高校體育教學中的合作活動學習應用研究

張順超

【摘 要】在高校體育教學中，教學目的不僅僅局限于促進大學生身體素質的提高，更在于全面培養學生的體育基本技能、創新能力、合作能力等。合作活動學習模式在高校體育教育中的應用，可以有效地為學生營造輕松、愉悅的學習環境，讓他們在這樣的環境中感受到體育學習的樂趣，提高自己的綜合素質。本文在對于合作活動學習模式闡述的基礎上，分析合作學習模式用于高校體育教學中的意義和策略，以供參考。

【關鍵詞】合作活動學習模式 ? ?高校體育教學 ? ? 意義 ? ? 策略

在傳統的體育教學模式中，老師的地位被極大地凸現出來，老師上課的講授成了教學模式的主要內容。這種教學模式忽視了學生的主動性和積極性，忽視了學生的成長和發展，不利于學生體育技能的學習和綜合素質的提高。因此，合作活動學習模式在高校體育教學中的使用，可以在促進學生掌握體育知識的同時，促進學生體育技能的提高，學習效果的加強，這對于學生的綜合發展和長遠發展具有重要的意義。

一、合作活動學習模式的內涵

在20世紀70年代，美國學者經過長期探索研究，形成了一種具有創意感和實踐性的教學方法，這就是合作活動學習模式。這一學習模式基于學生為了完成一個共同的任務，在小組合作的基礎上，明確小組中每一位成員的責任和任務，在獨立自主和互幫互助這兩種合作方法的交叉使用中，共同完成學習任務，達到學習的目的。

二、合作活動學習模式在高校體育教學中的意義

1.合作活動學習模式有助于提升體育教學的質量

合作活動學習模式一改傳統體育課堂枯燥、無趣的氛圍，注重營造輕松、愉悅的學習環境，在這樣的學習環境中，調動學生的主動性和積極性，培養他們對于體育的興趣和愛好、對于體育技巧的掌握等，以期達到學習的目的。在這樣的教學環境中，學生和老師都能夠放松自己，由過去的師生關系變為平等的朋友關系，“親其師則信其道”，學生在對老師和課堂產生好感的基礎上，自然比較容易接受體育知識、學習體育技能。

2.合作活動學習模式有助于培養學生的體育精神

高校的體育教學目的不僅僅是提高學生的身體素質、培養學生的體育素養，更重要的是通過有效的教學模式，教給學生正確的體育精神。體育精神的培養在體育教學中屬于重要的內容，同時也是意義最為深遠的一項內容。良好的合作精神、積極向上的競技精神和終身鍛煉的體育意識都屬于體育精神的范疇，它的習得遠遠要重于學生體育技巧的掌握和體育知識的學習。合作活動學習模式在高校體育教學中的應用有助于學生體育精神的形成。

三、合作活動學習模式在高校體育教學中應用的策略

1.合作活動學習模式在體育教學中的應用之一：準備階段

在準備階段，合作學習模式要求老師要創新教學理念。教師要改變過去教師中心的思想，明確學生在教學活動中的主體地位。在教學方法上，合作活動學習模式要求老師改變過去“滿堂灌”“填鴨式”的教學方式，在教學過程中滲透素質教育的理念和現代教育的觀念，根據學生的特點和教學目標的要求，有效地組織課堂教學。首先，在體育教學之前，老師要根據具體的教學內容，明確體育教學的三維目標，將學生根據一定的原則分成若干小組，并保證合作活動學習的公平性和競技性。例如，老師在進行“三步上籃”這一體育技巧的授課過程中，首先要求老師明確了解“三步上籃”的三維目標。第一維目標是知識與能力目標，通過體育的學習，使同學們正確掌握“三步上籃”的跳躍點、手勢、步伐等基本知識和技能;第二維目標是過程與方法目標，通過“三步上籃”的學習，使得學生能夠積極主動地參與進來，感受到體育的魅力和好處;第三維目標是情感目標，通過合作學習，培養學生的合作、協同、溝通能力和競技意識。在明確三維目標的基礎上，老師可以按照學生的性格和學習能力將學生分為小組，注意每一小組的成員性格要求互補，學習能力要有高有低，為合作活動學習的開展打下良好的基礎。

2.合作活動學習模式在體育教學中的應用之二：實施階段

合作活動學習模式在體育教學中的實施中要注意創建活動情境，提升體育教學的質量。良好的活動情境能夠調動學生參與體育活動的積極性和欲望，使得學生能夠主動參與到教學過程之中，樂于學習體育技巧，能夠感受體育學習的樂趣。在對學生進行合理分組之后，老師要結合學習的內容特點和小組學生的性格特點，創建恰當的活動情境。例如，學生在學習“墊球”時，為了調動學生的參與興趣和積極性，老師可以創設活動情境，每一組的成員在“墊球”完畢后，傳給下一位同學，哪一組的同學最先完成任務，就給予一定的鼓勵和獎勵等。這種模式，有助于培養學生的合作意識和團隊協作精神，促進學生體育水平的提高。

3.合作活動學習模式在體育教學中的應用之三：評價階段

在體育教學活動完成之后，老師可以開展評價教學活動。不僅僅老師來評價學生在體育課堂上的學習情況，學生也可以彼此進行互評，回顧合作活動過程內容，尋找不足和缺陷，對于彼此的發揮進行點評，并總結經驗教訓。老師也可以在這個過程中，對于本節課的知識和內容做一個簡單的總結。

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