培養山區農村中學生體育與健康課學習興趣的對策

王曉勇

摘 要 在體育與健康課的教學中發現，學生對體育與健康課程的興趣不高，是影響初中學生體育教學的一個主要因素。本文從學生自身及體育教師兩個方面，提出一些農村中學生體育興趣培養策略及提高措施，以期提高山區農村初中體育與健康教學的效率和質量。

關鍵詞 農村中學生 體育與健康 興趣 培養

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）19-0013-02

隨著新課程標準的頒布實施，體育與健康教學目標更加明確——以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為主要目標；以堅持“健康第一”為指導思想；激發學生運動興趣；培養學生終身體育的意識；重視學生的主體地位；培養學生健康的心理素質；關注個體差異，確保每一個學生受益。在體育與健康課程教學中，學生對即將進行的學習有無參與的欲望和興趣，對練習的效果會產生直接影響。那么如何培養農村中學生對體育與健康的興趣呢？我認為可以從以下兩個方面入手。

一、從學生主體方面培養體育興趣

1.讓學生了解到上好體育課的重要性

錯誤的體育觀會引導錯誤的體育興趣，教師應抓住體育觀念引導學生進行正確的體育鍛煉，從而培養他們正確的體育觀，增強他們的體育興趣。真正從思想的深處接受和認同體育的重要性，培養學生學習體育的興趣。使學生認識到上好體育課不僅僅是為了身體好，更能體現一個人的精神面貌和意志品質。在培養學生的正確觀念的同時，加大對體育的宣傳力度，使學生家長和其他任課教師也能充分體會到這一點，成為學生學習體育的有力后盾和積極擁護者。

2.曉之以理，明確目標，培養興趣

讓學生明確學習目標，是學生發揮主體地位的前提。體育教學中，教師要通過曉之以理，使學生明確進行體育鍛煉的重要性，激發廣大學生對學習體育的熱情，提高學生自覺參與意識。明白德智皆寄于體的道理：只有德智體全面發展才能成為合格的人才；只有獲得強健的身體，才能精力充沛地投入緊張的學習；只有打好身體基礎，才能夠適應社會的激烈競爭。從而明確體育與健康課程的學習目標，認真上好體育課，逐步形成對體育學習的興趣。

3.樹立學習信心，維護學習興趣

讓學生嘗到成功的體驗也是培養體育興趣的一種方法，運動的魅力來自于成功的一瞬間和奮斗的過程，讓每個中學生嘗到被人肯定、被人贊賞的感覺，讓他們理解自身存在的價值，這不僅對他們、對體育知識的學習甚至是將來的人生都會產生積極的意義。教師應根據學生的體質及運動能力等差異，區別對待。對運動水平低的學生，讓學生與自己的過去作比較，讓學生經常看到自己的進步，體驗到成功的喜悅，樹立學習的自信心，幫助學生發現自己的長處，肯定自己的成績，對學生及時肯定，多加鼓勵。當學生在學習中遇到困難和挫折時，應正面引導，多加鼓勵，并與他們一起分析原因，克服行動和心理上的各種障礙。

二、從教師方面培養體育興趣

1.加強教師自身建設

山區農村體育教師隊伍的素質水平，直接影響著體育教學工作的質量、水平和全面實施素質教育的程度。這就對山區農村的體育教師提出了更高的新的要求。需要教師必須不斷提高教學工作的藝術性，不斷學習新的技術、新的動作，掌握新技能，必須不斷自我改造、自我完善，自我提高，不斷摸索教學規律，能將自己的教學意圖，通過巧妙的方法向學生傳授。另外，體育教師還必須不斷學習和掌握本專業的最新理論知識，了解體育教學改革的動態和信息，提高從事體育與健康教學的教育科研能力。

2.有效地激發體育教師的教學動機

學校要積極提高體育教師待遇，待遇上應該不低于文化課教師，在教學優質課評比上，在教師職稱評定上應該考慮向體育教師傾斜，以此來激發體育教師的建功立業的動機，使他們不斷地自我完善，逐步提高業務能力和師德素質，從而提高中學體育教學質量。同時，加強中學體育教師隊伍建設。通過多渠道、多形式，加大培訓力度，幫助教師及時掌握新的教學思想與觀念，更新教學理念，完善自身的知識結構，提高體育教學水平，有效實現體育課堂教學目標。

3.建立和諧的師生關系

和諧的師生關系是建立在平等友愛、尊師愛生的基礎之上的。在體育教學中，教師的形象對學生有強烈的影響力，學生會模仿教師示范的技術動作，學習教師的言行舉止。教師的言行舉止對學生起著潛移默化的影響。如果老師言行不檢點、不慎重、不文明、不誠懇，甚至粗暴、訓斥、體罰學生，將讓學生對教師產生敬畏和怨恨感，喪失學習的信心，悲觀失望，形成逆反心理。相反，如果教師真誠熱愛學生，以理曉人，以情感人，那么教師在學生心目中就有了威信，學生也樂意接受老師的指導，對教師產生信任感。

4.教學方法靈活多樣，激發興趣

學生好奇心強，厭惡單調枯燥、一成不變的練習方法。在體育教學中，要針對學生的心理特點，采用多種教學方法，多變靈活的學習方法，激發學生的學習興趣。例如在對中長跑這類教學內容，可用計時跑、變速跑、越野跑、領先跑等手段，發展耐久跑的能力。

5.合理布置場地器材，誘發興趣

場地、器材的安排是否合理、新穎，是激發中學生學習的動機和興趣、建立快樂氛圍的前提，是中學生完成技術動作、掌握技能的序曲。創設良好的教學環境，科學合理地布置練習器材，使場地整潔、線條醒目、器材整齊有序，能使學生產生一種美感和安全感，誘發參與的興趣，從而達到提高教學效果的目的。

參考文獻：

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（責任編輯 曾 卉）