民間美術引入高校藝術設計教學的思考

駱超

【摘 要】民間美術在我國文化藝術發展史中占據著重要地位，尤其對現代化的藝術設計有著至關重要的作用與意義。高校藝術設計教學的根本目的是培養高水平、高能力、高素質的藝術設計人才，因此，作為我國文化藝術的一個重要構成部分，民間美術在高校藝術設計教學中的應用就顯得十分必要。要充分運用民間美術的功能與價值，正確認知民間美術的藝術設計思維及其深厚的文化意蘊，并使之科學合理地應用到高校藝術設計教學之中，推動我國的設計產業走向全球。

【關鍵詞】民間美術 ? ? 高校藝術設計教學 ? ? ?途徑

根據藝術設計的實際情況來看，只有本民族的、本土的作品才能夠在世界藝術設計之林中占有一席之地，才能夠走得更長遠。一旦脫離了本民族的文化特征與根基，形式再完美的作品也會缺乏靈魂的支撐，并且無法形成自身的特色與風格，長期下去必然會造成藝術設計的衰落與枯竭。所以，要將我國的民間美術引入到高校藝術設計教學之中，促進中國傳統民間美術與藝術設計的有機融合，推動我國藝術設計走向現代化。

一、高校藝術設計教學引入民間美術的必要性

（一）發揚民族文化藝術特色的需要

縱覽古今中外的優秀藝術設計作品，盡管有時間不同、民族不同、背景不同以及風格不同等等情況，但無一例外都能夠找到民族文化的影子，或者是能夠讓人感受到獨特的民族文化藝術特色。民間美術可以說是民族文化藝術的一個重要部分，因此，對本國、本民族的民間美術的汲取、發揚與創新，是顯示民族文化藝術精神、充實創作文化內涵的重要手段。

（二）豐富高校藝術設計教學內容的需要

民間美術是現代化藝術設計創作思維的重要源泉，具有實用、抽象、象征、概括等特點的中國民間美術具有獨特的外在形式與內在表現，其在審美、造型、色彩、工藝、材料等方面的應用，對現代化的藝術設計都有著重要的應用與參考價值。因此，從某種程度來說，將民間美術引入高校藝術設計教學中可以說是為學生開啟了一個資源儲備庫，極大豐富了教學內容。

（三）提高我國藝術設計競爭力的需要

就目前來看，我國的藝術設計在國際領域的競爭力并不強，究其原因，主要是近年來藝術設計行業“崇洋媚外”的思想觀念比較嚴重，盲目照抄照搬國外藝術設計的造型、色彩等，對本民族的文化特色充耳不聞，甚至是排斥，這種狀況必然導致我國藝術設計缺乏深厚的根基，也不可能走得更遠。因此，在高校藝術設計中引入中華民族的民間藝術是提升現代化藝術設計競爭力的重要途徑。

二、我國高校藝術設計教學的現狀

（一）“崇洋媚外”現象嚴重

當前國內諸多高校在藝術設計教學中，都存在著嚴重的“崇洋媚外”現象。例如，以聘請洋教授為榮，很多學習資料過多引用西方教材，教師在講授課程的過程中也以西方的設計觀念為主，更有甚者將國外的藝術設計等同于現代化的藝術設計，而對國內的優秀文化藝術視若無物，這種舍本逐末的情況是十分危險的，久而久之會將我國的藝術設計置于沒有信仰與根基的境地，會嚴重阻礙我國文化藝術的發展。

（二）教學體系不健全

我國高校的藝術設計教學內容罕有民間美術方面的教材與參考資料等，這就從最初的教學階段限制了學生吸納民間美術特色與功能的意識，也就使其很少主動地應用民間美術元素，而大學生作為設計人才的重要來源，出現民間美術被擱置的現狀也是顯而易見的。

三、高校藝術設計教學引入民間藝術的重要途徑

（一）大力宣傳民間藝術的價值

當前我國藝術設計之所以出現對民間藝術的忽視現象，一個重要因素就是對本民族文化與民間藝術宣傳力度的不到位。因此，要通過網絡、電視、報紙、雜志等各種途徑加強對民間藝術的宣傳與推廣，提高廣大群眾對民間藝術價值與意義的認識程度，從而從內心深處接受、繼承與發揚民間藝術的特色。

（二）將民間藝術納入到教材之中

民間美術因具備深厚的民族文化土壤，因此可以直接將其作為高校藝術設計的教材內容或者參考素材。例如，可以將具有典型特征、獨特代表性的民間美術作為教材的實際案例，聘請優秀的民間美術家到高校中舉辦講座等。通過這些具體、直接的方式，讓學生對民間美術有更為直觀、深刻的認識與了解，從而強化對民間美術的應用能力。

（三）采用開放式的教學模式

高校藝術設計教學要注意采用開放式的教學模式，引導學生以更加開放的思維與心態進行設計，既要以科學、辯證的思想對國外的藝術設計進行借鑒，同時，更要促使其對民間美術加以學習與參考，在藝術設計的創作過程中，做到博采眾長，發揚本土特色的最高境界。

總而言之，我國的民間美術內容豐富、形式多樣，其中，民間美術藝術中的服裝、飾品、雕刻、建筑等都獨具特色，包含了深厚的文化底蘊與歷史積淀，是我國民族文化藝術的重要寶藏。把我國的民間藝術應用到高校藝術設計教學之中，不但可以豐富藝術設計的教學內容，而且能夠展示出藝術設計的民族性與特色性。同時，對傳統的民間美術進行改進與創新，使之更好地融入藝術設計的教學之中，能夠促進學生對中華民族文化以及現代化藝術的了解與運用，拓展學生的審美思維，增強學生的創新性，促進學生的專業素養與綜合能力的提升。

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