校園足球需更多教育內(nèi)涵

人民日報記者 陳穎

校園足球需更多教育內(nèi)涵

人民日報記者 陳穎

當(dāng)前，校園足球正如火如荼地開展，一系列有關(guān)校園足球發(fā)展的政策支持和規(guī)劃部署將校園足球推向新的高度。作為學(xué)生體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑，校園足球承載著強健體魄、團隊合作、磨礪意志等諸多功能，有必要為其注入更多的教育內(nèi)涵。

足球為什么能成為世界第一運動？為什么那么多人被足球的獨特魅力所吸引？足球是怎樣對青少年身心成長、人格教育發(fā)揮作用的？國外的孩子是怎樣踢足球的？踢足球會不會影響學(xué)習(xí)？很多有關(guān)足球的話題需要探討，很多模式、方法、經(jīng)驗需要交流，很多認識、觀念需要提升……在并不豐饒的土壤上開展校園足球，營造好的氛圍有其特殊性和重要性，而營造校園足球氛圍不只是教育部門一家的事，社會各界有必要形成合力來發(fā)揮積極作用。僅就媒體尤其是電視而言，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進青少年健康成長能起到基礎(chǔ)性的作用，并可以通過生動的畫面、扎實的內(nèi)容為校園足球營造良好的輿論氛圍，從而吸引更多孩子參與到足球活動中來，也促使更多家長理解和支持孩子的足球夢想。

興趣是最好的老師，針對校園足球的基礎(chǔ)人群——中小學(xué)生，培養(yǎng)他們對足球的興趣最為重要。要調(diào)動中小學(xué)生對足球運動的興趣，僅靠簡單增加課時和課外運動時間未必見效，還是要用喜聞樂見的方式，吸引孩子不知不覺參與其中方為上策。比如，可以組織心理專家和教育專家開發(fā)生動的游戲類足球節(jié)目，讓孩子從中認識、了解足球運動的基本知識并由此參與到足球運動中來。在這方面，電視可以發(fā)揮其優(yōu)勢，而國外電視媒體在這類節(jié)目中的有益探索可資借鑒。如果孩子在觀看、參與節(jié)目的過程中學(xué)習(xí)了足球知識，感受了足球魅力，從而喜歡上足球，應(yīng)該說是多方共贏的好事。

無論是氛圍的營造還是興趣的培養(yǎng)，足球教師都是“穿針引線”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按照相關(guān)規(guī)劃，到2020年，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校要從現(xiàn)有的5000多所發(fā)展到2萬所。可以想見，實現(xiàn)這一規(guī)劃的關(guān)鍵除了場地還有足球教師，而相比于場地的硬件建設(shè)，足球教師隊伍的培訓(xùn)更為任重道遠。面對足球教師缺乏的現(xiàn)狀，利用電視制作播出教學(xué)節(jié)目恰好可以發(fā)揮媒體的作用。

開展校園足球，不是有了場地、有了規(guī)模就一定會有成效。能否將足球教育的基因植入校園足球，將最終決定足球能否扎根校園，開花結(jié)果。