高中生物理學習困難成因及對策研究

祝志豪

摘要：高中物理學科的重要性是其他學科難以取代的，同學們在學習物理的過程中很容易產生學習困難，這和物理學科的特性有很大的關系，高中物理學科需要完成很多學習目標，物理學習并不是滿足部分同學的需求，相反，高中物理是一種基礎性學科，它需要滿足每個學生的發(fā)展需求，因此對存在學習困難的同學，學校應該高度重視這個問題，并且通過不斷研究來提出合理化的對策。

關鍵詞：物理學習困難；成因；解決策略

高中物理內容的抽象程度更高，很多內容的理解都對學生的思維能力提出了更高的要求，不同學生形成物理學習困難的原因是不同的，因此教師要全面分析形成學習困難的原因，然后在實際的課堂教學中有針對性地解決這個問題。

一、高中生物理學習困難的原因

（一）內部因素

1、認知因素

認知因素對高中生物理學習的影響十分直接，其中學生的物理認知結構是認知因素中的一個重要因素，同學們的物理知識結構包括很多方面，比如說我們的有關物理知識的儲備量就是一個重要的方面，同學們在學習新的物理知識需要建立在一定的知識基礎之上，而原有的知識結構就對新知識的學習有著重要的影響。

2、非智力因素

認知因素對高中物理學習的影響是基礎性的，為了使高中物理學習更加順利，教師不能忽視學生的非智力因素，其中學習動機是一個十分重要的因素，這種內部因素能夠有效地幫助學生克服學習中的困難。學習動機體現在很多方面，比如說同學們在課堂中是否集中注意力，學習動機和學生的學習需要有很大的聯系。我們在學習中所體現的情緒也屬于非智力因素，這在一定程度上對學生的學習進度有很大的影響，這些情緒既和物理學科的知識難度有很大的關系，同時外在因素也會影響學生的學習情緒，而且不同類型的情緒對學生學習的影響是存在一定差異的，比如說焦慮水平的高低程度對學生的注意力的影響，過于焦慮是不利于我們順利地掌握新的知識點，而學習中缺乏緊張的狀態(tài)也會導致學習的松懈，這會影響學生學習的注意力，因此教師要認真分析學生的情緒狀態(tài)。

（二）外部因素

1、物理學科因素

現象非本質因素會對高中物理學習造成一定的影響，這主要是指在學習之前我們在生活中形成的一些物理概念，這些前概念并不是對物理學科的本質認識，而且一定程度上存在著片面性。比如說在學習重力這一章節(jié)的知識點時，我們普遍會認為物體在空中下落時，輕的物體會比重的物體下落得快，這種偏見就會對同學們的課堂理解造成很大的影響，而且我們在做物理題目的時候也會受到這種片面前概念的影響。因此，我們在學習物理規(guī)律的時候可能會忽略規(guī)律的運用范圍，比如說萬有引力定律 ，這個結論是忽視了萬有引力的適用條件而形成的，高中物理學習困難生很容易犯這種錯誤。

2、學校教育因素

學校教育的因素也會造成高中生物理學習困難，物理教材是一個重要的因素，現在很多學校的高中物理教材和學生的思維水平是存在一定差距的，很多的同學能夠理解課本中的知識點，但是在具體運用解題的時候卻存在困難。比如說在學習加速運動這個知識點的時候，教材中的定義并不難理解，然而有些加速運動的運算題的解答卻需要學生具有多維度的思維。

二、物理學習困難的解決對策

1、學習策略的改進

物理的學習存在一定規(guī)律，其中一些學習策略是和其他學科的學習是相同的，但是在具體細節(jié)上又會因學科而異，課堂學習的準備狀況、課堂中的集中性和課后的鞏固環(huán)節(jié)都是學生改進學習的重要方面，因為學生在這種學習思路下才能跟上教師的進度。物理和數學有很多相似之處，數學知識對物理問題的解決有很大的影響，有些知識點在物理和數學的學科中都有所涉及，比如說密度，在數學的密度公式中，密度和物體成正比，然而如果純粹地將這個公式運用到物理解題過程中會得出錯誤的結論，數學這門學科中，圓周運動中的線速度和角速度的關系可以用公式 來表示，而這個公式得出的結論：w和r的正比關系并不能直接運用到物體問題中，這就要求學生在運用學習策略克服困難的時候要注意數學問題和物理問題的區(qū)別。

2、教師要激發(fā)同學們的興趣

興趣對物理學習的影響是巨大的，中學生的思維在很大程度上受其好奇心的影響，好奇心能夠幫助我們克服學習中的困哪，并且在物理學習中能夠快速發(fā)現問題，比如說在課堂教學中，教師可以引用一些學生比較好奇的問題來導入課堂，比如說在學習壓力和壓強這個章節(jié)的知識時，教師可以舉胸口碎大石的例子來加學生的思維；在學習勻速運動和加速運動時，教師可以運用生活中常見的現象來幫助分析這個問題，比如說汽車在拐彎時，乘客會身體會發(fā)生什么變化并且分析其中的原因，這些問題的運用能夠讓學生認識到物理知識的有用性，同時也能夠激發(fā)學生的繼續(xù)探究的欲望。

三、結語

總而言之，高中生存在學習困難時一個較為普遍的現象，這種現象會對教學效果和學習成績造成很大的影響，本文深入分析產生學習困難的各種原因，針對這種現象，也提出了可行性對策，學校要充分重視這個問題，這樣才有利于實現高中物理學科的課程目標。

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