探究農村貧困大學生心理脫貧對策

盧利芝

【摘 要】隨著社會的不斷發展與進步，教育事業也在蓬勃發展，教育水平在不斷提高，越來越多的農村學生考上大學，成為一名大學生。然而，經濟的飛速發展大大拉開了城市與農村之間的差距，農村貧困大學生在經濟上面臨著很大的困難，造成了農村貧困大學生在心理上也出現了貧困的現象。這種情況對農村貧困大學生的學習和生活產生了非常嚴重的影響。本文將在分析農村貧困大學生心理貧困特征的基礎上，找到脫貧的方法與對策。

【關鍵詞】農村貧困大學生 ? ?心理脫貧 ? ? 對策

農村貧困大學生一直是社會和學校關注和幫助的重點對象，各大學都有制定一些制度和政策，在經濟上來減輕農村貧困大學生的經濟壓力和困難，來保證他們的學業得以順利完成。教育者們大多把目光集中在了農村貧困大學生的經濟困難上，卻忽略了農村貧困大學生因經濟的問題造成的心理上的貧困，沒有發現農村貧困大學生的心理問題。貧困大學生的心理貧困對自身未來的發展有著嚴重的危害，幫助農村貧困大學生心理脫困是教育者的首要任務。

一、心理貧困的特征

盡管大多農村貧困大學生性格比較活潑，生活比較積極向上，但是面對貧窮問題所帶來的經濟與學習上的雙重壓力和困難，很容易導致大學生在心理上產生貧困。大學生心理貧困是因為各種壓力導致大學生出現自卑、自暴自棄、敏感、不與人交往、抑郁等特征。當然，心理貧困不能和心理疾病混為一談。心理貧困是一些大學生不能做到正確地看待困難和問題，因為自己錯誤的認知而產生的心理反應。

（一）自卑

自卑是對自己認識的偏差，是過于看低自己的一種心理。農村貧困大學生自卑心理出現的主要原因是經濟上的困難。由于貧窮，在穿衣打扮、飲食、游戲等方面對比其他的學生有很大的差距，感覺自己就像丑小鴨一樣另類。這種顯著的差異與對比對農村貧困大學生的心理產生了巨大的影響。此外，在綜合能力上，農村貧困大學生不如城里的學生見多識廣，甚至連農村貧困大學生勤奮努力獲得的優秀成績在人才濟濟的大學里也變得毫不起眼。在這種連番打擊下，農村貧困大學生越來越不自信，越來越否定自己，產生嚴重的自卑心理。

（二）交往障礙

農村貧困大學生由于經濟上的拮據，在與同學的交往中非常敏感，特別怕周圍的同學看不起自己，或者看到其他同學在交往中請客的現象發現自己無力負擔，從而遠離集體活動。無論是在學習上還是在生活中，經常自己獨來獨往，不與他人溝通交流，這樣長時間的自我封閉很容易導致農村貧困大學生的心理發生問題。大學生越來越敏感多疑，也越來越不喜歡參與集體活動，長此以往，農村貧困大學生在人際交往上會有很大的障礙，不懂得如何與他人交往，人際關系更是一塌糊涂。

二、心理脫貧的對策

（一）樹立人窮志不窮的信念

要想讓農村貧困大學生心理脫困，首要的任務就是要改變大學生的錯誤觀念，正確認識貧窮。讓大學生認識到真正的貧窮是知識和思想上的貧窮，而不是外在的經濟貧窮。只要我們努力學習，掌握知識，懂得運用知識，那么自己早晚會脫離貧窮。現階段，經濟上的貧窮是暫時的，我們所要補充的是精神上的匱乏。作為一名大學生，特別是一名農村貧困大學生，我們要珍惜學習的機會，不斷地提高自己，把握住人生的機遇，為自己創造一個美好的未來。我們可以在物質上貧窮，但是在精神上決不能貧困，堅持人窮志不窮的信念，勇敢地走下去。

（二）解決經濟貧困問題

造成貧困大學生心理貧困的主要原因就是經濟貧困。所以，要解決大學生心理貧困的問題，需要先幫助大學生解決經濟上的困難。學校除了在政策上給予農村貧困大學生學費或者是對其他費用進行減免外，還可以為大學生提供一些勤工儉學的機會來幫助貧困大學生解決經濟上的貧困，保障農村貧困大學生順利完成大學學業。

（三）進行心理干預

由于農村貧困大學生的自我調節能力較差，心理問題又多又雜，所以可以通過對農村貧困大學生進行心理干預來預防大學生出現心理貧困。心理干預的方法主要有：（1）鼓勵大學生積極參與心理咨詢等相關活動。學校應對心理咨詢多加宣傳，鼓勵學生參與咨詢活動，及時發現和解決心理問題。（2）針對貧困大學生，可以組織一些社團活動。學校可以通過組織社團的方式讓農村貧困大學生找到自己的集體和伙伴，為貧困大學生提供一個交流互動的平臺。（3）加強校園文化建設。學校要注重加強校園的文化建設，提高大學生的道德素質，更正那些歧視農村貧困大學生的錯誤思想，呼吁大學生尊重和關心貧困大學生。

三、結語

近年來，農村貧困大學生的心理貧困問題愈加嚴重，如何幫助農村貧困大學生心理脫困成了社會與教育部門的關注重點。解決農村貧困大學生心理貧窮問題不僅僅需要教育者和學校的努力，還需要貧困大學生自己要有堅強的信念和脫困的意識。

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