狀元老爸的智慧三“不”曲

焦曉輝

2015年的高考已經(jīng)落下帷幕。在許多考生前途未定時，有一個男生卻收到了國內(nèi)多所名牌大學(xué)的錄取通知書，最后被北京大學(xué)錄取。他就是南京市2015年理科高考狀元任凱文。

談到任凱文為什么能夠如此出色時，他的爸爸任忠明謙虛地說：“我沒有所謂的家教秘訣，只是用‘三不政策培養(yǎng)了凱文的能力和素質(zhì)。”

這“三不”就是不陪、不獎勵責(zé)罰和不死讀書。

不陪，培養(yǎng)出自律好習(xí)慣

1993年，任忠明從杭州某部隊退伍后，回到家鄉(xiāng)南京溧水工作。

多年的軍旅生活，練就了任忠明獨立有主見的個性。因此，兒子出生后，在教育孩子方面，他也有與眾不同的想法。

任凱文上小學(xué)后，學(xué)校開了家長會，要求家長陪著孩子做功課，每天檢查孩子的作業(yè)。一開始，妻子簡澤芳想照著做，但任忠明堅決不同意：“不用。一個人，首先要是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。”

任忠明只是在兒子剛上學(xué)的那一周，給他一些必要的指導(dǎo)，讓他要遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定。一周后，任忠明就把陪伴在兒子身邊的妻子拉走了。

面對妻子的不解，任忠明解釋道：“我們越陪孩子，就越會讓他產(chǎn)生依賴心理。這不是在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在慢慢削減孩子與生俱來的自控力。”

沒有家長的陪伴和監(jiān)控，凱文一下自由了。剛開始，他不會安排時間，放學(xué)回家后，先吃點東西，再看一會兒電視，然后才磨磨蹭蹭地去寫作業(yè)。有一次，任凱文一直玩到睡覺時，才想起來忘記寫作業(yè)了，急得哭了起來。任忠明語氣平和地對他說：“文文，不要哭了，誰都會有記不住的事兒。我和媽媽不會怪你，但你要想辦法好好去彌補這件事情，好嗎？”

爸爸的話讓任凱文得到了很大的安慰，父母這么理解他，反倒讓他難為情。他停止哭泣，趕緊攤開作業(yè)本，認真地做起作業(yè)來。那晚，凱文寫作業(yè)一直寫到12點。

這次經(jīng)歷讓任凱文明白：自己的事，必須自己獨立完成，別人不可能替自己承擔(dān)后果。從那以后，任凱文寫作業(yè)再也不拖拉了。

任凱文改正了寫作業(yè)拖拉的毛病后，新的問題又來了。任忠明無意中發(fā)現(xiàn)，兒子經(jīng)常一邊做題，一邊用MP3聽音樂。有兩次，妻子實在忍不住想上前批評任凱文，都被任忠明拉住了：“咱們先冷眼旁觀一陣子，不要一出現(xiàn)問題，就急不可耐地去制止或幫他去解決。要讓他學(xué)會自我管理。”

等待了一個多月，任忠明發(fā)現(xiàn)任凱文寫作業(yè)時不再聽MP3了。一天吃晚飯時，任忠明故意談到音樂的話題，很自然地問：“這幾天沒看見你聽MP3，是不是把MP3丟了？”任凱文搖搖頭說：“不是。我做題時不聽，睡覺前才聽一會兒。做事情不能一心二用。就因為我喜歡邊做題邊聽音樂，數(shù)學(xué)題才老是做錯。”

任忠明開心極了。以后，只要任凱文在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)類似問題，他都會采取“冷眼旁觀”的方法，靜待任凱文的自我調(diào)整。而這個方法，也屢試不爽。

不獎勵不責(zé)罰，怎么考都沒壓力

小學(xué)五年級時，任凱文被評為“南京市十佳少先隊員”，奶奶特意買了一雙耐克運動鞋獎勵他。沒想到，從那以后，任凱文只要考了好成績，就會跟爸爸媽媽提要求，要獎勵。

任忠明和妻子陷入深深的憂慮和苦惱中。如果孩子為了物質(zhì)獎勵去學(xué)習(xí)，他在學(xué)習(xí)上就會變得功利，勢必會產(chǎn)生患得患失的心理。

正當(dāng)夫妻倆迷茫時，任凱文在一次考試中失利了。他沮喪地把試卷遞給爸爸，低著頭小聲說：“爸爸，我不要旱冰鞋了。上次的獎勵跟這次的懲罰抵消，行嗎？”

任凱文的話讓任忠明靈光一閃，他笑著摸摸兒子的頭，說：“旱冰鞋照買，但這并不是獎品。咱家沒有考好獎勵、考壞懲罰的政策，考好考壞都是再正常不過的事，都要保持一種平常心。勝敗乃兵家常事。你考得好，爸爸不會多夸贊你;你考壞了，爸爸也不會責(zé)罰你。所以，考出什么樣的成績，都要坦然面對。”

感受到爸爸的用心，又沒有了考試壓力，之后不管大考小考，任凱文的精神狀態(tài)都很放松。因為考試心態(tài)非常好，所以，他總能發(fā)揮出最佳水平。

不死讀書，培養(yǎng)孩子的社交能力

任忠明的同事有一個優(yōu)秀的兒子，名牌大學(xué)碩士畢業(yè)后進入一家外企工作，干了7年還是小職員。可是，比他晚進公司的一個本科生，僅僅用了4年的時間，就成了他的上司。同事唉聲嘆氣：“都怪我，上學(xué)時只注重他的學(xué)習(xí)成績，沒培養(yǎng)他的社交能力，讓他成了一個書呆子！”

這件事讓任忠明感觸良多。因此，他從任凱文小時候就有意識地培養(yǎng)他的社交能力。

任凱文上小學(xué)一年級時，被老師任命為代理班長。由于年齡還小，他不知道該怎么做班長。不久，任凱文的奶奶過60歲大壽。壽宴開始前，任忠明和兒子商量：“你來主持奶奶的壽宴，好嗎？”任凱文有些膽怯，搖搖頭說：“爸爸，我不敢。這么多人，我害怕。”任忠明拍拍任凱文的肩膀鼓勵他：“別怕，你行的！爸爸就在你身后！”宴席開始，凱文拿著話筒站在了席前。爸爸的微笑讓他鼓足了勇氣。他大聲地說：“今天是我奶奶的生日，感謝各位叔叔阿姨哥哥姐姐來祝賀。大家不要客氣，盡情吃好喝好，謝謝！”任凱文的開場白贏得熱烈的掌聲，大家紛紛夸他講得好，這讓他初次嘗到了被贊許的成就感。

通過爸爸的訓(xùn)練，任凱文的自信心大增。在班級的活動中，他不僅踴躍出謀劃策，還樂于為同學(xué)們服務(wù)，特別有集體榮譽感和責(zé)任心。慢慢地，任凱文在同學(xué)們中間樹立了很高的威信。在一學(xué)期后的班干部選舉中，他以全票被推選為班長。

隨著年齡的增長，任忠明經(jīng)常讓任凱文組織家庭假日游，讓他全權(quán)負責(zé)具體的日程安排，讓凱文在不知不覺中鍛煉出很強的組織能力。任凱文上初中時，曾4次成功組織了學(xué)校運動會和歌詠比賽。高中時，他還組織了學(xué)習(xí)班，很多同學(xué)慕名前來，和他成了很好的朋友。

就這樣，任忠明用“三不”政策，一步步把任凱文培養(yǎng)成了高考狀元。他的用心，讓我們不禁感嘆：孩子是一塊璞玉，家長是雕刻師，只有技藝精湛的雕刻師，才能雕刻出精美絕倫的藝術(shù)品。