感悟《今天怎樣做教師》

冉紅群

在假期中我讀了《今天怎樣做教師》這本書，此書是北京教育科學研究院基礎教育研究所的退休教師王曉春老師在“教育在線”的“班主任論壇”上對來自網友的一些教育案例的點評，分為四大部分：教師問題、學生問題、師生關系問題和管理問題。對新形勢下出現的教育問題，從一個專業研究者的角度進行了科學辯證的分析，以期幫助廣大一線教師擺正教育的航向，找到正確的教育方法。

讀罷此書，我仿佛經受了一次“心靈的洗禮”，曾經何時我們為自己的工作得不到家長的理解和支持而抱怨，曾經何時我們為自己付出的與得到的不成比例而憤憤不平，曾經何時我們為社會對老師的誤解而傷心，面對這一切，我們曾經動搖過、彷徨過，但是現如今我們依然站在這里，對著學生笑著說著，說明學校的舞臺依然吸引著我們。看了這本書時，我的思路被打開，是的，當我們意氣風發地踏上這三尺講臺時，這個職業注定要付出，要奉獻。作為教師你無法改變，春去秋來寒來暑往，在這三尺講臺上，我們和學生一起領略古今數學的魅力，一起感受數學的博大精深，我們與學生一起成長，一起體會成功的喜悅和過程的艱辛。我終于明白什么是教學相長。切切實實認識到要想當好一名教師，僅有“愛心”遠遠不夠，僅有“嚴厲”也遠遠不夠，要有一種研究的意識，提高專業水平，提高工作的智慧含量，成為一名智慧型教師。

在回答“今天怎么做教師”這個復雜問題時，王老師明確指出“光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業水平。列舉出了當前教師與學生及家長的現狀。相當一部分中小學教師的工作方法太簡單了，而且多年如一日，變化不大，無非是一邊‘嚴管，一邊‘奉獻愛心。嚴管不見效，就用愛心感動之，愛心感動不了，就更加嚴厲地管理之，再不管事，只好借助家長的手‘修理之。然而學校管不了的學生往往家長早就失控了，家長還指望教師把他的孩子弄過來呢！于是沒轍了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。而且工作方法越簡單，教師越感覺勞累，因為低科技含量、低效率的重復勞動最磨損人的心靈。我感覺，以這樣的專業能力應付日新月異的社會和越來越奇的新一代，難免捉襟見肘，力不從心……”這可能是我們很多老師活得累的重要原因。面對這種情形我們教師只有不斷學習，不斷研究，敢于打破墨守成規、因循守舊的思想，進行教學內容、手段、方法的創新，才能取得改革的效果。以提高自己的思想素質和知識結構，常教常新，努力開創教學的新天地，為完成崇高的歷史使命，貢獻最大的力量使自己成為一名充滿智慧的教師，才能告別過去那種得不償失的工作狀態，教師才有一種幸福的教育生活。