大學音樂教學在構建和諧校園中的意義研究

饒 麗

（宜春職業技術學院 江西 宜春 336000）

一、引言

建設和諧社會是當代文化建設的重要內容。文化是我國綜合實力的重要組成部分，是我國“軟實力”的重要表現，體現了本民族的文明程度和發展水平。作為提升人們素質的音樂教育是當前構建和諧的社會文化、建設和諧校園的有效途徑，音樂教育為大學校園文化建設的發展和和諧校園的構建提供了載體，是大學和諧校園建設的重點內容。因此，高校必須發揮音樂對提高大學生文化素養、陶冶情操、樹立正確的價值觀和人生觀的積極作用。

建設和諧校園是一件復雜、漫長、艱難的工作，大學音樂教育的發展對建設和諧校園文化的意義突出。但是在當前社會條件下，音樂教育受到很多因素的影響，發展受到了限制。人們對待音樂教育的觀念依舊停留在傳統的思想上，人們想當然的把音樂教育理解為唱歌、跳舞以及一些文藝的演出，并不了解音樂的本質。某些大學的音樂教學內容編排不合理，教學方式落后，跟不上素質教育的步伐，音樂公共課得不到有效的重視，課時少、教師不重視、學生缺乏興趣等。某些教師的觀念落后，不能緊跟時代發展的步伐，輕視音樂教育對大學生綜合素質和藝術欣賞能力培養的作用。

建設和諧校園就必須對音樂教育進行有效地改革和創新，發揮好音樂教育在構建和諧校園中的作用，重視其對構建和諧校園的重要意義。

二、大學音樂教學在構建和諧校園中的意義分析

（一）大學音樂教育能夠提高學生的思想道德素質。人類最古老、最具有感染力的藝術方式之一就是音樂，音樂能夠幫助人們傳達情感，放松身心，提高自身的文化素養。音樂教學對提高大學生的綜合素質、促進校園的和諧文化建設的突出作用表現在音樂作為文化的載體，采用了情感化的教學方式，通過對音樂所表達的情感體驗和情景的表現，讓學生體驗到身臨其境的感覺，增強學生的心理素質。良好的音樂教育幫助人們從藝術作品當中體會到自然的美好，感受到歷史文化的深厚，民族精神的偉大，從而使得人們對生活產生積極、樂觀的態度，提升自身的思想道德修養。

（二）音樂教育是提升大學生審美素質、文化素質的有效途徑。審美教育的關鍵在于良好的音樂教育。音樂教育是通過學生對音樂產生的感官刺激，培養出學生的審美能力，提高學生的審美素質。在欣賞優秀音樂作品的過程中，學生能夠通過用心體會，感知音樂所表達的內涵，自覺抵制不良的音樂作品，積極接受優秀音樂作品的熏陶。而且，還能夠幫助學生緩解學習的緊張感和壓力，消除學習疲勞，對大學生提高學習效率作用明顯。

（三）音樂教育幫助學生建立起和諧的人際關系。音樂是幫助人們發現美、欣賞美的途徑，在欣賞美的過程中不斷創造美。學生在接受音樂教育的過程中，通過自身對音樂美的感悟，提升情操，形成溫和的個性，從而幫助大學生建立起和諧的校園人際關系。音樂這門藝術的魅力體現在從精神上使大學生得到平衡，明確人與人之間的關系，推動和諧、寬容的人際關系的確立，培養崇高的品格，引導正確的價值觀、人生觀的確立，為構建和諧的校園人際關系打下了基礎，也是建設和諧校園文化的重要方法。

（四）大學音樂教育能夠建設充滿活力的和諧校園、豐富校園文化。處于成長和發展黃金時期的大學生是大學校園的主人，是一個充滿了活力和創造能力的集體，他們的思維活躍、創新意識強、善于發現和探究新事物，他們是發展教育事業的主體。構建和諧校園，就要發揮音樂教育塑造人的作用。音樂教育是一種非語言性的藝術，學生必須要用心去體會、想象，才能夠發現音樂作品中的藝術美，這對培養學生的創造力具有十分重要的意義。學生通過發揮自己的想象力和創造力，得到認可，啟發了心智，激發了靈感，從而在自身的學習和生活中，通過自己的努力，提高了學習效率，養成了使用批判的眼光看待事物的思維方式。因此，音樂教育于對建設和諧的大學校園具有重要作用。

三、總結

總而言之，音樂教育對建設和諧校園的具有重要意義，其對提高學生的文化素養、思想道德品質等具有積極作用，還能幫助學生能夠理性地看待人與人之間的關系，在學生之間建立起和諧的人際關系，促進大學生創造力的提高和活躍思維的培養。因此，構建和諧校園必須重視音樂教育，高校要積極開展音樂活動，鼓勵學生參與到校園音樂活動當中，為學生的個人發展和素質提高打下堅實的基礎。

[1]尹浩杰，李婷．從音樂治療看音樂教育在大學“和諧校園”中的作用[J]．北方音樂，2012(8).

[2]孫月紅．和諧校園文化建設的音樂價值[J]．戲劇之家，2014（7）.