淺議高中物理“ 加速度” 學習方法

曾偉康

摘要：對我們高中生來說，關于加速度這個概念早已耳熟能詳。雖然只是一個知識點，但是它牽扯的題目卻不少，如直線運動、曲線運動等。因此，歷年的真題中都要命與加速度相關的試題，而且題目的分數都比較大。加速度這個概念，看似簡單，但實際上很抽象，同學們稍微的疏忽就會出錯，所以同學們要加深對加速度的理解和運用，不能來半點含糊。本文就高中物理“ 加速度” 學習方法進行簡單的討論，希望能夠對同學的學習有所幫助，從而提高物理成績。

關鍵詞：高中物理；加速度；學習方法

我們無論是在高中物理的練習題目中，還是在做理科綜合題目中，加速度的概念都是我們老生常談的問題。盡管老師反復強調加速度的重要性，但是我們有些同學還是不給予足夠的重視，導致加速度相關的題目頻繁出錯。因為加速度不同于我們實際生活所說的速度，這個概念有些脫離我們的日常生活，所以更需要我們同學們加深加速度的理解。理解加速度的概念，是做好加速度相關題目的基礎，仔細分析同學們題目出錯的原因，很大部分是因為加速度理解不到位造成的。

一、重溫加速度的概念理解

要想解決好加速度的相關題目，首先就必須對加速度的概念有一個準確、清晰的認識。如果同學們連概念都含糊不清，那么怎么能應對高考的物理試題呢？之所以說加速度重要是因為加速度是溝通力學和運動學的橋梁，加速度的出現能夠考察同學們的綜合物理技能。加速度通常用a來表示，它是單位時間內速度的變化量，即a= 。僅僅停留在字面的理解還是不夠的，同學們還要重視以下幾點：1、加速度和速度是一樣的具有矢量性；2、加速度的方向與速度的變化量的方向相同，與速度無關；3、在與力學結合的題目時，要做好受力分析，判斷出加速度的大小和方向。

一、加速度相關題目的出題類型

高考很少單獨命治加速度的題目，但這并不說明加速度不重要。與加速度相關的題目是每年高考的必考題目，命題人往往借助加速度將力學和運動學有機的結合，因此加速度相關的題目分值在物理總分中占有的比例也不小，我們一定要在平時的學習和聯系中熟練掌握。因為加速度涉及運動學和力學，所以加速度相關題目的命題十分靈活，涵蓋了高考所有的命題類型。題目類型處理選擇題、綜合題目外，近幾年來實驗題也是考察的一大熱門。一般而言，選擇題題目難度不大，但是考的比較細致，主要檢驗同學們的基礎知識，重視上文的注意事項選擇題就應該沒問題。綜合題，考的就難一些了，它考的是我們對物理知識的綜合把握。它經常與能量、力學、運動相結合，如果我們基礎知識不過關，細節不重視，不能掌握正確的答題技巧是很難做出來的。至于物理實驗題目，同學們要聯系實際生活，還要將加速度相關的物理過程和物理現象弄得一清二楚。

二、加速度的學習方法

（一）善于聯系生活場景

盡管加速的概念很抽象，但是它畢竟源于我們的實際生活，我們要善于將加速的概念引入到我們熟知的生活場景，這樣概念的理解必將上升一個層次。以我們熟悉的跑車為例，我們可以從網上查詢資料，以圖片的形式將其加速度形象的展現出來。不僅如此為加深我們的

理解程度，我們還可以自己根據跑車速度的變化命治一些簡單的題目，如“跑車的速度變化是多少？”、“跑車每秒的加速度是多少？”等。我們的學習主動性提升了，對加速度的掌握程度自然會有所加強。因此，我們要留心自己生活周圍與加速度相關的生活現象，探究加速度在這些現象形成中的作用，這就做到了知識點和生活的有機結合。在結合的過程當中我們可以加深加速度概念的理解，我們運用物理知識解決實際問題的能力也會有所提高，這也有助于我們更好地處理與加速度相關的物理實驗題目。

（二）主動創造合作共贏的學習氛圍

在高中的學習過程當中，我們同學們時常會陷入所謂的學習困境，這時候我們學習效率低下，喪失了對學習的興趣，如果缺乏老師和同學的指導和幫助，我們很難自己解決，甚至有可能深陷其中無法自拔。因此，主動尋求教師和同學的幫助是解決學習困境的有效方式。如果我們對于加速的的概念掌握不好，對于加速度和速度經常混淆，這時候我們可以主動和物理成績優異的同學結成學習小組，以小組的形式討論學習方法、探討相關知識點的理解和把握。在和同學的交流過程中可以起到一箭雙雕的效果，我們的成績提高了，同學之間的友誼也更深厚了。這種合作共贏的學習方式不僅有助于加速度概念的掌握，對于物理其他知識點和其他科目的學習都有很大的促進作用。

三、結語

加速度絕不僅僅是一個孤立的概念，它和物理的其他知識體系存在著千絲萬縷的聯系。因此熟練地掌握加速度的概念是十分必要的，不僅如此我們還應主動地分析加速度和運動學、力學等的聯系，提高我們解決物理問題的能力。當然，掌握加速度概念的方法還有很多，只要我們細心總結，就一定能夠找到適合自己的學習方法。

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