以英語趣味記憶法提高課堂教學效率的研究

高欣

【摘要】記憶不僅是兒童獲得知識的重要手段和鞏固知識的重要途徑，還是思維和想象的基礎。在教學當中，我發現有些方法能激發起學生的興趣，在學生感興趣的情況下再讓他們去記憶，他們學習自然會得到提高。

【關鍵詞】記憶 趣味 習慣 諧音

我們中國學生的學習以知識的記憶為主。記憶力好壞，直接影響到學習的效率和學習成績。作為英語教師更是體會深刻，由于缺乏好的語言環境，想學好英語，其有效途徑就需要靠每個孩子去背。這就需要我們想一些好辦法幫他們解決困難。首先要想很好的運用記憶方法，就要很好的了解記憶，所以我們根據不同的特點，可以把記憶分為幾類：①根據記憶內容的不同，可以分為：形象記憶、運動記憶、情緒記憶和邏輯記憶；②根據記憶材料的大腦中保持時間的長短可分為：瞬時記憶、短時記憶和長時記憶；③根據在識記時有無目的或是否需要意志努力記憶可分為：有意記憶和無意記憶；根據這些不同的類別，我們對所學單詞進行分類總結，用恰當的方法培養孩子的背誦單詞的能力。作為英語教師，在這寶貴的三節課中我們不僅要讓孩子盡量提高學習效率，還要保證他們對英語的持久興趣，最重要的是回家后還能自覺的學英語。我們主要培養的孩子記憶力。

首先是創設情境，激發聯想記憶。

以游戲激發興趣，讓學生在快樂中學習。中、低年級學生以形象思維為主。他們活潑好動。在教學中設計一些輔助性游戲既能激發學生的學習興趣，又能幫助學生記憶。我們可以通過各種插圖，形象活潑的卡通人物，悅耳的音樂，引起學生的興趣。尤其是一些象形字的教學，圖片能起到非常好的聯想作用。

其次發現方法自主學習重視第一印象的形成。

許多記憶力不佳的孩子都是輸在起點，所以在授課時，要關注學生的“第一印象”，引導學生發現學習方法，自主學習教學內容。好的學生總能想到一些好的方法，拿出來一同在課堂上分享好的記憶法，既體現了好學生的能力，使他們更有成就感，而且還讓個別學困生有了更好更形象的方法記憶所學的單詞。

再次及時復習是防止遺忘的有效方法。

根據“先快后慢”的遺忘規律，正確安排和組織學生復習，能達到事半功倍的效果。

然后是比較歸類記憶，形成有意記憶。

當單詞量增多時，往往會造成混淆，給準確無誤的記憶帶來困難，這時就可以運用歸類比較法，就是將有關的知識進行系統化和條理化的歸類。

最后就是積極教授加強記憶力的方法。

增強記憶力有許多行之有效的方法，如諧音記憶、發音記憶等都是學生可以選擇的好方法，在班級開展“記憶方法大家談”等活動比賽，讓好的學生對自己的經驗進行展示，提高他們的學習成就感，同時可以讓其他學生有個借鑒，進步了再請他們來展示。這里每種方法都我們需要系統的去研究，下面我就介紹幾種我常用的方法。

其中在記憶法中，我認為最有效的方法就是發音記憶法。

我們要把學生學習的26個字母進行發音的歸類，在26個字母中有5個是元音字母a e i o u，剩下的21就是輔音字母，在這些字母當中輔音字母的發音是比較有規律的，并且每個字母都大多只有一個發音，只有個別單詞是兩個發音，所以輔音字母記憶起來比較輕松。這樣對他們今后遇到新單詞的讀寫的時候也輕松許多。

這種方法大多結合的是拼音的讀法，所以學生掌握起來比較的容易。但是記住一點，英語的發音要比拼音的發音輕而短促。掌握好這點相信學生的輔音字母的發音就掌握的差不多了。需要注意的就是幾個特殊的，c的發音在英語中發的是k 和s，y的發音在單詞的前面是/j/發起來有點像漢語里的“爺”，但要很短促。這些特殊字母的是孩子比較少見的，用上字音讓他們形象的記住，效果也是很不錯的。發音記憶是最簡單而且很直觀的一種方法了，相信我們老師在課堂上多加引導，在每講單詞的時候滲透給學生，不用多久孩子們都會掌握，并且很輕松的背過大部分單詞了。

其次在課堂上我們為了減小孩子的背誦學習難度，就把有些比較復雜的單詞，用一些比較有趣的方法來記憶。這種記憶方法叫做諧音法，我們可以利用單詞的發音和漢字或漢語拼音的相似關系，巧妙地把單詞的音和義聯系起來，以求“知音達意”的效果，從而縮短了記憶的步驟，降低了記憶的強度。

諧音法可以使枯燥無味的單詞變得生動有趣。例如：魚是fish因為魚吃起來很“費事”它的發音也就是“fish”，還有鸚鵡讀parrot 鸚鵡叫起來很亂人“拍弱”了“它”就不會那么亂人了。這種記憶比較持久，每每說起這個單詞，孩子們也能很快的反應出來。這里面有很多的方法是孩子們自己歸納總結的方法，他們的情緒非常的高漲，背單詞的能力也在這個過程當中不斷的提升。

通過一段時間的應用，從我開始的教方法，成為了孩子自己想辦法。孩子也慢慢一遇到生單詞，自己就想起辦法來，孩子的思維想象天馬行空，他們的記憶方法不僅有趣，還能很快走進每個孩子的心里，在這個過程中，我們都收獲頗多。總之，記憶英語單詞的方法還有很多，在平時教授英語單詞的時候，要針對小學生活潑好動的年齡特點，采用生動活潑、形象直觀和行之有效的教學方法，注重培養學生的學習興趣，使之愛學、樂學、學好，從而為以后的英語學習打下堅實的基礎。

辛苦的籌備研究卻換來了更多的快樂。我會繼續研究不同的方法，讓“快速的記憶方法”成為快樂學習英語的法寶。

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