“體改”改不出體育精神

今年初，教育部、國家體育總局下達了關于實施《國家學生體質健康標準》的通知，增加了男生引體向上、男生1000米跑、女生800米跑的必考項目。通知一下達，立即有高校呼應，有的甚至明確表示，學生測試成績將作為每年評獎、評優、升學及畢業的重要依據。

這一決定對于習慣了“宅”在電腦前的大學生們而言，無疑是個晴天霹靂。據調查顯示，70%以上的大學生都將上網作為休閑娛樂的主要方式，很少有學生重視體育鍛煉。他們或是認為體育鍛煉太消耗時間，或是認為體育鍛煉帶不來任何實際利益，不愿在體育鍛煉上消耗時間和精力。

其實早在2004年，在首次高校體育工作座談會上教育部就明確提出要加強高校的“體教結合”，并實施帶有半強制性的“學生體質健康標準”。教育部也曾明確表示，“測試成績不合格者，不得畢業。”然而就是這樣的規定也并未真正起到預想的作用。高校畢業的考核標準中雖然有體能測試這一項，過強的可操作性也決定了其含金量的不足。因而對大學生來說，體能測試不過是一場隨便就能應付的小測試。無論“體改”怎么改，都從未真正影響過學生的畢業。

究其原因，還是功利主義在作怪。在中國式教育觀中，一切為就業服務。考個好成績是為了考個好大學生，考進好大學就是為了有一份好工作。抱著能有個好

工作的目的，父母、老師和學生不斷付出著沉重的代價。近年來，馬拉松、軍訓、運動會中屢次發生學生猝死的事故，高校不得不下降對學生的體能要求，有的甚至取消長跑項目。長期以往陷入了惡性循環，大學生身體素質的下降趨勢也越來越明顯。他們的體質并未和高校的發展同步，后者日益風光，前者則一年不如一年。年年體改，年年換湯不換藥。改了皮毛，卻永遠未曾深入骨髓。

體育代表著的不僅是和平，它還代表著永不放棄、永不氣餒、永不低頭的精神。作為社會文化現象存在的體育精神，絕不僅僅是一張“體能測試成績單”所能涵蓋的。目前的“體改”要改革的是體育作為一門課程的評價標準以及通過“體改”所要完成的提高學生身體素質的使命。如果已深入骨髓的學習為高考、大學為就業的觀念得不到改變，那么無論《標準》怎么改、“體改”怎么改都不過是一紙不接地氣的空文，治標不治本。

恒公之疾在骨髓，是司命之所屬，扁鵲也無能為力。在對待體育的態度上，大學生雖有錯，但造成這一現象的根本原因并不完全在于他們本身。社會現實和觀念才是真正侵蝕他們心靈的痼疾。除了強制大學生參加體育鍛煉之外，教育行政部門是該到了冷靜思考的時候了。