航天時代的人物群像——讀劉漢太長篇小說《深空時代》

姜婧婧安徽文藝出版社

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航天時代的人物群像
——讀劉漢太長篇小說《深空時代》

姜婧婧
安徽文藝出版社

摘要：《深空時代》是一部反映新中國航天事業發展的原創長篇小說，描寫了載人航天器“天號”搭載三名航天員六十天太空飛行的過程，并在其中穿插敘述了以陳戈將軍一家兩代人為代表的航天人致力于航天事業發展的傳奇經歷。該作品立意高遠，背景宏大，作者劉漢太采用獨特的“井”字形敘事，大量用倒敘、插敘的手法將兩條線索交叉呈現，在技巧上延伸了作品所展現的時間和空間，從而塑造出我國幾代航天人執著探索，勇于犧牲的鮮活群像。

關鍵詞：《深空時代》載人航天天號“井”字形敘事航天人群像

《深空時代》是一部反映新中國航天事業發展的原創長篇小說。小說以我國自主研制的“神舟五號”飛船帶著航天員太空遨游，實現中華民族千年飛天夢想為創作原型，描寫了載人航天器“天鵟號”搭載三名航天員六十天太空飛行的過程，并在其中穿插敘述了以陳戈將軍一家兩代人為代表的航天人致力于航天事業發展的傳奇經歷，從側面再現了中國航天事業從無到有，到進入發展快車道的艱辛歷程。作品以文學形式，張揚了航天人高尚的愛國情操和民族精神，真實又細膩地再現中華民族追尋航天夢的艱難、執著與輝煌過程，謳歌了人類征服困難、征服自然、征服太空的不屈不撓的開拓精神、探索精神和偉大的犧牲精神。

該作品立意高遠，背景宏大，在敘事的方式上，作者也有獨特的匠心。作品由兩條線索穿插敘述，以天鵟號載人航天器的六十天深空飛行為主線，在有限的時間段里，作者運用“井”字形的創作方式，通過倒敘、插敘等敘事方式的加入延伸時空，將陳戈將軍和他的一家與航天緊密相關的生活與情感作為第二條線索，穿起了整部作品。在主線中，陳童作為飛船的指令長，是最主要的角色。在他的帶領下，天鵟號順利完成了太空實驗、地球觀測、災害記錄、太空行走和“織女號”修復等重大航天任務，向我們展示了中國航天事業的最新水平和美好未來，用文字讓讀者加深了對航天夢的了解和認識。第二條線索中，陳童的父親——陳戈將軍是中心人物，故事發生在陳戈將軍晚年生活中，通過現實和回憶的穿插，我們了解了這個航天家庭中每一個人如何成為優秀的航天人，了解了我們的生活如何與航天息息相關。小說看似復雜的敘事結構，實際上將故事敘述得條理清楚，簡單易讀。

小說在人物的設置上也是可圈可點，通過形象豐滿、特點鮮明的各色人物構成了航天時代的人物群像。首先說到的就是陳戈將軍和他的二兒子陳浩、小兒子陳童。陳戈將軍是一位無產階級革命家，剛帶著赫赫戰功離開朝鮮戰場就帶著新的任務走入了孕育著新中國航天夢的茫茫戈壁，在寸草不生的“死亡地帶”，用生命豎立起了新中國的第一座火箭發射架。在離休后，他依然心系航天事業，不斷鉆研太空知識，并以自己的言行影響著身邊的人了解深空、關注深空。陳浩是航天中心的主任，他的外號是“百分之一百先生”，因為他一絲不茍的工作態度和分毫不差的嚴格要求而得名，由于全身心投入到航天事業的建設中，無暇顧及家庭，妻子離他而去，遠走異國他鄉。陳童作為航天員的優秀代表，為了保證載人航天器的順利飛行，用頑強的信念完成了常人難以想象的艱苦訓練，在天鵟號升空后，又用自己扎實的技術和穩定的心理素質完成了出艙修復織女號太空射電望遠鏡的任務。

還有和陳童一起駕駛天鵟號的兩位航天員同樣值得一提，他們是江彪和馬明。江彪是南京航空航天大學畢業的，參軍后在南空M師78團一大隊駕駛殲擊機，5年飛行時間超過了3000小時。他不僅飛過殲擊機，還飛過強擊機、殲轟機、飛豹，是個適應性很強的飛行員。他尤其喜歡飛高速、高變、高難度動作——直上、直下、爬高、倒飛、側翻、滾翻，他感到最刺激，也最拿手。因為高超的技術水平和身體素質，他被選為搭載中國第三代載人航天器的航天員。雖然他能力無可挑剔，但是在布置任務的時候卻安排他留艙駕駛飛船，不能出艙去太空行走和修復受損的織女號。為了爭取這個一生可能只有一次的機會，他像一個普通人一樣向指令長陳童苦苦哀求，最后在陳童的勸導下，他重新懂得了身為航天員必須無條件服從命令，調整好自己的狀態，完美地完成了操控飛船配合另外兩位航天員太空行走和修復織女號的任務。而另外一位航天員馬明原本在初選時被淘汰，卻因為入選的一位航天員個頭稍高，他被補選成為了天鵟號航天員。但是這令他興奮無比的機會，卻成為他生命最后的絕唱。在和陳童一起出艙修復受損的織女號時，被不斷翻滾的織女號的太陽能翅膀劃破了航天服，被巨大的宇宙吸力吸入了無垠的宇宙，壯烈犧牲。

這些鮮活的航天人形象從作者的筆端躍然紙上，構成了航天時代的人物群像。他們艱苦奮斗、無私奉獻的精神，他們在危險面前不懼生死的品格，令人欽佩，令人動容。從他們身上我們看到一部人類的航天史，就是鮮花與眼淚、掌聲與痛苦的混合，就是一部踏著失敗與犧牲的泥濘前進的探索史。

參考文獻

[1]深空時代[M].合肥:安徽文藝出版社,2014.