提高小學生語文閱讀能力的幾點做法

寧靜

摘 要：閱讀是搜索處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。如何提高學生的閱讀能力呢？帶著問題閱讀文章，針對重點品詞析句，根據中心拓展延伸。

關鍵詞：標注;品詞析句;體味;揣摩;分析;拓展延伸

一位教育大家曾經說過：“數學是所有科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎?！毙抡n程改革的一個重要方面，就是突出語文學科的重要性，甚至在近幾年將高考時語文的總分由原來的150分變成200分滿分。由此可見，學好語文這門學科至關重要。而要想在高考中語文取得優異的成績或者說不單單是為了應對高考，而是今后在社會交往中有優良的語文素養和得體的語言表達能力，我們應該從小學時就努力培養學生的語文學習能力，特別是閱讀的能力，下面，我就如何提高學生的閱讀能力談談我的看法。

一、帶著問題閱讀文章

閱讀時我經常要求學生先做看看文章后面的問題梗概，然后帶著問題有目的地進行閱讀，對問題的做答必須建立在熟讀文章和對文章的主要內容和作者的寫作意圖把握準確的基礎上，并在閱讀時要求學生做到：注意力集中，邊讀邊想，不懂的字詞查工具書，邊讀書邊畫出重要的句子和段落，然后針對這些標注的字、詞、句、段，準確把握文章的中心進行閱讀和分析。

二、針對重點品詞析句

《義務教育語文課程標準》在“前言”中明確指出：語文課程應致力于培養學生語言文字的運用能力。品味語言，是培養學生語言運用能力的途徑之一?？梢娂毤毜伢w味、揣摩、分析語言文字的內涵、語言文字的表達效果，可以提升語言文字的運用能力，并且對寫作也有很大的促進作用。例如，在學習《觀潮》一課時，要讓學生真正體會到錢塘江大潮的壯觀，作者從聽覺這一方面生動而形象地為我們描繪出了漲潮這一宏偉奇觀，此時，品詞析句就顯得尤為重要?！蔼q如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！蔽易寣W生分析“浩浩蕩蕩”“山崩地裂”這些詞的表達效果，學生在品詞析句中，有種身臨其境的感覺，與此同時，也使學生對詞的運用能力得以提升。

三、根據中心拓展延伸

學習文章是為了從中受到啟發，得到教育，學生每學習完一篇文章之后都應該有所思、有所得，并為自己的思想和行動導航，達到學以致用的目的，更高層次的學習是將所學知識拓展延伸到更高、更廣的層面上去。

總之，語文學習是一項長期堅持、長期積累的過程，切忌急于求成，希望廣大教育同仁都能發揮自己的才干，使學生的語文閱讀能力得到提高，為語文教學工作貢獻自己的一分力量。