改進高職院校中文圖書采訪工作的探討

[摘 要]建設一個館藏豐富、種類齊全的圖書館是建設一所優質高職院校的前提和基礎，與此同時從師生的科研、教學、學習實際需求出發來不斷豐富和擴大館藏內容，則是圖書館得以良性發展的重要基礎。基于當前高職院校中文圖書館藏現狀分析及高職院校圖書采訪工作中存在的問題分析，提出改進高職院校中文圖書采訪工作的對策。

[關鍵詞]中文圖書采訪；高職院校；對策

近年來，國家大力發展職業教育，高職院校獲得了長足的發展。圖書館作為高職院校建設發展中的文獻信息資源中心，是學院信息化的重要基地，肩負著滿足學院教學、科研以及專業規劃、課程建設信息需求的重要任務。高職院校圖書館的建設情況是高職院校評估建設指標體系的一個重要指標，決定著高職院校評估通過與否。當前高職院校圖書館在“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的工作方針下，圖書館建設如火如荼進行中，但是在快速發展的背后隱含著很多問題，嚴重影響著圖書館館藏建設和圖書采訪質量[1]。

本文圍繞高職院校圖書館中文圖書采訪工作展開研究。首先，表述了當前高職院校中文圖書的館藏現狀。其次，具體分析了高職院校中文圖書采訪工作中存在的問題。最后，提出改進高職院校中文圖書采訪工作的對策。

1.當前高職院校中文圖書館藏現狀分析

1.1館藏資源不足，難以滿足師生的借閱需求。很多高職院校經過重組或合并，師生數量、專業設置等方面呈現了幾何式增長，圖書館的資金投入以及圖書的采訪速度和規模遠遠滯后于師生的借閱需求，造成了館藏資源難以滿足借閱需求。

1.2藏書貪多求全，沒有突出專業性、實踐性。與普通高校相比，高職院校最大的特色是專業性、實踐性，因此為了促進教學和科研的健康發展，圖書館的設置與建設也要遵循專業性、實踐性的特色，而不要一味的求多、求全。一部分圖書館沒有考慮到自身實際和專業設置，藏書沒有突出專業性和實踐性。

1.3館藏資源一味迎合讀者需求，而置專業性、學術性于不顧。有的高職院校為了提高書籍的借閱率，一味迎合學生的愛好，引入了一大批與學習、科研無關的閑雜書籍，難以支撐專業的長遠發展。

1.4有的圖書館過分重視專業性書籍，而導致了圖書結構的畸形發展。此舉與上述第三條完全相反，是完全考慮了學院在專業性學科建設和發展的需要，而將讀者的正常需求和消遣于不顧，片面化地引進專業性圖書，造成了圖書結構的不合理，降低了圖書的利用率。

2.高職院校中文圖書采訪工作中存在的問題

圖書采訪工作是館藏圖書管理工作源頭，決定著館藏圖書的數量與質量。高職院校中文圖書采訪工作中存在的問題有：

2.1集中采訪大批量圖書，采訪方式相對單一

2004年起教育部啟動了高職高專院校人才培養水平評估工作，并制定了《高職高專院校人才培養工作水平評估方案（試行）》。《高職高專院校人才培養工作水平評估指標等級標準及內涵說明》中明確指出，圖書館館藏合格標準為理工農醫類為15萬冊，文史財經管類16萬冊，優秀標準為理工農醫類為25萬冊，文史財經管類30萬冊。高職院校圖書館館藏資源普遍缺口很大，為了達到評估指標，往往突擊采訪，集中招標采訪。

絕大多數的高院校圖書館采用招投標方式來確定圖書采訪供應商，然后根據書目數據或現場采購采訪圖書。根據圖書采訪書目數據會由于書商提供的內容提要不詳細而采訪一些不符合館藏需求的書籍，容易誤導師生。而現場采書，由于時間緊、任務重，為了保證圖書采訪工作如期完成，不得不加快采訪速度，采訪工作自然就變得有些馬虎了，甚至連圖書目錄都沒看，只掃了封面就確定是否采購。

2.2每年數以萬計的新版圖書增加了采訪的難度。

中國是一個出版大國，每年新出版、再版的圖書種類和數量無異于一個天文數字，采訪人員要從浩如煙海的“書海”中選取適合館藏且經濟性、實用性最優的書籍，其難度可想而知。這對采訪人員的判斷力和洞察力提出了更高的要求。

2.3圖書需求信息調研相對片面

大多數采訪人員在采訪圖書前并未全面調研圖書需求信息，僅僅憑借對學院專業設置的主觀印象來設定采訪的圖書種類和數量，未結合專業實際需求來進行有針對性的采訪，此舉在某種程度上拖延了教師的科研進展和學生的專業學習，給學院的專業建設和科研創新帶來了不可估量的損失。

2.4采訪人員專業素質較低，隊伍構成不合理

高職圖書館大多建館時間短，采訪人員偏少，專業素質較低，業務工作不夠規范。不少采訪人員受專業水平限制，面對不熟悉的專業書籍時，往往無法挑選出具有較高學術價值、館藏價值的圖書。從采訪人員構成方面來說，不少高職院校長期以來把出差當成一種變相的福利，在選擇采訪人員上僅憑借領導的個人喜好而不是憑借相關人員所學專業。

3.改進高職院校中文圖書采訪工作的對策

3.1改進中文圖書采訪模式，拓展圖書采訪渠道。

高職院校圖書館應根據館藏實際和資金情況，制定切實可行的文獻采訪原則和工作流程，規范采訪人員行為，提高采訪質量。如果說，為迎接評估，要以最少的錢采購最多的書情有可原，那么，當步入常態后，以有限的經費采購最好的書就在情理之中，改進圖書采訪模式勢在必行。有鑒于此，高職院校圖書館應該在堅持原有書目預訂、現場采選的采訪方式的基礎上，通過網絡采購圖書、出版社直接訂購、舉辦書展等一些新型方式來構建多元化的采訪新模式。（1）網絡采購圖書，采訪人員通過網上書店掌握圖書的目錄、簡介、內容、摘要、書價等圖書信息，根據本館需要選擇所需圖書，在線直接向網站訂購圖書；（2）出版社直接訂購，對于一些專業出版社和大學出版社，它們的書大多專業性很強，可以直接索取征訂目錄進行訂購；（3）舉辦書展，在書商有條件的前提下不定期地舉辦圖書展覽，全校師生共同參與圖書采購，很好的補充了采訪人員個人采書的局限性。不同采訪模式優勢互補，共同完善圖書采訪體系，保證中文圖書的采訪質量和館藏結構的合理性[2]。

3.2全方位研究出版發行信息，提高采訪的預判性和洞察力

中國是一個出版大國，但還稱不上是出版強國，市面上圖書魚龍混雜、良莠不齊，劣質、盜版圖書摻雜在眾多好書之中，給采訪人員的工作增添了難度。針對以上狀況，采訪人員應注重優中選優、精挑細選，根據學院自身的專業設置和師生的合理需求，掌握出版社的出版特點和市場行情，從采訪核心出版社、大學出版社圖書的角度出發，并兼顧其他地方優秀出版社，來確定自身的采訪重點，便能準確地采訪到高質量的圖書。

3.3多角度、全方位調查和分析讀者需求，結合學院專業設置來采訪圖書

采訪人員進行圖書采訪前，首先要了解師生的實際需求，并在此基礎上根據圖書館的實際以及課程和專業設置情況，調整采訪計劃，最大限度地滿足師生科研與學習需求，實現圖書資源和采訪資金的合理利用。

3.3.1學院的招生專業和課程設置每年都可能發生變化，因此圖書采訪要緊緊圍繞學院的專業開設情況來進行。從這一角度出發，采訪人員應及時了解學院自身的專業設置的增刪狀況和招生規模，緊跟相關學科與專業的研究動態，并結合自身館藏狀況來制定采訪計劃，以期能夠最大限度滿足師生的實際需求。

3.3.2應高度重視師生讀者，特別是專業教師提出的圖書采訪意見。采訪人員可以通過圖書薦購、讀者座談會等途徑，了解讀者需求及他們對圖書采訪的意見或建議。高職院校教師具有精深的專業知識及對本專業發展動態的最新把握，熟悉本專業的發展規劃與培養目標，了解本專業的性質、專業范圍以及專業的閱讀需求。圖書館要組織專業教師參加圖書現采活動，參與圖書采訪或是圖書薦購，讓他們選擇與本專業相關的圖書，從而保證采訪圖書的質量[3]。

3.4加強采訪人員的隊伍建設，規范采訪人員的選派。

在人力資源條件允許的情況下，圖書館可以聘請圖書資料專業人才來校工作；對原有的圖書館工作人員，要創造條件對其進行多方面的培訓，提高專業素質；積極組織采訪人員參加省、市、校各種形式的學術研討活動，向專家學者取經；要采取獎勵措施，鼓勵采訪人員多出創新科研成果。

在圖書采訪人員的選派工作中，杜絕任人唯親的現象。可以通過民主推薦、公開招募等辦法，推選出具有強烈責任心、具備一定學術水平、能把握專業發展方向的教師，與圖書館采訪人員共同完成圖書采訪任務。

參考文獻：

[1]教育部.《高職高專院校人才培養工作水平評估方案（試行）》.2004.

[2]曾憲玉，宋緯華，黃小蘇.高校中文圖書采訪工作的實踐及存在的問題[J].農業圖書情報學刊，2014，（3）：92-95.

[3]賈朝霞，李力文.基于讀者決策采購理念的高校圖書館中文圖書采訪模式探析[J].圖書館工作與研究，2014，（4）：57-60.

作者簡介：許思茵（1985-），女，漢族，廣東普寧人，本科，工程碩士，助理館員，研究方向：數字圖書館。單位：廣東工程職業技術學院。