淺談中小學(xué)音樂教育的作用及現(xiàn)存的問題

陳楠

（山東師范大學(xué)音樂學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）

淺談中小學(xué)音樂教育的作用及現(xiàn)存的問題

陳楠

（山東師范大學(xué)音樂學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）

隨著社會的不斷發(fā)展，對人的全面發(fā)展、人才素質(zhì)的要求越來越高，中小學(xué)生的藝術(shù)教育問題也逐漸引起人們的重視。音樂教育作為中小學(xué)藝術(shù)教育中的一門學(xué)科，是不容忽視的一個環(huán)節(jié)，對中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

中小學(xué)；音樂教育；作用；問題

中小學(xué)音樂教育對于開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)創(chuàng)造力、完善人格、美化人生等方面具有獨特的作用。因此，大力加強(qiáng)中小學(xué)音樂教育具有十分重要的作用。

一、中小學(xué)音樂教育可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀

樹立正確的人生觀、價值觀是指引一個人走向健康的發(fā)展道路的前提條件。中小學(xué)生正處于世界觀和人生觀逐步形成的萌芽時期。因此，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀和人生觀是中小學(xué)對處于成長期的中小學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。而音樂教育恰是陶冶學(xué)生性情的熔爐，是學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀的一個重要途徑。例如通過集體合唱斗志昂揚的革命歌曲《國歌》、《黃河大合唱》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等，可以使學(xué)生在集體合唱的氛圍中形成強(qiáng)烈的愛國主義精神和積極向上的奮斗精神。通過中小學(xué)音樂教師向?qū)W生傳播積極健康的音樂，講授歌曲含義這一途徑，從而幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

二、中小學(xué)音樂教育可以提高學(xué)生的審美能力

蔡元培在《普通教育與職業(yè)教育》中說道：“所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我們的情操為目的，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力?！庇捎诿烙梢灾苯铀茉烊说膬?nèi)在美與外在美，其在學(xué)校教育中的作用日益被人們所重視。美育的特性是以情感人，以美動人。而音樂的本質(zhì)也恰是如此，因而中小學(xué)的音樂課便成為美育教育的一個重要途徑。教師通過演唱、演奏、講解等手段將音樂藝術(shù)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生得到審美體驗，從而進(jìn)一步讓學(xué)生追求美、領(lǐng)悟美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，從而在潛移默化中使學(xué)生身心得到良好的發(fā)展。中小學(xué)正出于成長的關(guān)鍵時期，通過音樂教育使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)審美能力對于學(xué)生的成長具有非凡的意義。

三、中小學(xué)音樂教育對學(xué)生身心健康發(fā)展有不可替代的作用

我國古代就將音樂作為必修科目，提倡“琴棋書畫”的全面修養(yǎng)，孔子認(rèn)為音樂對人的精神能夠產(chǎn)生影響，所以具有教育作用，在他的教學(xué)過程中就通過對西周的文化典籍進(jìn)行整理，形成了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》六種教材，奠定了儒家教育內(nèi)容的基礎(chǔ)。目前，我國中小學(xué)生面臨課業(yè)、升學(xué)的重重壓力使其身心長期處于緊張狀態(tài)，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致疾病的產(chǎn)生。適當(dāng)?shù)囊魳方逃粌H可以讓學(xué)生精神愉悅，從而緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)情緒控制能力，長期的音樂教育還會對學(xué)生形成活潑開朗的性格、增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和與他人的溝通能力有著不可代替的作用。因此，中小學(xué)音樂課程中教師可以根據(jù)已有的課程設(shè)置靈活的加入一些趣味游戲通過學(xué)生之間的互動來對學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

四、中小學(xué)音樂教育可以提高學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽感

團(tuán)隊意識和集體榮譽感是人在社會存在中必須具備的基本素質(zhì)。在中小學(xué)的音樂教育中，合唱比賽、樂隊演奏等活動的設(shè)置是提高學(xué)生團(tuán)隊意識和集體榮譽感的良好途徑。要想取得良好的演唱、演奏效果，就需要隊伍中每個成員的用心配合，意識到自己是集體中的一名成員，只有自己盡力與其他隊員的協(xié)作才能保證高質(zhì)量的完成任務(wù)。因此，通過這些音樂教育活動可以很好的提高學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽感。

隨著教育的不斷發(fā)展，中小學(xué)音樂教育已得到了社會的普遍重視，但是，我國中小學(xué)音樂教育中仍有許多存在的問題不容忽視。（1）長期以來受應(yīng)試教育的傳統(tǒng)觀念影響，許多教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育在學(xué)校中占有的重要地位認(rèn)知不足，尤其是表現(xiàn)在中小學(xué)中不開設(shè)音樂課程甚至虛設(shè)音樂課程將音樂課時間讓給其他應(yīng)試課程；（2）農(nóng)村學(xué)校的音樂教育更是有待加強(qiáng)。農(nóng)村學(xué)校，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)受經(jīng)濟(jì)條件的制約，硬件設(shè)施跟不上，教師資源短缺，音樂課程根本無法開設(shè)致使農(nóng)村的中小學(xué)生無法接受音樂教育；（3）雖然近些年隨著音樂教育的發(fā)展，音樂師資建設(shè)方面有了很大的進(jìn)展，但是目前師資隊伍中仍舊存在許多問題；（4）師范院校在對教師的培養(yǎng)中課程設(shè)置不合理，致使中小學(xué)教師普遍反映大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識走向工作崗位用不上也是當(dāng)前中小學(xué)音樂教育中存在的重要問題。

綜上所述，大力加強(qiáng)并完善我國中小學(xué)的音樂教育已迫在眉睫。這就要求國家、政府加強(qiáng)管制，學(xué)校全力配合，從意識上進(jìn)一步重視中小學(xué)的音樂教育，引進(jìn)高素質(zhì)教育人才，改善音樂教育設(shè)施，在對教師人才培養(yǎng)的過程中進(jìn)行合理的課程設(shè)置等，使我國的中小學(xué)教育得到更好的完善，讓所有中小學(xué)生通過音樂教育健康成長。

[1]蔡淼.從“審美”著眼進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)[J].科技咨詢導(dǎo)報,2007(19).

[2]馬達(dá).中小學(xué)音樂教育發(fā)展與高師音樂教育改革現(xiàn)狀[J].福建師范大學(xué)學(xué)報，2003(05).

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