雅安七中：學(xué)習(xí)型課堂的轉(zhuǎn)變與探索

本刊記者_(dá)姚曦 王貞貞 四川雅安報(bào)道

雅安七中：學(xué)習(xí)型課堂的轉(zhuǎn)變與探索

本刊記者_(dá)姚曦 王貞貞 四川雅安報(bào)道

如果說(shuō)雅安市教育部門對(duì)學(xué)習(xí)型課堂在全市的推廣發(fā)揮了主導(dǎo)作用，這是一種自上而下的課堂改革，那么雅安七中張帆和老師們想要做的，正是一種自下而上的課堂變革?；蛟S，這也可以看做是一所有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校以自己的方式對(duì)中國(guó)教育改革做出的微小但積極的影響。

“我們有可能在素質(zhì)和應(yīng)試之間找到一個(gè)契合點(diǎn)，在目前不同層面的人士對(duì)教育有不同需求的大背景下，盡力滿足主管部門、家長(zhǎng)的應(yīng)試期待和學(xué)生終身發(fā)展的需求。”

在去年秋季開(kāi)學(xué)之時(shí)，雅安市雨城區(qū)第七初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張帆為學(xué)校的電子白板換了8個(gè)新燈泡，每個(gè)燈泡購(gòu)價(jià)800元?！耙粋€(gè)電子白板的燈泡，正常的使用周期是三年，而我們只用了兩年。”這一情況在他看來(lái)屬于意料之外，但也在情理之中。因?yàn)槟莾赡?，正是雅安七中推進(jìn)“學(xué)習(xí)型課堂”改革的頭兩年，老師們使用電子白板的頻率太高了。

支出那筆更換新燈泡的款項(xiàng)時(shí)，他非但沒(méi)有絲毫不滿，反而還帶著一些興奮和自豪，因?yàn)樵谀侵安痪?，他得到了另一組更讓人興奮的數(shù)據(jù)：在去年七月的統(tǒng)考中，自己學(xué)校初二和初一兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其所在的雨城區(qū)排名第二的學(xué)校，初二高出80分，初一高出60分。

他把這一成績(jī)歸功于推行了兩年的“學(xué)習(xí)型課堂”改革。幾個(gè)月后，當(dāng)他作為雅安市教育內(nèi)涵式發(fā)展項(xiàng)目學(xué)校的校長(zhǎng)代表，在“學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)成果展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)做發(fā)言時(shí)，他這樣形容在自己學(xué)校開(kāi)展的這場(chǎng)課改：“我們有可能在素質(zhì)和應(yīng)試之間找到一個(gè)契合點(diǎn)，在目前不同層面的人士對(duì)教育有不同需求的大背景下，盡力滿足主管部門、家長(zhǎng)的應(yīng)試期待和學(xué)生終身發(fā)展的需求?！?/p>

既得利益者的轉(zhuǎn)變

在教改的浪潮中，人們的目光總是容易首先聚焦在那些所謂名校的課堂中，因?yàn)槊Ｓ凶詈玫睦蠋熀妥詈玫膶W(xué)生，似乎更容易實(shí)踐各類創(chuàng)新的課堂教學(xué)。但事實(shí)上，名校都是在已有的教育體制中獲得成功的學(xué)校，而只要是改革，總會(huì)遇到來(lái)自既得利益者的阻力。

雅安七中也曾是既得利益者之一。

2012年初，“學(xué)習(xí)型課堂”的引領(lǐng)人郭應(yīng)曾先生帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)來(lái)到雅安市推行課堂改革（詳見(jiàn)本刊2014年12月號(hào)“特別報(bào)道”），一開(kāi)始，作為雅安市名校的雅安七中并未參與其中。

七中有兩千多名學(xué)生，占整個(gè)雨城區(qū)生源的三分之一，“一旦雅安七中的中考成績(jī)出現(xiàn)一點(diǎn)波動(dòng)，整個(gè)雨城區(qū)成績(jī)都要崩盤”，因此，在郭應(yīng)曾推行課堂改革之初，對(duì)“學(xué)習(xí)型課堂”不甚了解的張帆校長(zhǎng)并不十分熱心，直到他參加了一次“學(xué)習(xí)型課堂”展評(píng)活動(dòng)。

在那次活動(dòng)中，七中沒(méi)有一節(jié)課和一位老師參加課堂展評(píng)，但是作為名校校長(zhǎng)的張帆又必須帶隊(duì)參加，這讓他很是失落。于是他在活動(dòng)中額外爭(zhēng)取了三節(jié)課，讓與自己同行的老師參與體驗(yàn)，沒(méi)想到“老師們一上課感覺(jué)都非常好”。

于是回來(lái)后，張帆立刻抽調(diào)人員對(duì)“學(xué)習(xí)型課堂”進(jìn)行學(xué)習(xí)研究并推動(dòng)實(shí)行。首先進(jìn)行全校申報(bào)，成立學(xué)習(xí)型課堂工作室。在自愿的情況下，一開(kāi)始就有68名老師報(bào)名參與，人數(shù)占全校教師的一半。他們多是性格外向的年輕老師，渴望在工作中取得成績(jī)。然而，依然有一些年齡較大、教學(xué)效果較好、職稱評(píng)定已經(jīng)基本到位的老師并不買賬。

對(duì)此，張帆并不著急，他在全校建立了18個(gè)“課改實(shí)驗(yàn)班”，在這些班級(jí)中推行“學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)活動(dòng)，其余的班級(jí)作為“平行班”，依然沿用之前的課堂教學(xué)模式?！拔医o他們時(shí)間，等中考成績(jī)出來(lái)，他們看到明顯的差距，自然就會(huì)轉(zhuǎn)變觀念?！?/p>

衛(wèi)建，雅安市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，四川省省級(jí)骨干教師，四川省教學(xué)名師，雅安市中語(yǔ)會(huì)常務(wù)理事，“五味子名師工作室”首席導(dǎo)師。

語(yǔ)文教師衛(wèi)建

語(yǔ)文老師衛(wèi)建今年52歲，是張帆推進(jìn)課改最重要的支持力量之一。

衛(wèi)建是雅安市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，雅安七中教學(xué)科研負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在還身兼學(xué)校工會(huì)主席一職，平時(shí)，張帆校長(zhǎng)和七中老師們都稱他為“衛(wèi)主席”。

衛(wèi)建為七中推動(dòng)“學(xué)習(xí)型課堂”做了很多基礎(chǔ)性工作。他和他的研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，沒(méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，就不可能有好的課堂教學(xué)。在觀念轉(zhuǎn)變以后，首先要做的事情就是變革老師的備課工作，于是他們按照學(xué)習(xí)型課堂的基本教學(xué)模式重新設(shè)計(jì)了備課本。

在這個(gè)名為“雅安七中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)專用本”的冊(cè)子里，印有“雅安七中學(xué)習(xí)型課堂基本教學(xué)模式”的說(shuō)明，并明確強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)型課堂”的備課要求：“請(qǐng)大家緊緊圍繞目標(biāo)，從學(xué)生學(xué)的角度來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的思維活動(dòng)為核心，以設(shè)計(jì)更好的問(wèn)題為手段，努力變革課堂。”

“這是通用的一級(jí)模式備課本?！毙l(wèi)建表示，“接下來(lái)，我們將要求不同學(xué)科教研組針對(duì)自己學(xué)科的特點(diǎn)和要求，建立自己的模式，進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，制作二級(jí)模式的備課本。進(jìn)一步對(duì)課堂操作流程進(jìn)行規(guī)定?！?/p>

作為七中最早研究“學(xué)習(xí)型課堂”的老師，衛(wèi)建踐行這一課堂模式已經(jīng)兩年半了。2014年11月6日下午，在雅安市“學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)成果展示活動(dòng)中，衛(wèi)建上了一節(jié)展示課，內(nèi)容是宋代詞人辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。