“狀元獲獎一套房”，誰是贏家？

武潔

“考取第一名已經(jīng)很意外，考后又當(dāng)上了‘一房之主更是意想不到?！庇浾卟稍L了恩平黃岡實驗中學(xué)的戚文杰，在今年的高考中，他以633分的總分成績成為當(dāng)?shù)氐睦砜茽钤?，并成為首套“狀元房”的擁有者?/p>

剛當(dāng)上“狀元”，又成了房主，實在是不折不扣的人生贏家。其實，不僅是狀元獲獎一套房，其他被“985”、“211”大學(xué)錄取的學(xué)生，甚至分?jǐn)?shù)達(dá)到重點線的考生，都將獲得兩萬元到五萬元不等的獎金。在我看來，為了激勵人才，鼓勵教育，給高考取得好成績的學(xué)子以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，應(yīng)該說完全在情理之中。

當(dāng)然，對于狀元獲獎一套房，同樣不乏質(zhì)疑的聲音。錢究竟是誰出的，又是由誰埋單，往往是首當(dāng)其沖的追問。報道中的狀元獲獎一套房，并非官方“請客”，而是企業(yè)家掏錢，人家自掏腰包獎勵狀元和優(yōu)秀考生，無可厚非。某種程度上，作為企業(yè)、華僑設(shè)置的民間獎項，其初衷和目的是希望引導(dǎo)人們注重教育，從而扭轉(zhuǎn)當(dāng)?shù)亟逃牧觿?，重獎狀元甚至寄托了企業(yè)家與華僑對于家鄉(xiāng)的深愛與反哺意識。

不過，重獎狀元以振興當(dāng)?shù)亟逃踔怨倘涣己?，但狀元獲獎一套房，是否真的能實現(xiàn)上述初衷，卻并不能過于樂觀。企業(yè)家設(shè)立的“狀元房”，無論有心還是無意，仍然更多地流露出固有的商業(yè)價值與模式。而真正意義上的反哺教育，鼓勵學(xué)子好學(xué)上進(jìn)，相比給予狀元錦上添花的巨額獎勵，無疑還有更多值得花錢的“刀刃”。當(dāng)然，錢究竟投到哪兒，自然要由掏錢者說了算，作為企業(yè)家與華僑們扭轉(zhuǎn)家鄉(xiāng)教育頹勢的選項，也不妨給予尊重。

基于此，“狀元成房主”的確令人羨慕，但反哺教育僅僅是打造人生贏家的眼球效應(yīng)，顯然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。無論是官方還是民間，究竟該如何關(guān)注并助力反哺教育，或許更值得我們琢磨并反思。

【原載2015年7月1日《燕趙都市報·公民發(fā)言》】

插圖/送房/佚 名