微博、微信等新媒體對大學生思想政治教育的影響

李勇

【摘 要】互聯網快速發展的今天，人與人之間的聯系也越來越密切，為適應人類社會發展的需要，各種各樣的聊天交友軟件紛紛興起。微博、微信作為一種全新的網絡形式，因其互動性以及便捷性等優勢得到人們的普遍認可，尤其對于一些偏向于時尚的年輕人比如學生等來說，微博以及微信已然成為他們生活以及學習中必不可少的存在。大學生是微博用戶的主力軍，他們的思想會隨著微博、微信等新媒體的變化而變化。本文就微博、微信等新媒體對大學生思想政治教育產生的影響展開論述，并就這些影響提出了相關的解決措施，旨在加強學生的思想政治教育，實現學生的可持續發展。

【關鍵詞】微博 ? ? 微信 ? ? 新媒體 ? ? 大學生思想政治教育 ? ? 影響

21世紀，網絡的開放、共享以及互聯得到了不斷擴大，隨之興起了一系列實效性強的交流工具，比如微博、微信、QQ、陌陌等。就大學生而言，不可避免地會受到這些新興的交流工具的影響。由此可見，以互聯網為代表的新媒體在現如今得到越來越普遍的發展，它在人們的社會生活中發揮著舉足輕重的作用。那么，新形勢下大學生要如何合理、科學、有效地利用新興媒介呢？這成為相關學者以及學校最為關注的問題，它要求教育教學工作者要更有效地利用新興媒體的功能，真正意義上實現大學生思想政治教育的進一步發展。

1 新媒體下高校思想政治教育面臨的問題

1.1網絡信息具有極強的復雜性

目前，大學生面對的網絡信息可謂是魚龍混雜，而大學生又不能有效地區分這些信息的有效性以及實用性，更多的時候學生會被這些信息所迷惑，從而喪失自我。這就要求相關的思想政治教育工作者要有前瞻性以及敏銳性，要不斷突破傳統的思想政治教育模式，積極應對大學生存在的網絡問題。眾所周知，網絡上會存在各種各樣的色情、暴力信息，這些不良信息在網絡上肆意橫行，在很大程度上影響了學校思想政治教育工作的開展。

1.2授課模式陳舊

當下，我國的思想政治教育課還處于單向授課的模式，再加上近年來高校的擴招計劃，每個思想政治教育課的輔導員面對的學生都是數以百計，甚至更多，這就使得學校思想政治教育工作很難做到面面俱到。傳統授課模式下，輔導員、教師只需要將思想、倫理的有關信息有目的、有計劃地灌輸給教育對象，讓學生將這些信息整理并吸收為自身的思想。現如今新媒體的興起，吸引了大批的受眾，這時單向的教育模式已然不能適應學生發展的需要，傳統教育功能的弱化已成不爭的事實。輔導員、教師授課若依舊采用傳統的授課模式，就只能是限制學生的發展。

2 新媒體對大學生思想政治教育的影響

2.1微博、微信等新媒體對大學生思想政治教育的積極影響

網絡信息時代，大學生思想政治教育會受到來自微博、微信的巨大影響。其積極影響主要體現在以下幾個方面：首先，有利于加強大學生的思想交流，提升學生的自信心。在網絡上，學生可以輕松地從信息的接受者轉變為信息的產生者以及傳播者，通過瀏覽網頁，就可以獲得自己尋找的信息，然后發表評論參與到事實、事件的討論中去，當大學生的觀點、意見等得到大家的認可時，他們就會建立一定的自信，進而激發自身的潛能。其次，有利于拓寬學生的思想空間，讓學生更好、更快地接受新鮮事物。大學生接受教育的時間較長，某種程度上來說他們有自身的社會責任感，這種責任感在微博、微信等新媒體出現后更加明顯。在網絡上，大學生能夠積極地對弱者伸出援助之手，也可以對不法分子展開嚴厲地批評。

2.2微博、微信等新媒體對大學生思想政治教育的消極影響

新媒體對大學生思想政治教育的消極影響體現在以下幾點：（1）網絡上存在的侵犯隱私的內容會沖擊學生的思想道德觀念。在網絡上，有的人為了獲得關注、增加粉絲，會時不時地爆料一些不真實且轟動的內容，這種爆料經常會涉及他人的隱私，很不利于良好社會風氣的發展，這對學生來說，將是一場思想政治教育的災難。（2）過度沉溺于網絡導致產生性格缺陷。微博、微信的最大特點就是人們可以隨時隨地獲得社會信息，在瀏覽自己感興趣的話題時，學生常常會忘乎所以，有的學生為了觀看自己感興趣的微博或者微信，會顛倒白天與黑夜，簡直達到一種癡迷的狀態，久而久之，學生的性格就會變得孤僻、沉默寡言，不喜與他人展開交流，我們將其稱為人格的分裂，這對大學生的思想政治教育是極為不利的。

3 微博、微信等新媒體促進大學生思想政治教育的策略

3.1不斷提高大學生的主體認知能力

作為一個復雜的群體，不同的學生有著不同的成長環境以及文化背景。此外，這些學生還有著獨立的人格特征，輔導員、教師要想真正意義上實現學生思想政治道德的提高，就必須重視學生主體認知能力的提高，要采取切實可行的措施，不斷加強大學生的網絡素質教育，這是應對大學生思想政治教育不良影響的基礎和前提。首先，高校可以專門開設網絡素質教育課程，不斷加深大學生對網絡傳播以及模式的認識;其次，適時、適當地對學生進行網絡指導，通過開展對網絡事件的評論等積極引導大學生，讓學生能夠理性、客觀地看待網絡，進而提高學生對微博、微信的掌握以及應用能力。

3.2積極構建高校微博、微信監督體系

微博、微信是一個開放的平臺，在這樣一個平臺上，它可以傳播各種各樣的正能量，但其所帶來的負面影響同樣不可避免。就微博、微信而言，它在大學生思想政治教育工作中的作用不言而喻，這就要求高校要能夠建立起相關的微博、微信輿論監測體系，要適時引導、監督、監控學生，讓學生朝著正確輿論的方向發展。值得重視的是，建立微博、微信監測體系，不僅要包括對負面信息的監測，還應當包括嚴密的用戶準入機制以及完善的法律制度，只有這樣，才能真正意義上對微博、微信中那些正確向上的內容做出積極的回應，以拓寬微博、微信的覆蓋面。針對微博、微信中存在的那些極端的思想以及偏激的語言，教師要積極給予指導，不斷幫助大學生走出誤區，最終實現監控和操作的良性運行。

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