“互聯網+”形勢下網絡教育的現狀與發展趨勢

陳奇

【摘 要】由于互聯網浪潮的高漲，offline to online的興起，很多原來只有在線下提供的服務也已經產生了互聯網形態，并漸漸被人們所接受，成為人們生活中不可缺少的部分。伴隨著人們對教育重視程度的提高，網絡教育業務形態正在展示著旺盛的生命力，吸引著來自傳統教育產業鏈各個環節的關注。與此同時，傳統教育培訓機構在經歷規模化的業務復制后，遇到了業務增長的瓶頸。作為互“聯網形+”勢下網絡教育可以充分利用現有資源優勢，調整網絡教育服務業務以更好地適應互聯網浪潮，并滿足用戶的在線生活需求。

【關鍵詞】互聯網+ 網絡教育 發展趨勢

1“互聯網+”網絡教育的含義

網絡教育指的是在網絡環境下，在現代教育思想和學習理論的指導下，充分發揮網絡的教育功能和豐富的網絡教育資源優勢，向教育者和學習者提供一種網絡教學和學習環境，數字內容，進行學習者為中心的非面對面的教育活動。它突破了傳統的課堂教學時間和空間的限制，其快速和靈活的交互式功能的多數教育者和學習者。“互聯網+”網絡教育作為一種網絡教育，已經突破了時間和空間的概念，但是隨之而來的也有互動和溝通的問題。

2互聯網形勢下網絡教育的現狀

2.1“互聯網+”網絡教育普及未有達到絕對的高度

網絡普及已經達到一定程度，并向移動端快速蔓延，在不久的未來，甚至現在，移動互聯已經成為人們的主要生活方式之一。網絡教育如何從固定臺式機用戶向移動端用戶發展。是“互聯網+”網絡教育所面臨的巨大挑戰。

2.2“互聯網+”網絡教育缺乏吸引力

從“互聯網+”網絡教育設置和內容上看，其特點在于：網絡資源呈多樣化發展，但內容偏重課程教學如同步教學、多媒體教學等，通常是將教學內容做成教學軟件后供學員在線觀看和下載，并輔以答疑輔一導等服務，在“互聯網+”網絡教育欄目建設上，本文認為“互聯網+”網絡教育應該辦出自己的特色。“互聯網+”網絡教育要發揮網絡的優勢，教學內容的組織安排上應充分利用“互聯網+”和在線交互的功能，通過演示和講解，提高學生學習興趣，使教學內容更加豐富。

2.3國家政策對產業支持有限

“互聯網+”網絡教育采用線上培訓的發展模式。國內網絡教育信用制度尚沒有建設完善，單純的在線培訓較難取得用戶的信任。十一五以來，國家政策一方面集中在傳統領域的正規教育，另一方面為中心的素質教育對中小學生“負擔”，支持網絡教育是遠遠低于其他教育方式，相比之下，當地的激勵，每個學校和課外輔導機構的網絡教育發展規劃成為貢獻更多的工業發展的主要推動力量。

3促進“互聯網+”網絡教育的對策

3.1加強對互聯網培訓平臺建設與規范管理

“互聯網+”網絡教育的發展離不開平臺的支持。平臺不但是教師培訓的土壤，而且通常決定了教師培訓的實施模式與管理模式，因此研究教師培訓平臺的發展就具有了重要意義。理念和技術是決定教師培訓平臺設計與開發的兩個核心要素。其中，平臺的設計理念，尤其是教學理念，決定了平臺的設計思路和平臺的核心功能，是增強平臺教學可用性及附加值的關鍵。而技術為理念的落地提供了條件和可能，是平臺功能最終實現的關鍵。很多時候，技術還會引領教師培訓實踐，成為推動理念革新的先導。本文通過基于實踐的剖析，試圖呈現各個階段的平臺特征及演替規律，以期為我國教師培訓平臺的建設與發展創新提供有益借鑒。

3.2對網絡教學資源的整合與優化

如何有效地發揮網絡教育資源的優勢，促進“互聯網+”網絡教育教學整體水平的提高，激發學生的興趣，這正是網絡教育資源輔助教學的優勢之一。通過網絡教育資源，烘托場面，使學生在對課文內容充分感知的基礎上加深對生字的印象，創設樂學的情境。課堂上可以利用視頻將學生引入學習情境，讓學生對課文有初步的感知。自然過渡到識字教學，學生興趣濃厚，印象深刻。

3.3建立基于網絡的面向網絡學生的學習策略支持系統和技術支持系統

學生的自主學習能力對于成功的網絡教育具有非常重要的意義，而且經常缺乏網絡學習活動的理解，學生也缺乏有效的學習策略，學習適應網絡。所以在互聯網在網絡教育，網絡教育學院應該添加負責咨詢學習策略指導，也可以設計和開發的網絡學習策略指導咨詢系統基于網絡，特別對網絡學習策略的指導，培訓和公開討論，鼓勵學生討論網絡學習中存在的問題。

3.4制定相關的法令法規，提供質量保證體制

相關政府部門應該制定相關的法律和政策，盡快以法律的形式的網絡教育教學單位各級的規定權利、責任和義務，教學活動的規范化管理，同時建立相應的質量監控和評價、運行過程的合法性和監控質量教育。各級教育部門也應該盡快相應的系統，以確保網絡教育的健康發展。

4結語

目前，互聯網網絡教育在世界范圍內得到了快速發展，網絡教育影響國家高等教育，成為整個高等教育系統的重要組成部分，也是世界教育發展趨勢的網絡。這是因為網絡的網絡教育是滿足現代教育的發展的需要，滿足個人學習社會的發展的需要，促進網絡的發展我國高等教育，因為網絡教育的快速發展帶來了教育質量和效益，網絡的矛盾帶來了資源與利用之間的矛盾，高等教育的傳統文化觀念帶來了巨大的影響，不適應網絡。提出有針對性的、切實可行的建議和對策，促進互聯網的發展，網絡教育形式。

路漫漫其修遠兮，網絡教育并非團購這種類型可以瞬間爆發的業務，它需要網絡對教育行業的深刻理解，也同樣需要對互聯網有著深刻的理解，offline to online網絡需要并非只是將線下售賣的產品和服務遷移到線上來售賣，其中也許伴隨著業務網絡結構的規模調整。新的合理的商業模式和用戶價值一定是顛覆性的，期間的陣痛網絡在所難免，一定要以開放的態度去面對變革，擁抱變革。

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