基于大學生人格問卷的醫學院新生心理健康調查分析

胡雯 劉小珍

[摘要]目的：運用大學生人格問卷來調查我校醫學院新生心理健康狀況，利用研究結果幫助學校合理開展大學生心理健康教育，做到有的放矢;方法：采用大學生人格問卷（UPI）對我校2638名大學新生施測;結果：第一類學生（有明顯心理問題者）266人，檢出率10.08%，其中想輕生者20人，占0.758%;第二類（應引起關注者）949人，檢出率36.136%;第三類（比較健康者）1423人，占53.94%。大一新生可能存在心理問題的學生共1215人，檢出率46.21%;結論：醫學生心理健康問題較其他大學生更普遍，因此對于醫學生心理健康教育重點開展人際交流、壓力緩解、自我意識和職業規劃等教育主題。

[關鍵詞]醫學生;心理健康;UPI問卷

高校心理健康教育工作一直都是關注的重點，心理健康指具有正常的智力、積極的情緒、和諧的人際關系、適度的情感、良好的人格品質、堅強的意志以及成熟的心理行為等，大學生剛剛經歷高考激烈的競爭后，滿懷希望走進象牙塔，但是面對全新的環境和不同的學習策略，支持系統還未建立，缺乏社會支持，很容易出現睡眠問題和抑郁焦慮等負面情緒，因此高校對于新生在一入學時會進行大面積心理普查工作。對于大學新生心理普查使用最廣泛的是SCL-90，為了能更全面對新生心理健康做好摸底，新增大學生人格健康問卷（UPI）進行測試。

1.對象與方法

1.1對象本研究采用整體取樣的方法，對某醫學院全體新生進行測試，發放問卷2800份，回收問卷2638份，回收率為94.2%，其中男生1179人，占44.7%，女生1459人，占55.3%，醫學專業學生2054人，非醫學生584人。

1.2方法

1.2.1測量工具采用大學生人格問卷，簡稱UPI，該問卷由64個問題構成，其中有4個測偽題，4道輔助題。根據篩查標準篩查出第一類可能有嚴重心理問題者，第二類可能有心理問題者，第三類心理健康者。具體問卷由60個項目構成，其中4個項目屬于測偽尺度（liescale），其余56個是反映學生身體、精神等癥狀的項目。還有一部分為附加題，旨在了解

被試者對自身身心健康狀態的了解以及是否接受過心理咨詢和治療。

1.2.2統計學方法所有數據采用SPSS19.0統計軟件進行統計分析

2.結果

2.1醫學新生心理健康狀況

第一類學生（有明顯心理問題者）266人，檢出率10.08%，其中想輕生者20人，占0.758%;第二類（應引起關注者）949人，檢出率36.136%;第三類（比較健康者）1423人，占53.94%。大一新生可能存在心理問題的學生共1215人，檢出率46.21%。

2.2性別心理健康狀況比較

表2心理健康的性別差異比較（±s）

變量 男生（N=1179） 女生（N=1459） t P

UPI總分 7.79±7.31 9.62±8.52 -5.929 0.000

統計分析顯示，男女在性別差異的比較上，UPI總分有顯著差異。女生得分顯著高于男生。

2.3醫學生常見心理健康問題列表

UPI條目選擇率排在前十名的為身體健康狀況良好（人數：1256，占47.6%）、對任何事情不反復確認就不放心（人數：1041，占39.4%）、對臟很在乎（人數：1030，占39.0%）、在乎別人的視線（人數：966，占36.6%）、缺乏自信心（人數：875，占33.2%）、總注意周圍的人（人數：836，占31.7%）、思想不集中（人數：783，占29.7%）、愛超心（人數：781，占29.6%）、過于擔心將來的事情（人數：703，占26.6%）和記憶力減退（人數：673，占25.5%）。

3.討論

3.1醫學院新生心理健康總體狀況分析

本次調查結果顯示，大多數醫學院新生心理健康狀況良好，但有小部分存在不同程度的心理問題。從表1可以看出，大一新生可能存在心理問題的學生共1215人，檢出率46.21%，以往國內使用大學生人格問卷對大學生心理健康普查結果發現大學新生心理問題檢出率在10%—30%之間，我校檢出率略高于普遍標準，這可能是因為大一新生剛剛入校，對環境和自己專業就陌生，更容易遇到人際交往或是學習等問題，這也提醒我們要多加強大一新生心理健康教育工作，盡快預約篩查出的第一類學生，幫助學生盡早解決存在的心理問題。

3.2不同性別醫學新生心理健康狀況

調查結果顯示，女生占被調查總人數的55.3%，女生UPI得分高于男生，性別之間差異顯著（t=-5.929，P<0.00）。可能是由于女生性格決定，女生較敏感，情緒變化更快，對環境適應能力更慢，女生剛進入新環境，離開父母，更容易出現環境不適應，因此在測試中更容易發現有情緒情感等心理問題，這也就提醒我們，在大學生教育中也要注意不同性別的個性化指導和咨詢工作。

3.3醫學生常見的心理癥狀

研究發現醫學院新生對于身體健康狀況來說關注度很高，有1256個人選擇，比例是47.6%，第二位就是對于強迫問題，比如條目對任何事情不反復確認就不放心，有1041個學生選擇，比例占所調查人數的39.4%，排在第三位的是對臟很在乎，有39%選擇，這個結果發現非常符合醫學生學科特點，醫學院對于醫生的培養的特質是嚴謹、責任心強，醫生工作環境要接觸不同的病患，和他們本身對醫學知識的了解，更增強他們對健康和衛生的關注。總體概況表3篩查出的醫學生常見心理癥狀為一定的強迫癥狀（對任何事情不反復確認就不放心、對臟很在乎），人際關系敏感（在乎別人的視線、總注意周圍的人），壓力較大（思想不集中、過于擔心將來的事情）等問題。這個結論可以用在大學生心理健康教育上，應加強人際關系、壓力緩解和職業規劃等方面的課程，在心理健康活動上，也應多開展這類心理健康活動，幫助學生順利度過大學一年級的適應階段。

參考文獻

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基金項目

1、贛南醫學院校級課題（課題編號：YB201437）;2、贛州市社會科學研究課題（課題編號：15379）