因?yàn)闊釔?ài)：2015深圳“年度教師”王雪娟

王雪娟老師在闡述自己的教育理念時(shí)，這樣說(shuō)道：“我認(rèn)為教育要達(dá)到三大目標(biāo)，第一個(gè)是喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)，第二個(gè)是給予他們?cè)趯W(xué)科之外更豐富的東西，第三個(gè)是陪伴他們的共同成長(zhǎng)。”王雪娟認(rèn)為，要解決職業(yè)倦怠的問(wèn)題，就一定要在工作中找到快樂(lè)和成就，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。而教師要讓學(xué)生成長(zhǎng)、人生豐富，首先自己要是一個(gè)豐富的人。

因?yàn)闊釔?ài)，所以創(chuàng)新

“上好每一節(jié)課”一直是王雪娟在教學(xué)上的追求，為此，她不滿足于現(xiàn)狀，而是在教育教學(xué)中積極探索，大膽創(chuàng)新。

2000年大學(xué)畢業(yè)后，王雪娟來(lái)到平岡中學(xué)任教，很快就成為深受學(xué)生歡迎的老師。就在看似“一帆風(fēng)順”之際，王雪娟遭遇了職業(yè)的瓶頸。“我一度不知道自己在教學(xué)上還有什么空間。”從此，她開(kāi)始了對(duì)教學(xué)更深入的探索，最終找到了一條“原創(chuàng)式備課”的新路子：即不依賴教參，不照搬教案，不重復(fù)自己，而是在大量文本閱讀與深入研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、領(lǐng)悟語(yǔ)文之美。剛開(kāi)始時(shí)，“原創(chuàng)式備課”對(duì)王雪娟來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。她說(shuō)，有時(shí)自己做了大量準(zhǔn)備，對(duì)課文有了不同的體會(huì)，卻難以將其感受準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生；由于學(xué)生的基礎(chǔ)有所不同，有些課對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)意猶未盡，對(duì)另一些同學(xué)來(lái)說(shuō)卻難以消化。經(jīng)過(guò)一次次成功與失敗的探索，王雪娟慢慢學(xué)會(huì)以學(xué)生的領(lǐng)悟能力為根本著眼點(diǎn)，盡可能展現(xiàn)出語(yǔ)文最美好、最有魅力之處。此后，每輪教學(xué)開(kāi)始前，王雪娟都要重新閱讀、思考，沒(méi)有一節(jié)課用的是現(xiàn)成的備課方案，沒(méi)有一個(gè)專題在重復(fù)以往的方法。在她看來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該是一味地讓學(xué)生多閱讀多寫作，課堂也不應(yīng)該只是講評(píng)課文和考卷。通過(guò)“原創(chuàng)式備課”，王雪娟著力引導(dǎo)學(xué)生思考課文文本所體現(xiàn)的思維方式、表達(dá)方式，提升他們的思考能力與語(yǔ)言能力。王雪娟說(shuō)：“我越來(lái)越覺(jué)得教學(xué)是件非常有意思的事。每天最享受的就是一個(gè)人不被打擾的備課時(shí)光，最期盼的就是走進(jìn)課堂將想法付諸實(shí)踐，最滿足的就是學(xué)生在我的課上獲得提高。”

王雪娟深信“言傳身教”的道理，一直將自身的追求與學(xué)生的成長(zhǎng)相結(jié)合。從教15年，不論是作為科任教師，還是擔(dān)任班主任，她都以教育底蘊(yùn)的豐富深厚、教學(xué)工作的務(wù)實(shí)創(chuàng)新、進(jìn)取親和的人格魅力，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和好評(píng)。多年來(lái)，她的學(xué)生調(diào)查滿意率均達(dá)100%。

因?yàn)闊釔?ài)，所以豐富

王雪娟一直相信，心靈的豐富，才能讓教育煥發(fā)生機(jī)。而心靈的豐富，源于對(duì)生活的熱愛(ài)。王雪娟愛(ài)閱讀、愛(ài)寫作，也愛(ài)電影、愛(ài)旅行。她愛(ài)閱讀，辦公室的小書架、班級(jí)里的閱讀角、背包里的電子書，點(diǎn)滴時(shí)間，閱讀無(wú)處不在；她愛(ài)寫作，無(wú)論是游記、影評(píng)，還是生活雜感，追求或質(zhì)樸或深刻的表達(dá)；她愛(ài)電影，喜歡通過(guò)電影去體驗(yàn)不同的人生，并寫下200多百部電影的影評(píng)；她愛(ài)旅行，曾經(jīng)一個(gè)人到瑞士旅行17天，也愛(ài)帶著父母看世界的溫馨。此外，她愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)美食，愛(ài)讓生活有趣、多彩的一切……她說(shuō)，工作是生活中很重要的一部分，但并不能取代生活。每個(gè)人應(yīng)有愛(ài)好，有自己的業(yè)余時(shí)間，甚至要學(xué)會(huì)獨(dú)處，才會(huì)有思考力，也才能夠在工作中始終“保鮮”，而不是日復(fù)一日，變成職業(yè)倦怠。

真實(shí)、豐富、有立體感的教師才是學(xué)生喜歡的老師。王雪娟經(jīng)常在講課時(shí)聯(lián)系到自己的旅行見(jiàn)聞，常用自己讀到的優(yōu)質(zhì)文本為學(xué)生進(jìn)行閱讀拓展，她的假期作業(yè)會(huì)是讓學(xué)生看十部自己推薦的電影，她鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲譜詞，她帶著學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象……于是，學(xué)生喜歡她讀的《新周刊》，喜歡她喜歡的《紅樓夢(mèng)》，喜歡重復(fù)她的語(yǔ)錄，喜歡她用淡然的口吻講出的震撼心靈的道理；很多學(xué)生會(huì)在失意時(shí)翻看她的空間，從她的文字和照片里燦爛的笑容中獲取向上的勇氣和力量。

一位畢業(yè)生這樣評(píng)價(jià)王雪娟老師帶給她的影響：“我常在想，如果我不遇到你這個(gè)語(yǔ)文老師，我肯定還會(huì)遇到另一位。可如果那樣，我可能只懂得分語(yǔ)病卻不一定會(huì)分是非；我可能只懂得寫作文卻不知怎么書寫人生；我可能只會(huì)博覽群書，卻不知怎么看看世界……”