高三政治復(fù)習(xí)備考的主要策略

劉胡海

學(xué)生參加高考，需要過(guò)“五關(guān)”：知識(shí)關(guān)、能力關(guān)、書(shū)寫(xiě)關(guān)、速度關(guān)、心態(tài)關(guān)。現(xiàn)就如何突破這“五關(guān)”，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、研讀考綱，明方向

1.理解考核目標(biāo)和要求

（1）考綱就高考考查能力提出了四個(gè)考核目標(biāo)和要求：

①獲取和解讀信息。

能夠從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。

②能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。

③能夠準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息。

（2）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

①能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)作出必要的判斷。

②能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息。

③能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己的“知識(shí)庫(kù)”中有關(guān)知識(shí)和基本技能的能力。

（3）描述和闡釋事物

①能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。

②能夠利用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和理解有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

③綜合闡述或評(píng)論有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

（4）論證和探究問(wèn)題

①根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題。

②綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)、論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論。

③能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果。

2.了解考試內(nèi)容和范圍

考綱規(guī)定的考試內(nèi)容和范圍有221個(gè)考點(diǎn)，這是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是突破“知識(shí)關(guān)”的關(guān)鍵。

3.關(guān)注考點(diǎn)的變化

2014年考點(diǎn)的變化主要集中在必修1和必修3的第四單元。如：2013年的“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”改為2014年的“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”。

4.關(guān)注教材的變化

在教材的變化中，我們要著重把握知識(shí)點(diǎn)的變化。如：紙幣的含義改為：紙幣是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行并強(qiáng)制使用的。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)體系

1.圍繞考點(diǎn)，逐一梳理

在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生把考點(diǎn)寫(xiě)在教材的相應(yīng)位置，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教輔資料逐一復(fù)習(xí);同時(shí)根據(jù)往年高考，找出核心考點(diǎn)，并進(jìn)行拓展性復(fù)習(xí)。如：實(shí)踐的概念、特點(diǎn)（中頻）和實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)（高頻）。

2.構(gòu)建知識(shí)框架

知識(shí)框架的構(gòu)建可以按學(xué)科、單元、課來(lái)構(gòu)建，也可以按主體、知識(shí)元素來(lái)構(gòu)建。

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，要堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是堅(jiān)持點(diǎn)、線、面的統(tǒng)一，使之形成完整的知識(shí)體系。二是堅(jiān)持懂、背、用的統(tǒng)一。要求學(xué)生一定要擠出時(shí)間反復(fù)背誦，使之記牢、記全、記清、記透。對(duì)于重難點(diǎn)，要圍繞“是什么”“為什么”“怎么樣”“怎么辦”的思維層次，層層推進(jìn)，將知識(shí)“問(wèn)題化”，并通過(guò)相關(guān)題目進(jìn)行鞏固。

三、強(qiáng)化解題方法

解題方法可以分為選擇題解法和主觀題解法兩大類，選擇題常見(jiàn)的題型有：曲線類、計(jì)算類、推導(dǎo)類、漫畫(huà)類等;主觀題主要有：圖表類、分析類、原因類、措施類等。

1.選擇題解法

題型不同，解法也不同。曲線類是必修1中最常見(jiàn)的題型之一，一般有6種：需求曲線、供給曲線、需求彈性曲線、互補(bǔ)品和替代品曲線、縱橫坐標(biāo)無(wú)關(guān)的曲線、需求和供給變動(dòng)曲線，其中最常見(jiàn)的是需求和供給變動(dòng)曲線。解此類題要注意幾點(diǎn)：一是要分清自變量和因變量;二是要判斷正比和反比關(guān)系;三是要判斷生活必需品和高檔耐用品;四是要判斷數(shù)量增減。

坐標(biāo)圖選擇題解法：首先要明確縱軸和橫軸所代表的變量，弄清自變量（引起其他數(shù)據(jù)變化的量）和因變量（被引起變化的量）;其次根據(jù)教材原理或材料說(shuō)明把握變量之間的內(nèi)在聯(lián)系;最后數(shù)形結(jié)合，選擇合理的選項(xiàng)。

2.主觀題突破

（1）審題突破：材料分析

高考政治主觀題總是以情景材料為載體的，而且近幾年高考政治主觀題的情景材料在文字?jǐn)?shù)量上逐年增多。因此，能否審清材料，提取出材料有效信息，就成為能否梳理出答題要點(diǎn)、解答好主觀題的重要一環(huán)。要做好這一環(huán)節(jié)，應(yīng)從三個(gè)方面著手：

①歸納中心，明主題。針對(duì)設(shè)問(wèn)盡量用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句歸納出材料的中心，明確材料圍繞的主題。

②劃分層次，找聯(lián)系。對(duì)材料進(jìn)行層次劃分，歸納出層意，并弄清層與層之間的關(guān)系。

③抓住關(guān)鍵，理要點(diǎn)。獲取材料中的有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子，聯(lián)系設(shè)問(wèn)中所限定的課本知識(shí)進(jìn)行推理，梳理出答題要點(diǎn)。另外還有“設(shè)問(wèn)解剖”“主體定位”“意圖揣摩”“角度挖掘”。

（2）答題模板：“原因”類主觀題

“原因”類設(shè)問(wèn)一般都以“原因”“為什么”“為何”等關(guān)鍵詞為題眼，要求學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析說(shuō)明造成某個(gè)問(wèn)題的原因、出現(xiàn)某種現(xiàn)象的原因或采取某種措施、提出某種對(duì)策的依據(jù)。

解析“原因”類問(wèn)題一般要有選擇地答出以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

①必要性。應(yīng)從基本規(guī)律、時(shí)代要求、現(xiàn)狀等入手分析。如適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的需要，是時(shí)代發(fā)展的要求、是價(jià)值規(guī)律的必然要求等。答題格式一般用：是……的客觀要求，只有……才能……，是……的需要。

②重要性。應(yīng)從說(shuō)（做）這件事的作用、意義、目的等入手。作答時(shí)一般要遵循從小到大、從近到遠(yuǎn)、由點(diǎn)到面的原則。從小到大：對(duì)個(gè)人對(duì)自己對(duì)他人，而后對(duì)企業(yè)對(duì)單位對(duì)集體，然后對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家對(duì)民族的意義。由近到遠(yuǎn)：對(duì)目前的意義、對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。由點(diǎn)到面：由一個(gè)方面擴(kuò)散到多個(gè)方面，由一個(gè)角度想到多個(gè)角度，由一個(gè)層次發(fā)展到多個(gè)層次來(lái)分析和組織答案。有時(shí)也要指出不這樣做的危害。

③可能性。有時(shí)還要分析解決問(wèn)題的可能性，也就是分析能夠這么做的條件和社會(huì)環(huán)境，注要分析主觀條件、客觀條件，內(nèi)部條件、外部條件等。

另外，還有“體現(xiàn)”“依據(jù)”“辨析”“認(rèn)識(shí)”“啟示”類等主觀題解法。

（3）規(guī)范答題：卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范

答題卷面規(guī)范的基本要求：

①答案要點(diǎn)化。即一定要用阿拉伯?dāng)?shù)字清楚地表明答題要點(diǎn)。有許多學(xué)生答題時(shí)，一題一個(gè)自然段，每個(gè)要點(diǎn)也不用序號(hào)標(biāo)識(shí)，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有，閱卷者看起來(lái)費(fèi)勁，激不起給學(xué)生打分的熱情。

②要點(diǎn)段落化。一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)自然段，每段開(kāi)始空兩格，給閱卷老師一個(gè)清晰爽目的感覺(jué)，這也是防止失分的重要一環(huán)。

③段落序號(hào)化。即一個(gè)要點(diǎn)需用一個(gè)序號(hào)標(biāo)志，常用序號(hào)形式為①、②、③等。

④卷面整潔化。答題應(yīng)講究卷面的整體性，在規(guī)定的位置答題，用統(tǒng)一顏色（黑色碳素筆）的筆跡，字的大小均勻，排列整齊有序（尤其注意答案的兩邊要整齊），整體上安排合理。書(shū)寫(xiě)盡量工整、規(guī)范，少連筆或不連筆。切記不要為求速度，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，字體潦草，甚至難以辨認(rèn)，使閱卷老師產(chǎn)生厭煩情緒，不知不覺(jué)從嚴(yán)給分。另外，還有“語(yǔ)言表述規(guī)范”“答題思路規(guī)范”。

四、培養(yǎng)學(xué)科能力

1.高考題賞析

通過(guò)高考題賞析，理解高考題的命題方向、意圖、方式、難易程度及答案的組織等，從而提高應(yīng)試能力。

2.專題訓(xùn)練

我們可以根據(jù)高考的常考題型，選擇一些專題進(jìn)行訓(xùn)練，以提高復(fù)習(xí)的有效性。如：計(jì)算類、圖表類、措施類專練。

3.易錯(cuò)點(diǎn)撥

對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)、易混的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行重點(diǎn)的講解和專門(mén)的訓(xùn)練;考試中的易錯(cuò)題要求學(xué)生在試卷上做標(biāo)記或建立錯(cuò)題庫(kù)，并不定期地復(fù)習(xí)。比如：質(zhì)變就是發(fā)展財(cái)政政策與貨幣政策等。

4.熱點(diǎn)聚焦

政治學(xué)科的特點(diǎn)決定了我們必須高度關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，特別是黨和國(guó)家在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。不僅試題的背景材料大多取材于時(shí)政熱點(diǎn)，而且有些答案就直接來(lái)自于黨和政府的報(bào)告。

五、其他注意事項(xiàng)

1.關(guān)注各地后期復(fù)習(xí)資料，查缺補(bǔ)漏

2.提高書(shū)寫(xiě)速度

3.保持健康的心態(tài)