我國建筑測量專業的市場現狀及實施策略

鄧杰鵬

【摘要】如何更好地實現建筑使用功能，提高建筑質量成為了建筑設計、施工人員一直探索的重要問題。我國各大學校開設了建筑測量專業這門學科，建筑專業的教學也因為這一學科的出現有了不斷地改進。文章中就怎樣有效提高該專業學科的教學質量從而使其更加適應市場現狀，找到更好的是失策展開了深入討論。

【關鍵詞】建筑測量專業；市場現狀；實施策略

引言

建筑測量專業在建筑工程的實際開發和應用中使用很廣泛。它不僅服務于整個建筑工程的設計、建設、施工全過程，還對整個建筑計劃起到了指引性的作用。整體上市用測量儀器及工具是建筑測量的一大特點，在工程勘測、設計、施工、運行等方面廣泛地進行測量工作，提高測量技術與方法也是建筑測量專業的一大追求目標。任何建筑工作都起源于測量，以其為先導，測量工作的精準度和速度會影響整個建筑工程的進度和質量水平。因此，逐漸的改革建筑測量專業教學手段，使其更加適應市場現狀，提出相應的實施策略成為了該專業的一大追求目標。本文就目前該專業出現的一系列問題及市場現狀加之實施策略做出了探討，現報道如下：

1我國專業教學存在問題

1.1 內容不合理

建筑測量專業的教材現如今多種多樣，但都大同小異，對深度的內容沒有充分的挖掘，內容太廣，有時甚至不切和實際。建筑、道路、管道幾個專業的知識混雜在一起，區分性差、針對性差、適用性差、實用性差。

1.2 實訓建設缺乏

資金、測量儀器數量的限制，一些設備常年失修，大部分設備陳舊例如：DS3型水準儀、DJ6型經緯儀，而新型設備例如：自動平安儀、紅外測距儀、GPS等的測量儀器數量有限。因此很多學生的學習在實際運用中遭到了限制，經驗不足，很多儀器直到工作崗位才剛剛接觸，操作生疏。而且，學生的實訓地點一般限制于學校，實際施工的復雜情況不能模擬，令學生適應施工環境，掌握施工知識的水平大大降低 [1]。

1.3 教學方式單一

目前，PPT教學在課堂教學中占據主流，實訓課的教育機會很少。雖然理論課對儀器的組成、操作程序與方法進行了很好的描繪于總結，但是學生僅僅停留在紙上談兵對建筑測量專業是遠遠不夠的，學生的認識很膚淺，大部分知識無法得到實際運用及驗證，課后復習及習題講解也只是給少部分同學帶去了方便，一些學習積極性不高，不自主的同學無法積極參與到其中，教學質量及學生學習效率很低。

2我國建筑測量市場的現狀

2.1建筑測量市場的業務分工

我國內地并沒有構建系統的建筑測量專業體系，也沒有設置建筑測量師這一重要的執業制度，但是建筑測量業務在我國也出現很早，先發展業趨于穩定，但是一部分建筑測量業務早就出現但卻始終沒有得到很大的發展，多種業務也都大多分布于建筑及房地產業。

服務于政府行政管理部門是我國內地建筑測量的市場業務的一大特色，建筑業、房產業等各類機構起到一定的輔助作用。總體概括，該種以政府為指導的機構主要分為：

（1）政府管理部門：建設局、規劃局、公安局消防處、工程質量監督站、城市管理局等。

（2）生產經營企業：業主、房產開發商、建筑施工企業等；

（3）社會咨詢服務機構：物業公司、設計公司、監理部門、造價咨詢行業機構、招標代理、房產測繪、估價機構等[2]。

2.2建筑測量市場的競爭形勢

我國內地的建筑測量市場的競爭形勢主要分為以下三種：

2.2.1非競爭性市場

該項業務受到政府的行政管理，整個業務的壟斷色彩濃厚，市場并未完全放開，競爭性較差。主要業務包括：違章建筑管理，設計圖紙審查中方案、初步設計，工程質量安全監督等。

2.2.2部分競爭性市場

該市場屬于新興市場，市場部分放開，但是該市場業務具有一定的準入壁壘或區域準入壁壘，雖然在一定程度上限制了發展，但是整體上具有一定的潛在實力。主要業務包括：房屋檢測與鑒定、消防安全檢驗、設計圖紙審查的施工圖部分等。

2.2.3完全競爭性市場

該市場屬于完全放開的競爭性市場，開放程度很高，市場準入條件放得比較寬松，只要符合所限條件就可進入，但也因此行業市場競爭性增強，角逐激烈。主要業務包括：項目前期制定與策劃、業主方項目管理與實施、設施或物業管理、房地產保險及估價、司法鑒定與專家仲裁。

3我國建筑測量專業的實施策略

3.1改革建筑測量專業

首先，課程改革應該依據工程勘測、設計、施工及后期運營的整體要求，制定符合標準的教學計劃，合理的安排整體教學內容。例如：工程勘測設計的整體資料收集與測繪；工程施工的建筑物構筑物的定位及測量防線；施工過程的開挖土方；基礎工程的主體砌筑的測量施工、構建安裝；工程質量鑒定時必要的檢查、校核測量措施；施工竣工后的竣工測量；工程運營中有特殊要求的建筑物和構筑物在安裝性和穩定性方面的合理變形觀測[3]。

3.2.提升專業認知度

（1）在一定程度上盡可能的拓寬該行業聯系渠道，在內地資源知識不充足的情況下合理得進行國內外，港澳臺地區政府機構、專業協會、科研機構、大專院校、等各個方面的相互交流，互相派出專業人員，進行有效的短期進修，汲取合適的經驗。

（2）盡量組織國內外、港澳臺地區專業協會、研究機構、大專院校來內地作專題學術講座，舉行學術交流會議，重點介紹其他國家和地區的建筑測量行業市場的管理體制、運行機制。

（3）在該行業設立專項基金進行行業人員激勵，對有關建筑測量的學者在國內外媒體上發表文章、進行講座、專訪學習予以大力支持。

3.3提升專業學生實踐能力

建筑測量專業重視實踐于理論的相結合，鼓勵教師解放課堂教學，讓學生盡可能的參與到建筑測量的實踐環節，將學到的書本知識在實踐中進行檢測與驗證，使專業學生在學習知識的同時也能發現更多的實際操作問題，提出創新理論。盡可能的避免眼高手低、形式化主義教學。

3.4提高實踐環節教學質量

實踐環節對于建筑測量專業的學習是重要的，也是必要的，它一方面極大的影響了學生的知識運用情況，另一方面也影響了學生在未來工作崗位的再實踐的整體過程，對于實現整體的專業學習目標是關鍵的一環。

首先，運用反向思維模式，確定建筑測量專業的學習課題和內容，保證課程生產教學的有機結合，保證學生目標明確，將專業知識學以致用；再者，堅持整體教學規劃，分步進行操作練習，提高對實訓場地、時間及設施等基礎條件完善健全的意識；最后，課題化實踐內容，減少理論性的灌輸教學，提高學生的實際動手能力及獨立思考能力，使該專業的實施更有效的進行，使學生學習更高效。

4結語

我國建筑及房地產業市場變化日新月異，注重對已建房屋的保養及維修，關注防災減災，專業教學評估以及一定的節能減耗、翻新改造工程的進行已經成了整個行業市場的要求，這些方面的發展描繪了良好而又廣闊的市場前景。培育我國建筑測量專業的高素質人才，健全內地市場的實施機制，逐漸強化建筑測量專業的競爭實力，提升我國房屋建筑的管理水平，增強我國房屋建筑的運營管理能力，都顯得十分重要。

參考文獻

[1]高星，曹吉鳴. CEPA背景下香港建筑測量師拓展內地市場的SWOT分析與對策[A].2012：5.

[2]陳建國，唐可為，曹吉鳴. 香港建筑測量師及其專業角色的研究[J]. 基建優化，2004，02：1-3.

[3]嚴玲，郭巖巍，尹貽林. 中國工程造價咨詢業的發展趨勢——建筑測量（BS）[J]. 建筑經濟，2007，S1：30-32.

[4]周全. 基于核心競爭力的建筑企業可持續發展研究[D].武漢理工大學，2009.