初中英語趣味教學(xué)漫談

劉娟

【摘要】 興趣是最好的老師，要想讓興趣在課堂中蔓延，使之最終幻化成牽引英語課堂教學(xué)，催發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性的強(qiáng)勁力量，其中的很多細(xì)節(jié)工作需要教師反復(fù)斟酌，在大膽實(shí)踐中將興趣激發(fā)作為一項(xiàng)長(zhǎng)效的系統(tǒng)工作去落實(shí)。作為初中英語教師，經(jīng)過本人長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐，趣味教學(xué)在初中英語新課改中發(fā)揮了重要作用，成為英語教師優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的主要利器。

【關(guān)鍵詞】 初中英語 師生關(guān)系 興趣

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）01-016-01

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語言學(xué)習(xí)對(duì)人們來說歷來是一件非常困難的事，但事實(shí)證明，只要方法得當(dāng)，語言學(xué)習(xí)的難度就會(huì)大大降低。作為初中英語教師，經(jīng)過本人長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐，趣味教學(xué)在初中英語新課改中發(fā)揮了重要作用，成為英語教師優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的主要利器。

興趣是最好的老師，要想讓興趣在課堂中蔓延，使之最終幻化成牽引英語課堂教學(xué)，催發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性的強(qiáng)勁力量，其中的很多細(xì)節(jié)工作需要教師反復(fù)斟酌，在大膽實(shí)踐中將興趣激發(fā)作為一項(xiàng)長(zhǎng)效的系統(tǒng)工作去落實(shí)。由于教師教學(xué)風(fēng)格不同，學(xué)生個(gè)性迥異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的趣味教學(xué)并無一定章法，對(duì)此，筆者愿意根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)歷，粗略地談?wù)勛约旱目捶ǎＭ芘c大家交流探討。

一、建立和諧友好的新型師生關(guān)系

素質(zhì)教育、新課改已經(jīng)風(fēng)行很多年，雖然一些教師在積極解放思想，不斷教改創(chuàng)新中取得了一些成績(jī)，但新時(shí)代下，師生關(guān)系呈怎樣的走向，如何才能將師生關(guān)系打造成山寨版的“父母子女”關(guān)系，讓學(xué)生在情感度化中學(xué)會(huì)感恩，在教師的傾心呵護(hù)下體味親情，使和諧友好的師生關(guān)系成為學(xué)校人情關(guān)系的新常態(tài)，這是每位初中英語教師趣味施教的先決條件。學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，對(duì)教師有一種天生的抵觸心理，這與教師的傳統(tǒng)角色定位是有一定關(guān)系的。因此，教師要想打破師生關(guān)系的壁壘，首先應(yīng)走近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀樂，用心咀嚼學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生，做到時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要嚴(yán)肅對(duì)待，但要注意處置的方式，講求以情動(dòng)人、以理服人，切不可顧忌師生關(guān)系的冷暖而聽之任之、一笑了之。對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，不可進(jìn)行毫無底線的諷刺挖苦，讓學(xué)生感覺到教師對(duì)學(xué)生的教育是恨鐵不成鋼，是傾心施愛的另類表達(dá)。久而久之，學(xué)生也就自然理解了老師的良苦用心，師生關(guān)系隨即進(jìn)入良性發(fā)展期，和諧友好的師生關(guān)系在發(fā)展中不斷夯實(shí)，寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍逐步建立起來。

二、讓英語課堂的氣氛活躍濃烈

傳統(tǒng)教學(xué)模式是以填鴨式教學(xué)為主流的“一言堂”說教，對(duì)學(xué)生的灌輸傾向十分明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)接受狀態(tài)，快樂更是沾不上邊。對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，枯燥刻板的教學(xué)模式早已經(jīng)失去了原有的光鮮，對(duì)學(xué)生的好奇心和求知欲絲毫不能激發(fā)，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)處于“雞肋取舍”的糾結(jié)狀態(tài)，自然教學(xué)質(zhì)量難以提升。

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)形式，讓課堂動(dòng)起來。Agoodbeginningishalfdone，不錯(cuò)，好的開端，是成功的基石，只要開好頭，就事情就成功了一半。導(dǎo)入新課，要具有一定的藝術(shù)性，不能對(duì)課本生搬硬套，應(yīng)該根據(jù)英語知識(shí)教學(xué)體系，合理編排導(dǎo)入結(jié)構(gòu)，確保導(dǎo)入的新、奇、趣。在課程導(dǎo)入階段，可根據(jù)教學(xué)要求，向?qū)W生用英語將一個(gè)笑話或故事，教師在講述時(shí)，應(yīng)盡量用一些淺顯易懂的詞句，方便學(xué)生聆聽，以達(dá)到牽引學(xué)生興趣出籠的目的。進(jìn)入課堂正課環(huán)節(jié)后，盡量多用圖片或視頻向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，將繁瑣、雜亂、重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行有序整合，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在教學(xué)中善用小組合作教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生在自主探究和合作探討中過濾出知識(shí)精髓，讓學(xué)生體味成功的喜悅。一堂課就是一項(xiàng)完美的藝術(shù)品，好的開始能引人入勝，快速將學(xué)生帶入知識(shí)的殿堂，為了做到善始善終，使學(xué)生的思維持續(xù)保持靈動(dòng)性，可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)的強(qiáng)大功能，在“豹肚”中不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的懸念，以增加課程的過程性美感，為學(xué)生呈現(xiàn)一副內(nèi)容豐富、七彩放光的“壯錦”。

三、在英語教學(xué)中要注意時(shí)刻變換多種教學(xué)方法，使情趣在課堂中一以貫之

英語課堂是教師自由翱翔、大有作為的地方，教師要緊緊把握這一試驗(yàn)田，做好“播種、田間管理和收獲”的準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中施以形式多樣的教學(xué)方法，不斷填注情趣的砝碼，是時(shí)刻保持英語教學(xué)悅動(dòng)性和靈動(dòng)美的必由之路。如，在26個(gè)字母教學(xué)中，要想真正讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得好，就要有的放矢的增加教學(xué)的趣味性。如果照本宣科，按照常規(guī)方式依次教學(xué)，學(xué)生自然會(huì)覺得興趣索然。可以將字母做成卡片，組織學(xué)生做字母排隊(duì)的游戲，借助小組合作的形式，將學(xué)生分成若干小組，以競(jìng)賽的形式開展，其間還可穿插一些字母歌的學(xué)唱，這樣學(xué)生的興趣就被充分調(diào)動(dòng)起來了，課堂的情趣性被不斷挖掘出來。在單詞教學(xué)時(shí)，可以選用特定的教具進(jìn)行直觀教學(xué)，如basketball，教師左手持一個(gè)籃球，用英語向?qū)W生發(fā)問：“What‘sthis？”，學(xué)生會(huì)順勢(shì)說“Itsalanqiu？”，當(dāng)學(xué)生對(duì)籃球的英語單詞不熟悉時(shí)，允許學(xué)生用漢語拼音代替，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入basketball的學(xué)習(xí)中。在反復(fù)教授和練習(xí)中，學(xué)生對(duì)basketball的發(fā)音和默寫都已經(jīng)達(dá)到一定程度了，然后再重復(fù)初始時(shí)的練習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)basketball的印象就加深了，以后在看到籃球，就會(huì)自然脫口而出“basketball”。

以上只是本人在英語教學(xué)中的隨性拾貝，通過長(zhǎng)期的總結(jié)和實(shí)踐，個(gè)人覺得效果還是很不錯(cuò)的。在初中英語中進(jìn)行趣味教學(xué)，需要教師的勇于創(chuàng)新，在大膽實(shí)踐中不斷提煉教學(xué)新方法，以學(xué)生的口味為選材標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的興趣激發(fā)為基本教學(xué)導(dǎo)向，使教師的趣味教學(xué)趨向多元化發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]程麗英.初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)初探[J].快樂閱讀，2013.04.

[2]張玉荷.淺析初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的框架形成[J].中學(xué)時(shí)代，2013.09.