針對圖書館閱讀方面的幾點建議

朱春艷

[摘要]圖書館閱讀方面管理的現代化對有特色的重點學科建設十分重要，這是現代化圖書館生存與發展的關鍵要點，是實現現代化圖書館在閱讀方面管理與重點建設的共同目標， 有利于轉變現代化的服務模式，也是適應新形勢發展的需要。本研究通過對圖書館在閱讀方面管理的優勢及要點進行相應的探究，提出了加強和建立重點圖書館閱讀方面資源體系建設的政策與建議，以期為相關人員提供借鑒。

[關鍵詞]圖書館;現代化;閱讀方面

近些年來，完善圖書館閱讀方面的重點學科資源體系構建，轉變傳統的圖書館借閱服務模式，有利于更好地完善圖書館在閱讀方面的服務和建設，充分發揮圖書館閱讀方面在閱讀文化發展中的重要作用，有利于深入分析圖書館在閱讀方面的管理與資源建設，明確圖書館閱讀方面的重點學科服務目標，建立完善的圖書館文獻信息資源保障體系，更有利于切實加強文獻信息資源的閱讀模式創建，深化圖書館在閱讀方面的信息服務體系，完善圖書館閱讀方面管理的重點學科文獻資源保障系統。

1.圖書館在閱讀方面推廣的現狀探究

能夠滿足高校培養專業人才和科學研究雙重任務的需要是圖書館存在和發展的前提條件，圖書館資源建設能夠指導圖書館的工作，圖書館的發展則需要依賴重點學科建設的發展。[1]圖書館積極主動地參與重點學科建設，有利于使大學生讀者能夠學會培養自己的學習興趣，發現自己的閱讀需求，同時學會能夠與圖書館的管理和工作人員的溝通交流，既有利于確立和強化圖書館在閱讀推廣工作中的地位，又有利于促進圖書館閱讀推廣模式自身建設的發展需要。因而，做好適應學生、學校、社會發展的重點學科建設是提高圖書館圖書質量、綜合實力和科研水平的重要標志。

2.圖書館在閱讀方面推廣的意義

引導學生自覺培養圖書館閱讀意識是順應我國未來教育改革發展方向的重要舉措，是我國實施科教興國戰略的必要條件，是培養創新型人才的關鍵環節，為推動新課標的深化改革作了重要的準備。學生閱讀意識的培養有利于豐富學生的知識儲備量，提升和創新學生的思維模式，引導學生的個性發展，培養學生的創新意識具有重要的現實意義。創新圖書館在閱讀方面推廣的方式不僅有利于提高學生的閱讀效率，還能提高學生的非智力因素和對理論知識的理解能力以及有效的閱讀能力。學生閱讀意識的培養不僅有利于提高學生的專業化水平和文學素養，還有利于提高圖書館在閱讀方面推廣的范圍。

3.完善圖書館在閱讀方面推廣過程中的策略

3.1建立專門的閱讀推廣機構

為了提升學科化圖書館閱讀推廣服務隊伍的專業素質，圖書館應當建立起科學合理的管理體制，尤其要建立專門的閱讀推廣機構。具體包括人事管理機制、經費保障體系和資格認證制度。絕大多數圖書館雖然設置了學科館員，但仍然缺乏有效的激勵機制，存在閱讀推廣工作不到位、不科學等問題，進而使專門的閱讀推廣制度名存實亡。同時制定圖書館專門閱讀推廣機構館員的評價、選拔規則和具體的工作規范。建立科學合理的考核獎懲機制和人事制度，完善學科館員的推廣服務體系，激發學科館員的責任感和工作積極性，這是建立專門閱讀推廣機構的重要組成部分，使圖書館閱讀推廣服務能夠發揮較大的綜合價值。

3.2建立圖書館在閱讀方面的信息導航系統

圖書館應當充分利用局域網和互聯網，采用現代化的科學信息技術，利用搜索引擎做好圖書館在重點學科信息閱讀方面的搜索工作，深入分析重點學科的研究對象，發掘和組織學術性強、質量高的文獻資源，完善網上重點學科的閱讀資源導航和指南系統，充分了解國內外圖書館在閱讀方面的最新進展與發展成果，做好全文的數據服務工作和網上閱讀信息資源的組織和分析工作，提供文獻信息資源線索的檢索和管理，創新和應用重點學科知識，實現圖書館閱讀資源價值的最大化。

3.3完善圖書館重點學科信息保障的服務體系

為了保障圖書館文獻資源保障的中心地位，切實地實現圖書館的重點學科閱讀服務體系，圖書館應當完善征訂、采購和收藏圖書、期刊、電子文獻的工作流程，豐富和完善重點學科信息的閱讀資源保障體系。圖書館應當加強學術期刊的學科覆蓋率，確保重點學科知名學術期刊收藏的連續性和完整性，方便專業人員深入進行科學分析和閱讀，完善對權威性期刊的及時增訂和續訂工作。同時圖書館的采集人員還應當加強文獻資源建設，做好圖書館的重點學科閱讀推廣發展和采集工作。

3.4增強圖書館閱讀推廣經費的投入

圖書館作為重點學科建設的重要組成部分，高校應當圍繞圖書館閱讀推廣過程中的工作中心，強化重點學科建設的圖書館閱讀推廣信息服務工作，建立全面系統的圖書館閱讀推廣規劃方案，使圖書館的閱讀推廣服務能夠滿足學科建設的總體需求，積極轉變圖書館閱讀推廣專業人員的服務觀念，創新重點學科建設的信息閱讀推廣服務方式，開展圖書館閱讀推廣方面的研究工作，進而提高圖書館閱讀推廣方面的服務能力與服務水平。這不僅有利于為圖書館的重點學科建設提供高質量的圖書館信息資源推廣服務，還有利于提升圖書館閱讀推廣人才培養方面的服務工作。

3.5定期培訓圖書館閱讀推廣專業人員

定期培訓圖書館閱讀推廣專業人員是完善圖書館閱讀推廣工作建設和發展的關鍵環節。這不僅需要高素質的圖書館閱讀推廣專業人才，還應當強化高水平的閱讀推廣專業人才培訓工作的質量。由于圖書館閱讀推廣專業人員的工作創新性、積極性和知識性對提高圖書館的閱讀推廣服務質量具有不可替代的作用，因而加強圖書館閱讀推廣專業人員的定期培訓對提升圖書館工作人員的專業素質十分關鍵。圖書館信息服務的工作者除了需要具備信息學專業知識和圖書館學外，還應當具備扎實的閱讀推廣知識，提升圖書館閱讀推廣專業人員的閱讀推廣服務能力，使圖書館閱讀推廣專業人員具有敏捷的信息意識和敏銳的洞察力。因此，圖書館應當積極鼓勵閱讀推廣專業人員積極參與繼續閱讀推廣培訓工作，掌握先進的信息服務技術，為實現復合型信息咨詢人才而奮斗，有利于促進圖書館建設的全面發展。

3.6開展參與式圖書館閱讀推廣服務方式

圖書館館員和專業學生應當積極參與重點學科建設的科研和閱讀活動，為重點學科建設工作提供專題文獻信息的閱讀服務推廣，實現圖書館在重點學科閱讀方面的特色推廣服務。專業人員還應當主動了解有關圖書館在閱讀方面的關鍵技術，將閱讀課題確定為重點閱讀對象并進行深入分析。圖書館還應當節省檢索文獻的時間和精力，做好專題書目和索引、匯編工作，尤其是文獻信息的檢索服務，發揮有效信息在圖書館閱讀服務方面的最大效能。

4.結語

綜上所述，圖書館閱讀推廣工作與高校的重點學科建設相輔相成，發揮圖書館在閱讀方面的推廣服務工作，有利于完善圖書館文獻信息服務中心的閱讀推廣服務功能。高校圖書館應當在閱讀方面創新推廣活動形式，增強圖書館閱讀推廣經費的投入，建立圖書館在閱讀方面的信息導航系統，定期培訓圖書館閱讀推廣專業人員，建立專門的閱讀推廣機構，開展參與式圖書館閱讀推廣服務方式，完善圖書館重點學科信息保障的服務體系，進而實現圖書館在閱讀方面實現量的提高和質的飛躍，朝著現代化、科學化、靈活化的方向發展。

參考文獻

[1]王伊東.圖書館在閱讀方面建設的思考[J].圖書信息，2012，（15）：65-67.