我們倆

孫晶晶

【美文示例一】

“哎呀，瞧你們倆，簡直不像母女。”這是爸爸的口頭語。你一聽，一定明白這“你們倆”是指我和媽媽。的確，我們倆不僅是母女，還是師生、好朋友。

剛開始學作文時，我總覺得沒材料可寫，對作文不太感興趣。媽媽就帶我去大自然中找材料。春天，我們倆常去公園，觀察剛舒展黃綠眉眼的柔柳，欣賞吐蕊噴香的槐花;夏天，我們倆愛在雨地里淋一身雨，蹚一腳泥巴;秋天，我們倆去香山拾紅葉，比誰拾得最紅、最美;冬天，我們倆常踏著雪封的小路，去看晶瑩如玉的樹掛……這一切，給我留下了對大自然的美好印象，豐富了我的知識，為我提供了大量的作文素材，讓我對作文產(chǎn)生了興趣，寫作水平不斷提高，并兩次在北京市小學生作文比賽中獲獎。

以前，我的音樂很差勁。不怕你笑話，二年級期中考試我只得了2分。望著這個不爭氣的小鴨子，我別提多難過了。回到家，我一邊向媽媽講，一邊掉眼淚。媽媽安慰我說：“別灰心，咱倆一塊兒練，一定能得5分！”媽媽把小拇指鉤在我的小拇指上，我們一起說著“拉鉤上吊，一百年不許變”。就這樣，我們倆規(guī)定每星期三、六學唱歌。媽媽嗓子不好，但像個小孩子似的認真。我們從多、來、咪……學起，她唱一句，我唱一句，誰要是唱不準，另一個就幫助糾正。有時，我們倆還隨著錄音機一起唱。幾個月過去了，還真別說，我們倆的音樂水平都有了提高。我的進步最大，不但音樂書上的歌全會唱，而且音還挺準。那年，期終考試后，我把全優(yōu)的成績單拿回家，媽媽高興得把我抱了起來。“瞧你們倆那高興勁。”爸爸在一旁笑著說。

媽媽是外地人，來京從事編輯工作已有十幾年了，但家鄉(xiāng)口音還很濃，她常把“建設”念成“簡舍”、“文件”說成“穩(wěn)簡”，這可給她的工作帶來了很大麻煩。一次，我見媽媽愁眉苦臉地坐在那里，一問才知道她正為別人聽不懂自己的話而苦惱。我聽了，把胸脯一拍，得意地說： ?“這好辦，我當你的老師！”從此只要我發(fā)現(xiàn)媽媽發(fā)音不準，就及時糾正。一次，媽媽說“腫化”（中華），我馬上糾正說：“媽媽，應該是‘中華。”媽媽像個小學生似的，也跟著我念“中華”。一遍不行，兩遍，三遍。有時，我還讓媽媽和我一起讀課文……我們就這樣一字一句地練，媽媽的發(fā)音一天比一天準。現(xiàn)在，媽媽約的一些作者來家里，都說媽媽的普通話講得好多了。每逢這時，我心里總是美滋滋的。

幾年來，在我的記憶中，處處都留下我和媽媽共同前進的足跡。我們倆互相鼓勵、幫助、競賽，這使我們倆都有了很大的進步，得到了無限的歡樂。

當我看到“我們倆”這個題目后，大腦就飛快地轉動起來。寫什么呢？寫同學，寫朋友，最后我的腦海中閃過了寫“我和媽媽”的念頭。我想：我和媽媽朝夕相處，感情深厚，媽媽是我最了解的人。寫“我和媽媽”最能把我們倆的思想感情表達出來。因此，我最后決定寫“我和媽媽”。

我和媽媽之間不僅是母女，還是師生、好朋友。平時我從沒有把媽媽看成是威嚴的家長，媽媽也沒有把自己當作一貫正確的長輩。當我學習上遇到困難時，她口頭上鼓勵，行動上幫助。我心里有什么話都和媽媽講，學校里有什么趣事也和媽媽說。我要是有什么正確建議提出來，媽媽都會采納……我們母女之間有著不尋常的愛。正因為我心中充滿了這種愛、這種感情，所以要將它傾瀉出來并不難。我的腦海中馬上浮現(xiàn)出一些事例：我和媽媽觀察大自然，積累作文素材;媽媽陪我練唱歌，期終得了全優(yōu);我?guī)蛬寢尲m正口音，學好普通話。這三件事就發(fā)生在我與媽媽之間，是我親身經(jīng)歷的，也是我印象最深的。于是，我選擇了這三件事來寫。由于有生活基礎，隨著敘事，我真摯的感情坦然地表達了出來。

【作者創(chuàng)作體會】

【美文示例一】

“哎呀，瞧你們倆，簡直不像母女。”這是爸爸的口頭語。你一聽，一定明白這“你們倆”是指我和媽媽。的確，我們倆不僅是母女，還是師生、好朋友。

剛開始學作文時，我總覺得沒材料可寫，對作文不太感興趣。媽媽就帶我去大自然中找材料。春天，我們倆常去公園，觀察剛舒展黃綠眉眼的柔柳，欣賞吐蕊噴香的槐花;夏天，我們倆愛在雨地里淋一身雨，蹚一腳泥巴;秋天，我們倆去香山拾紅葉，比誰拾得最紅、最美;冬天，我們倆常踏著雪封的小路，去看晶瑩如玉的樹掛……這一切，給我留下了對大自然的美好印象，豐富了我的知識，為我提供了大量的作文素材，讓我對作文產(chǎn)生了興趣，寫作水平不斷提高，并兩次在北京市小學生作文比賽中獲獎。

以前，我的音樂很差勁。不怕你笑話，二年級期中考試我只得了2分。望著這個不爭氣的小鴨子，我別提多難過了。回到家，我一邊向媽媽講，一邊掉眼淚。媽媽安慰我說：“別灰心，咱倆一塊兒練，一定能得5分！”媽媽把小拇指鉤在我的小拇指上，我們一起說著“拉鉤上吊，一百年不許變”。就這樣，我們倆規(guī)定每星期三、六學唱歌。媽媽嗓子不好，但像個小孩子似的認真。我們從多、來、咪……學起，她唱一句，我唱一句，誰要是唱不準，另一個就幫助糾正。有時，我們倆還隨著錄音機一起唱。幾個月過去了，還真別說，我們倆的音樂水平都有了提高。我的進步最大，不但音樂書上的歌全會唱，而且音還挺準。那年，期終考試后，我把全優(yōu)的成績單拿回家，媽媽高興得把我抱了起來。“瞧你們倆那高興勁。”爸爸在一旁笑著說。

媽媽是外地人，來京從事編輯工作已有十幾年了，但家鄉(xiāng)口音還很濃，她常把“建設”念成“簡舍”、“文件”說成“穩(wěn)簡”，這可給她的工作帶來了很大麻煩。一次，我見媽媽愁眉苦臉地坐在那里，一問才知道她正為別人聽不懂自己的話而苦惱。我聽了，把胸脯一拍，得意地說： ?“這好辦，我當你的老師！”從此只要我發(fā)現(xiàn)媽媽發(fā)音不準，就及時糾正。一次，媽媽說“腫化”（中華），我馬上糾正說：“媽媽，應該是‘中華。”媽媽像個小學生似的，也跟著我念“中華”。一遍不行，兩遍，三遍。有時，我還讓媽媽和我一起讀課文……我們就這樣一字一句地練，媽媽的發(fā)音一天比一天準。現(xiàn)在，媽媽約的一些作者來家里，都說媽媽的普通話講得好多了。每逢這時，我心里總是美滋滋的。

幾年來，在我的記憶中，處處都留下我和媽媽共同前進的足跡。我們倆互相鼓勵、幫助、競賽，這使我們倆都有了很大的進步，得到了無限的歡樂。

當我看到“我們倆”這個題目后，大腦就飛快地轉動起來。寫什么呢？寫同學，寫朋友，最后我的腦海中閃過了寫“我和媽媽”的念頭。我想：我和媽媽朝夕相處，感情深厚，媽媽是我最了解的人。寫“我和媽媽”最能把我們倆的思想感情表達出來。因此，我最后決定寫“我和媽媽”。

我和媽媽之間不僅是母女，還是師生、好朋友。平時我從沒有把媽媽看成是威嚴的家長，媽媽也沒有把自己當作一貫正確的長輩。當我學習上遇到困難時，她口頭上鼓勵，行動上幫助。我心里有什么話都和媽媽講，學校里有什么趣事也和媽媽說。我要是有什么正確建議提出來，媽媽都會采納……我們母女之間有著不尋常的愛。正因為我心中充滿了這種愛、這種感情，所以要將它傾瀉出來并不難。我的腦海中馬上浮現(xiàn)出一些事例：我和媽媽觀察大自然，積累作文素材;媽媽陪我練唱歌，期終得了全優(yōu);我?guī)蛬寢尲m正口音，學好普通話。這三件事就發(fā)生在我與媽媽之間，是我親身經(jīng)歷的，也是我印象最深的。于是，我選擇了這三件事來寫。由于有生活基礎，隨著敘事，我真摯的感情坦然地表達了出來。endprint