基于教學問題解決的體育課堂觀察的實踐探索

呂兵文 于霞 （山東省威海市文登區葛家中學，264422）

基于教學問題解決的體育課堂觀察的實踐探索

呂兵文 于霞 （山東省威海市文登區葛家中學，264422）

什么是課堂觀察？崔允漷在《課堂觀察：走向專業的聽評課》一書中指出，課堂觀察是觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關輔助工具（觀察表、錄音錄像設備），直接（或間接）從課堂上收集資料，并依據資料做相應的分析、研究，以謀求學生課堂學習的改善、促進教師專業發展的專業活動。課堂觀察使傳統的聽評課活動步入專業化和科學化，促進了課堂教學研究的深入推進。體育教學因其身體練習的學科特點和室外師生雙邊活動的開放性，其課堂觀察和文化課有所不同，在實踐中，如何針對體育學科的特點進行課堂觀察，成為一個難點。

一、如何確定觀察點

基于教學問題解決的課堂觀察到底要觀察什么？觀察對象、內容的不確定性必然會導致課堂觀察的盲目性，因此開展課堂觀察之前有必要確定好觀察點。

1.何為觀察點

觀察點就是我們課堂觀察的內容，它可以是我們確定的研究問題，也可以是課堂教學進程中的一個或幾個節點，基于教學問題解決的課堂觀察點直接指向研究問題在課堂中的表象，綜合這些表象，就能反映教學問題在課堂中的解決情況。

如：教學問題—在田徑教學中，如何創新教法，以激發學生的練習興趣？

觀察點—1.本節課，教師在田徑技能教學中運用了哪些教法？如何運用的（時機、方式、方法等）？2.各個教法中，學生的練習表現如何？3.實施各教法中，學生的運動負荷如何？4.各個教法實施過程中，學生技能的練習情況如何？

觀察、記錄、統計、分析觀察點的情況，就可以反饋“創新教法”問題的解決情況，也可以從中得出改進的方向和策略，從而讓課堂觀察更好地促進學生學習、改進教師教學。

2.怎樣確定觀察點

基于教學問題解決的課堂觀察點的確定，一般要經歷下列三個過程：

第一，分析確定有意義的需要研究的教學問題，分析思考要解決該教學問題，一般要借助哪些教學方法、教學手段？要通過哪些方面來表現問題的解決情況？要在教學過程中的哪些環節來體現？這些教學方法、手段、教學因素、教學環節等就是我們課堂觀察的重點，就是觀察點。分析教學問題也為解決教學問題起到了指導、引領和反饋評價的作用，可以更好地幫助上課教師厘清教學思路、明確課堂教學的改進方向、提升教學技能，讓學生更好地學習和鍛煉。

比如：體操教學中，如何優化小組學習？面對這個問題，可以考慮如何來分組？如何發揮骨干學生的組織、引領和保護幫助的作用？如何組織組內的展評活動？如何挑起小組間的競爭？等等，由此觀察在這些點上，教師做了什么？怎樣做的？學生表現如何？技術動作完成情況如何？然后可以據此分析教師是怎樣優化的，學生練習效果如何，如何改進等。

第二，研讀上課教師的教學設計，思考上課教師將如何解決問題？從教學設計中找出與解決問題相關的觀察點，弄清楚上課教師預設的解決問題的著力點，即上課教師的基于解決問題的教學設計意圖。研讀教學設計有助于進一步確定觀察點，使觀察點更具體、更顯性化。

第三，對選擇的問題進一步篩選，以確定課堂觀察的觀察點。通過上述兩個環節，可以初步確定多個觀察點，這些觀察點都要被列入課堂觀察之中嗎？不一定。課堂觀察的觀察點應該是可以觀察，并且是可以記錄、可以解釋的，因此，要對初步確定的觀察點進行篩選，剔除那些超出觀察者自身研究水平和觀課設備條件之外的觀察點，也就是只觀察可以觀察到的、可以記錄的和能對觀察到的并記錄下的情況進行解釋的觀察點。比如：不可觀察—課堂中學生對教師所提出問題的是否進行了積極的思考？不可記錄—學生對本節課所學技術的掌握情況如何？不可解釋—第1小組探究環節進行了3分鐘，共有4人完成了預定練習；第2小組探究環節進行了5分鐘，共有4人完成了預定練習；第3小組探究環節進行了6分鐘，共有5人完成了預定練習；第4小組探究環節進行了4分鐘，共有3人完成了預定練習。本節課學生的探究能力是否得到了發展等類似的問題。

經過上述流程，確定下來的觀察點就是最終確定的課堂觀察的內容，也就明確了本節課要看什么、記錄什么、最后要對記錄的內容解釋什么、通過解釋去分析什么的問題，使之觀課目的清晰、方向明確，對所觀察的內容了然于胸。

二、如何設計便于記錄的表格

課堂觀察量表是記錄課堂觀察情況的工具，應遵循簡便、易操作、易評價的策略。即課堂觀察量表要方便記錄，并能從記錄的符號中反饋所研究問題的解決情況，更能借助量表上的記錄分析所研究問題的改進策略。

1.細化觀察點

設計觀課量表時，要先根據確定的觀察點，依據上課教師的教學設計進一步細化每個觀察點具體的觀察內容，如：課的基本部分教師的示范是課前確定的一個觀察點，那么此觀察點具體要觀察教師示范的時機、示范動作的規范程度、示范與講解的結合情況、示范的次數等，以記錄、分析教師示范的有效性，進而分析教師示范對學生學習、掌握運動技術的促進作用，提高教學效率。可據此設計觀課量表（見下頁表1）。

再如，如何用哨聲建立小學生課堂常規的課堂觀察，可以將學生聽到哨聲后的反應情況作為其中一個子觀察點，觀察學生的聽到哨聲后的用時多少，以及聽到哨聲后的活動情況，并對此進行記錄、分析。可以設計觀課量表，小組觀測甲、乙、丙、丁、戊五個學生（見表2）。

表1　教師教學維度觀課量表

表2　“研究問題：如何用哨聲建立課堂常規”觀課量表

2.明確記錄方法

課堂觀察中很多觀察點都發生在一瞬間，教學情境轉眼即逝，而量表上記錄得越詳細越完備就越便于觀課后的統計和分析，因此除了做好觀課的人員分工之外，還要在設計量表時明確記錄的方式、方法，如：對學生的練習密度、練習負荷，我們可以借助秒表、運動心率遙測儀等儀器、設備來記錄，之后后將測得的數據填寫到量表上。對教師的講解語言我們可以借助錄音、錄像等設備來輔助記錄。對學生的練習動作的強度，可以用各種字母、符號來記錄，如：大強度動作用“A”記錄，中強度動作用“B”記錄，小強度動作用“C”記錄等，以提高記錄速度。對學生練習的表現情況，限于基層教研組的觀課人數，我們不可能每次都詳細觀察、記錄全班學生的表現情況，因此，在設計量表時，可以商定隨機挑選一組學生作為觀察對象，觀課時，觀察、記錄這一組學生練習的表現情況，最后以此推算全班學生的練習情況。

3.確定觀察指標

觀課指標是衡量我們觀課問題解決透徹與否的標尺，有必要在設計量表時確定好。觀課指標的確定，既便于觀課后的分析、評價工作，也便于上課教師進一步樹立、修正教學目標。現實情況下，我們的很多觀課指標沒有一個相對統一的參考體系，需要觀課教師在設計量表時討論、商定。比如，可以對學生練習的參與表現做出一個觀察，但什么樣的表現是積極的，什么樣的表現是消極的或者說是不積極的？通常是憑經驗、憑感覺去評定，但一個觀課小組不能人人各自為戰、存在多個評價標準，因此需要將這個經驗、感覺，用文字顯性地表述出來，以便統一評判標準，這個表述就是本文所闡述的一個觀課指標。比如，可以對學生消極參與跑的練習這樣進行表述：消極參與是指學生起跑拖拉、不全力奔跑、奔跑中講話、拉扯同學、途中有停頓、走步、終點沖刺不盡力等情形。

觀課后統計出來的數據，到底全班多少學生積極參與了，才算學生參與積極、這個練習學生學習興趣高。這是另一種觀課指標，直接衡量課的教學問題解決情況。這也同樣需要綜合本節課的教學目標、問題解決程度、上課教師教學技能、學生素質等各個方面的因素全面考慮，比如，可以確定85%以上的學生積極參與了練習，就達成了我們的既定目標。這個85%就是確定的一個觀課指標。

基于教學問題解決的課堂觀察量表的開發，立足改善教學、改進學生學習，聚焦我們的教學疑難，指向教學的高效性，隨著課堂觀察的逐步開展，會越來越完善，越來越深入。

中國教育學會體育與衛生分會簡介與會員發展

中國教育學會體育與衛生分會是經民政部備案的合法學術社團，是全國影響力最大的學校體育與衛生學術研究團體，是全國體育與衛生教育教學指導的最權威的組織，是全國在體育與衛生戰線工作的教師的家園。

本會的主要活動：1.每兩年一屆中國學校體育科學大會；2.每兩年一屆全國中小學體育教學觀摩展示研討會；3.指導全國教育規劃體育與衛生專項課題及中國教育學會課題立項與研究。

會員服務項目：1.指導學校體育與衛生教學與研究；2.協助申報與審評學校體育與衛生國家級課題；3.定期發送工作信息，共享體育與健康教育、教學資源；4.參加學會活動享受優惠；5.提供學校體育與衛生場地、設施配備與建設咨詢。

會員入會與管理：中小學、幼兒園、高等師范院系、教育科研機構、教育類社會團體以及與教育相關的企事業單位，均可以申請成為由本會管理的中國教育學會會員。

體育與衛生分會發展的個人與單位會員（可直接與分會聯系），由中國教育學會和體育與衛生分會共同管理，提供會員服務。

會員申請流程與要求：1.個人會員申請流程與要求見附件1；2.單位會員申請流程與要求（與學會趙立老師聯系）。

附件1：個人會員網上申報入會流程

（1）登錄中國教育學會官網：http：//www. cse.edu.cn/index.php；（2）在最上方左側找到“會員申請”，點擊進入；（3）找到個人會員，點擊“立即申請”；（4）按照要求如實填寫個人信息，上傳照片，教師資格證/工作證明等圖片信息。注冊成功后，請查看郵件及時進行郵箱驗證；注意：分類選項務必選擇分支機構中的“體育與衛生分會”；（5）3個工作日內學會完成審核，并通過短信和郵件告知審核結果；（6）審核通過，請按照提示進行下一步繳費事宜（個人會員會費標準為100元/年，一次性交納300元/3年）。請提示發票抬頭單位或個人名稱。審核不通過，請根據提示，修改相關申請材料，再次提交申請；（7）完成繳費后，經7個工作日確認，如會費繳納成功即為您分配中國教育學會會員編號；（8）30個工作日完成制證。中國教育學會會員證連同發票通過郵局掛號信寄給您。

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