新媒體時代音樂教改應該注意的問題

凡春喜

摘要：新媒體時代，音樂的教學除了應該以音樂審美為核心以外，在教學的內容上還要具有生動有趣的教學感覺，要豐富多彩地體現音樂教學的內容，要多運用新媒體手段提高學生的審美能力，讓學生具有創造性的思維，讓學生在音樂的熏陶上形成良好的人文素養，為學好音樂打下堅實的基礎。隨著新媒體的發展，音樂教學更應該適應新時代的新形式，做好音樂教學的教改工作。分析認為：利用新媒體，在音樂教學的各個環節要開展教學改革和創新；利用新媒體，還可以優化教學設計，把教學的各個要素緊密的結合，才能更好地做好音樂的教改工作。

關鍵詞：新媒體 音樂教改 注意問題

音樂，給人“美”的感覺，是人類精神生活的重要部分，也是人類文化表現的重要形態和載體，音樂蘊含了豐富的歷史和文化內涵，是一種有獨特魅力的藝術。音樂教學的目的就在于教會學生對音樂的感悟，表現藝術的魅力，和創造生命的價值，教會學生提高審美的能力，有相應的音樂素養。因此，音樂教學有著很重要的作用和意義，隨著音樂教學的不斷深入和發展，尤其是在新媒體時代，隨著新媒體的發展，音樂教學更應該適應新時代的新形式，做好音樂教學的教改工作。

所謂新媒體，是指只要有網絡和終端就可以隨時隨刻的利用網絡做自己想做的事情，新媒體的出現，也刷新了新時代的教學方法和教學重點，在新媒體時代，音樂教學更應該注意用新時代的教學手段和方法做好音樂的教改工作。

因此，新媒體時代，音樂的教學除了應該以音樂審美為核心以外，在教學的內容上還要具有生動有趣的教學感覺，要豐富多彩的體現音樂教學的內容，要多運用新媒體手段來提高學生的審美能力，讓學生具有創造性的思維，讓學生在音樂的熏陶上形成良好的人文素養，為學好音樂打下堅實的基礎。所以，新媒體時代音樂教改應該注意以下問題：

一、利用新媒體，在音樂教學的各個環節開展教學改革和創新

新媒體帶來了便捷和方便，新媒體的出現也為音樂的教學內容和教學方法帶來了新的教學改革嘗試。新媒體最主要的優勢就是快捷和方便，調動學習的積極性。新媒體可以擁有海量的信息，因此在音樂教學中，利用新媒體的這些優勢，可以了解學生喜歡的感興趣的學習內容，從而掌握學生學習的興趣和共鳴，再利用新媒體海量信息豐富學生的教學內容。并且，新媒體集合了視頻、音頻等多種途徑，利用新媒體對學生進行音樂教學，充分運用新媒體上的視頻和音頻效果，可以使學生在進行學習的時候，開闊其自身的視野，掌握自身在學習時的優缺點，掌握改進教學方法的途徑。

傳統的教學方法，一般是采取教師講課，學生聽課的途徑，再通過學生實踐的途徑來練習，是面對面的單向傳遞的方式。因此，學生在接受知識的時候是很枯燥的。但是新媒體卻可以給學生帶來不同的教學感覺和教學體驗，尤其是在教學方式上，新媒體可以全方位的讓學生體驗教學的快樂和學習的快樂，充分發揮學生的積極性。

二、利用新媒體，還可以優化教學設計，把教學的各個要素緊密的結合

在教學的過程中，教學特別要注意互動方式的多邊性，尤其是音樂教學，更需要通過互動和合作的方式讓學生了解音樂的意境和藝術的魅力，讓學生在學習的過程中通過優化的教學設計，把教學的各個要素緊密的結合起來。客觀地說音樂教學具有雙面性的，一方面，音樂教學始終還是屬于教學范疇，必須要有相應的教學規律和教學方法，并且要按照這種教學規律和教學方法對學生進行教學；另一方面，音樂是一種藝術魅力的表現形式，藝術的東西不能單純用科學的教學方法讓學生掌握教學內容，還要在教學中利用藝術規律優化教學設計，把教學的各個要素緊密結合起來，讓學生感受到藝術的魅力，充分釋放學習音樂藝術的興趣。

利用新媒體教學音樂，可以很好地處理音樂教學存在的兩面性，充分運用學生的積極性和學習興趣，在新媒體的優勢下，利用情景教學學習音樂。

在現代的音樂教學中，更應該根據學生的愛好和特長還有學生的素質進行教學，全面性的教學才能讓學生更好地了解自身學習音樂的優勢和劣勢，重視音樂學習。

綜上，在新媒體時代，音樂的教學應該根據新媒體的優勢來充分的教學，新媒體是集合了音頻和視頻等多項優勢，也有傳播快捷和方便的優勢，新媒體可以充分調動學生學習音樂的積極性，并且還可以通過現場教學的方式進行情景化的音樂教學，讓學生可以快樂的學習。尤其是新時代，高等教育更應該關注應用型的教育，要從多種渠道和手段來調動學生的積極性，讓學生在充分了解藝術魅力的同時，通過科學的教學手段詮釋音樂的美，讓學生真正學好音樂和熱愛音樂。

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