學會反駁

龔堯

縱觀2015年全國各地高考作文試題，新材料作文幾乎一統(tǒng)天下，細心審視又會發(fā)現(xiàn)其中大多試題都蘊含著思辨的因子。可以料想的是，在未來幾年的命題中，這種思辨的指向，仍然會保持一種長盛不衰的態(tài)勢。考場寫作，議論文備受同學們青睞。然而議論文結構思路大同小異的、論據(jù)近乎泛濫，常使閱卷者感到疲憊，乃至審美疲勞，這樣的議論文自然難以讓人滿意。議論文如何才能出彩？黃宗羲曾說：“每一題必有庸人思路共集之處，纏繞筆端，剝去一層，方有至理可言。”好一個“剝”字！何為“剝” ？追本溯源固然是，但是“駁”更是不可或缺。假如大家都在千篇一律地正面立論，那么學會反駁便有可能讓自己的作文脫穎而出，用駁論文“駁”出精彩招式，博得閱卷者眼球。那如何才能學會反駁呢？筆者根據(jù)平時教學所得，總結了以下三個步驟：

樹好靶子

萬事開頭難。學會反駁也同樣如此。寫駁論文講究“擺敵論，樹靶子”，即在文章的開頭就擺出要反駁的錯誤觀點，以便明確目標、有的放矢地反駁。所以樹好靶子是學會反駁的第一步。那怎樣樹靶子呢？一般來說有兩種方式。一是摘引，即把敵論材料的關鍵部分或相關部分摘錄下來，然后對準靶子進行反駁。比如下面的一段摘引自《澠水燕談錄》的文字就構成了駁論文《“開卷有益”質疑》的首段：

宋朝王辟之《澠水燕談錄》記載：宋太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之，嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也。”俗話說：“皇帝開金口。……