簡要介紹，了解云計算的基本結構、特點和優勢，然后重點分析云計算機在教育信息化建設領域的應用現狀與重要意義。

關鍵詞：云計算;教育;信息化

一、云計算的概念

1.云計算的概念

云計算近幾年成為行業人員追捧的一個時尚名詞，對于其概念也眾說紛紜，而且從不同的應用角度也會有不同的理解，一直爭論不休，至今也沒有一個權威的概念來詳細表達其內涵。我們要分析不同的理解與內涵，給出一個綜合合理的解釋。美林證券認為，云計算是透過互聯網從集中的服務器交付個人應用（E-mail、文檔處理和演示文稿）和商業應用（銷售管理、客戶服務和財務管理）。IBM認為，云計算是一種計算風格，其基礎是用公共或私有網絡實現服務、軟件及處理能力的交付。網格計算之父Ian Foster認為，云計算是一種大規模分布式計算的模式，其推動力來自規模化所帶來的經濟性。以上眾說，我們認識來自美國國家標準技術研究所（NIST）的定義比較全面具體，云計算是一種新的對IT資源的使用模式，是對共享的可配置的計算資源（如網絡、服務器、存儲、應用和服務）提供無所不在的、方便的、隨需的網絡訪問。資源的使用和釋放可以快速進行，不需要多少管理代價。

2.云計算的特點

云計算在各行業的應用性能往往有些區別性體現，但還是表現出眾口可調，云計算如天上的云朵一樣多姿多彩，美妙變換，又可以化作雨澤被各行業。匯總各行業的應用，云計算有網絡化、個性化、低成本、高性能等特點。

3.云計算機的優勢

云計算對于數據存儲與管理，采用了嚴格的數據權限管理策略，可以讓用戶放心踏實地與你授權的人進行數據存儲與共享，具有得天獨厚的優勢。云計算服務提供商在會自己的后臺建設安全可靠的數據存儲中心;云計算機會將眾多軟件和應用服務放到后臺的服務器中，統一管理、維護，對于用戶而言使用起來非常便捷快速;統一的服務平臺，簡單的配置，上網即取即用，無需用戶搭建硬件環境，節約成本，提高經濟效益;對于對計算機有較高要求的用戶，云計算通過采用虛擬化和自動化技術為用戶排憂解難，提供了超強的計算機能力。

二、云計算在教育信息化建設領域的應用現狀與重要意義

1.應用現狀

在全球，每一個將云計算技術應用于教育領域的是谷歌公司，而且在2008年初，為進一步推動云計算在教育信息化領域的應用，與清華大學、臺灣大學等高校開展了教育云項目的研究。與此同時，其他各大廠商也緊隨步伐，亞馬遜設置了“云計算開放基金”，IBM推出了“藍云”計劃，國內也紛紛舉辦各種云計算輔助教學的高級培訓班，從而挖掘云計算在教育信息化建設的地盤與市場。從以上各廠商的大手筆投入可以看到云計算在教育領域大有施展的機會，我們也一定要利用這個優勢與契機來促進中國教育的革新與發展。

2.云計算在教育信息化建設領域的重要意義

云計算與其它技術相比，以其現有的平臺優勢，更容易進入教育領域，應用入門的門檻很低。通過匯總與分析，我們也不難看出云計算應用于教育信息化領域，將會引起一場教育平臺和教育形式的全新變革，且已經有部分資源獲取了現實的成功，對于教育信息化建設有著重要意義。

①建設學校內管平臺。為了更快地實現以人為本的教學管理體制，突出扁平化管理的模式，提高教學質量，促進學校發，更體現出廣泛的民主和權力，利用云計算機技術建設一個統一的協會平臺，從校長到學生甚至行政后勤人員均可以在這個平臺上發表自己的看法與見解，促進了學校各級組織與部門之間的交流，利于構建和諧團隊，為公平、公開、公正更好地提供了開放的舞臺，節約時間和成本，利于把教學效益最大化和管理有效性、針對性、協作性，方便性，促進學校的可持續發展，構建良好的生活學習氛圍，創造和諧校園。

②建設教學輔助平臺。隨著Mooc、微課和教育部推出的精品資源共享課，可以構建云計算輔助教學平臺，從而增強師生、生生交流，學生可以自由選課，為個性化學生創建條件，從而培養學生的創新精神和提升學生的自動性、能力性，全面提高學習能力。

③構建家校互動平臺。學校教育和家庭教育二者是本輔相承的，而且家庭教育對學生的成長重要性勝于學校教育。能夠給予家長更大的主動權，構建與學校形成良好的互動模式很重要，這可以促進家校交流教育理論與經驗，也利于學校將很好的教育服務提供給家長，從而利于學生在德、智、體、美等方面得到協調發展，形成優勢互補，協調促進的局面。

三、結語

云計算是隨著信息化建設與網絡技術的發展而產生的新型數據與資源的使用模式，能動態地彈性地適應各行各業對計算與數據存儲處理的需求，有著旺盛的生命力和需求的廣泛性。應用于教育信息化建設領域可以促進整個教育事業的變革和人才培養質量，會對教育信息化建設產生世大的影響。

參考文獻：

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