一次有收獲的旅行

張承海

摘 要：高三是學生中學階段的終點，同時又是跨入新生活的起點。可以說做高三班主任是一次艱苦的旅行，但也是一次有很多收獲的旅行。我采取感恩教育，理想和奮斗目標的引領，注重心理輔導，強化紀律意識，學法指導和加強各任課老師的溝通等方法，努力將高三二班帶好。希望明年高考同學們都能取得好成績。

關鍵詞：感恩;理想;心理;紀律;溝通

高三是學生中學階段的終點，同時又是跨入新生活的起點。可以說做高三班主任是一次艱苦的旅行，但也是一次有很多收獲的旅行。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了忘我的工作，更重要的是講求科學的工作方式和有效的工作方法，在這時期的班級管理中，根據學生的特點，有的放矢地開展工作。經過全體同學和各科老師的努力，班級的班風正，學風濃，學習成績進步很快，在迎接高考的備戰中，全班同學齊心協力，團結友愛，互相幫助，勤奮樂觀地學習，勇敢地面對著人生以來重要的一次考試。以下就是我這半學期帶班的一點點心得和體會。

一、感恩教育

根據班級的特點，我反復強調要學會感恩。不能把父母的養育視為當然，把老師的培養看作應該。一個不懂得感恩的人，注定他的路不會走的很遠，因此，開學初我就把感恩教育放到的首位，抓住任何可能的機會對學生進行感恩教育。很多人可能知道，我們班有一個非常特殊的學生，他叫李振宇，由于先天疾病不能行走，他每天只能坐著輪椅由他的爸爸送他來上學，從小學到高中，十幾年如一日，他的爸爸早晨送他來，中午接回去，下午再送來，晚上再接回去，每天四次，風雨不誤。這樣的父母是何等的偉大。于是我就抓住這樣的機會，用這個例子教育我們班的同學要學會感恩父母，父母把他們養大真的不容易，也正式因為有了這樣的一個特殊學生的感染和激勵，我們班的學生似乎更懂事，更知道感恩， 當然我也不斷教育我的學生尊師愛校，尊重每位老師的勞動，就像尊重家長辛勤的養育一樣，用優異的成績來回報老師，回報家長。 學校是學生生活了三年的地方，到處都留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水，我不斷努力讓學生對學校包括領導、老師及為他們提供服務的后勤人員懷有感恩和留戀之心。

二、理想和奮斗目標引領，不斷積累信心

本班很多同學比較聰明，只是由于以前未養成良好的行為習慣和學習習慣，導致學習成績較差，但要改變人的習慣，絕不是一蹴而就的事，他們共同的缺點是做事三分鐘熱度，無恒心，不能持之以恒。 ?于是，針對這種情況，我對班上的學生逐一設立了梯級目標，即一階段一個目標，并逐漸提升。這樣他們在實現目標喜悅的同時不僅加強了自信，而且無形中培養了意志力，這就是他們不斷進步的動力。正如我班同學所說，他們喜歡這種感覺，不斷挑戰自己，不斷進步。

三、注重心理輔導

高三學生要面臨巨大的升學壓力，沉重的課業負擔，加上現在的學生較為普遍的心理素質較差，易出現思想上的波動，產生如浮躁、急功近利、容易產生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。 ?我不斷告誡我的學生：只有經歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代，而且要理所當然地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強，堅強到無動于衷，就無法從失敗中吸取教訓。人生有時需要一點點風雨兼程的勇氣，為一個美好的未來去奮斗去拼搏。無論結果如何，只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力，我不后悔”！ ?在心理咨詢中，我常給學生充分的關愛，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進行交流，消除學生的精神壓力，使學生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓勵他們去笑對高考。我還及時與家長溝通，了解學生在家中的表現，并就家長在學生備考階段應起的作用、注意的問題進行一些必要的指導，同時增強學生努力學習，報答父母的決心和信心。

四、強化紀律意識

同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖 ?因為高考是否成功，不但考驗人的學習成績，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會因為學生學習緊張而放松對班級的管理。我要求學生無論在什么時候，只要沒有離開學校，就應該遵守紀律，做好學生應做的一切。在班上嚴格控制遲到、早退等不良現象。不斷提倡以勤奮愉快學習為榮，以懶惰不愛學習為恥的班風。 ?同時我深知積極向上，樂觀好學的班風對班上的每個學生的學習都會受益。要讓學生陽光起來，班主任首先要陽光起來，這就要學會調整心情。不管生活、工作上遇到多少煩惱，在我站在講臺，或者面對學生之前，我一定要先調整好心情。不再一臉沉重，不再緊崩著神經，而是懷著美好、輕松的心情去影響著我的學生，教育著我的學生，使他們能在心情愉快的狀態中學習、生活。結果課堂上他們一直都能積極思考踴躍發言，課后能高效率地認真地獨立學習。

五、學法指導

模擬考試備考中，在班上我重點放在考試能力的培養上。講解如何備考，大到心理狀態的調整，小到考試用品的準備，力求讓每一位同學在考試中應對自如，充滿信心。利用個別座談，解決個別學生的各類問題，特別注意做好尖子生和邊緣生的思想工作，告訴他們時間、精力的投入與成績的所得一定是成正比的，只要你學，你思考，你認真對待，這門學科的成績會得到很充分的體現。

六、加強班級各科教師間的交流，增強班級凝聚力

良好的班科教師間的關系，是班級穩定成功的保證。班級的成功，不是哪個人的成績，是我們高三2班每個任課老師共同的汗水。在此，我非常感謝我們班上的所有的任課老師，沒有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會這樣的順利。每個學生都有成功的愿望和潛能，讓每一位學生獲得成功的喜悅，是我真誠的愿望和教育理想。我盡職盡責、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染著我的學生，也感染著學生家長。

這個學期，我在盡力把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是個人的能力有限，期末了，回過頭來看，班級依然存在不少仍需解決的難題，我想這就是前進的動力吧。不足與不當之處，請各位同仁指教。