關于高職美術教學中把握好人物速寫的繪畫技法研究

◎李美玲

關于高職美術教學中把握好人物速寫的繪畫技法研究

◎李美玲

對于美術教學來說，速寫是基本課程，并且也是鍛煉學生的一個重要的途徑，尤其是在高職美術教育中，速寫是學生必須要掌握的一項技能，學生在速寫中，不僅僅要體現出模特的外形特點，同時也要將其中所表達情感進行深刻的傳達，使其更具有生命力。本文主要是對高職美術教學中把握好人物速寫的繪畫技法進行了研究分析，并且簡單地闡述了繪畫技法的重要性。

高職 美術教學 人物速寫 繪畫技巧

對于速寫來說，其中最為重要的便是表現出作者內心的情感，對于一個成功的速寫作品，會使觀賞者在作品中讀出作者自身的親身經歷以及情感波動，給觀賞者一個身臨其境的感覺。在高職院校中，提高學生速寫的能力和繪畫技巧，是教師一直以來困擾的難題，下面將對美術教學中如何使學生把握好人物速寫繪畫技巧進行討論。

一、速寫的概念簡述及人物速寫的注意事項

速寫最早是以草圖的形式表現在畫家的作品上，后來經過歷代畫家的不斷完善，才形成了如今的一種獨立繪畫形式。所謂速寫就是要求繪畫者在特定的時間內，通過對刻畫對象的感受，快速地表現出刻畫對象的內在的情感和形體特征。在學生進行速寫學習的初期，不能只片面地強調速度或線條等，而是以動態畫為前提，將繪畫時間延長，進行慢寫。速寫第二階段是培養學生將靜態的慢寫轉化為動態的速寫。第三階段才能形成質的飛躍，通過前兩個階段的鍛煉和經驗，進行對人體的結構、形態等的快速刻畫。

在高職的美術教學中，教師應注意六個事項：一是注意在速寫時學生的筆觸間的邏輯性，在畫面上要落實到自身的精、氣、神對畫面的氣息控制；二是不要讓學生受到過多的比例和結構上的限制，而要重視感覺；三是速寫中要將情緒調動放在首位，讓作畫者始終保持活躍的動態[1]；四是不能完全否定對形的把握；五是要講究用筆靈活；六是要求刻畫的人物不死板，要有靈氣。

二、人物速寫的繪畫技巧要點

1.人體比例。人物速寫的繪畫當中，首先要把握的就是人物在正常形態下的比例關系。對于高職院校的美術專業學生，他們是經過高考的美術統一考試而進入學校的，有一定的美術基礎，因此只要進行鞏固性的講解就足夠。一方面要掌握人體基本常識，另一方面要注意個體的差異。例如：人體會因年齡和性別的不同而存在一定的不同，像小孩的頭占整體比例較大、女性的肩胯比例與男性的不同等。要讓學生把握對于差異細節的感受能力，對人物有所比較。

2.人體重心。在人物速寫中，模特的重心偏移動作，至少需一只腳著地。當一只腳著地時重心在著地腳上，而兩只腳都著地時就是兩足之間。教師應在這方面讓學生多加練習，并在練習過程中給予一定的講解[2]。身體的扭轉是一種重心偏移的動作，其重心仍然在雙足或一足之上，要讓學生注意所有帶有動作的人體造型，在造型時都需關注各個部位的平衡和節奏。

3.人體結構與運動。在進行速寫時需要把握人體結構的認識，把人體理解為由頭、胸、骨盆三大體塊組合而成，而四肢則是柱狀結構。此外，對人體運動規律的掌握也是至關重要的，人體運動主要是由脊椎和下肢的運動方式決定，要讓學生對頸、胸和腰之間的變化多加觀察，還應注意人體重心與動態線之間的關系。

4.速寫的表現手法。速寫的表現手法有：一是線條表現法，利用線條簡潔的優勢，快速地表現出描述對象[3]；二是明暗表現法，明暗表現法主要是利用光照在物體上，從而來產生一種體積感，這種方式具有很強的視覺沖擊力；三是線面結合表現法，主要是前兩種方式的結合，從而來給人一種虛實結合的感覺，更加豐富自身的畫面。四是具體表現法，主要是以寫實為主，從而來描繪出人物的主要特點，但是這種方式，學生一定要把握好人物的形態以及動作特點。

結語：

速寫是一門有趣的美術基礎課，所需的繪畫工具簡單，可以隨身攜帶，且表現手法豐富多彩。在高職美術教學中，對人物的速寫繪畫技巧，教師不僅要教授學生在速寫過程中應注意的事項，還要講解有關人體比例和結構等的相關知識，以理論為基礎，為學生的速寫打下扎實的功底，再結合實際的練習，才能更好地把握人物速寫的內容和技巧。只有師生之間共同努力才能從根本上提高學生的速寫人物繪畫技巧，在日后的實踐中達到一定的創新，并創作出好的作品。

[1]李亮.小議人物速寫教學[J].南平師專學報，2010，12（03）：08—12.

[2]楊勇.人物速寫(七幅)[J].沙洋師范高等專科學校學報，2012，08（02）：45—49.

[3]曲輝.淺談人物速寫的有關特性[J].藝術教育，2010，04（12）：120—122.

(作者單位：吉林電子信息職業技術學院）

（責任編輯 馮雪峰）