對影響中專體育教學發展因素及對策的分析

王堃

【摘 要】隨著社會的發展，教育也在不斷進行改革，由過去的應試教育逐漸轉變為素質教育，目的是全面提高學生的綜合素質。在中專學校，素質教育成為主體思想，走在教育改革的前沿;而作為中專教育體系的重要組成部分，體育教學也必須符合素質教育的宗旨，在改革的浪潮中，也面臨著新的挑戰和要求。本文分析影響了當前中專體育教學的因素，并針對這些因素提出相應的對策。

【關鍵詞】體育教學 ? ?因素 ? ? 對策

一、前言

俗話說，身體是革命的本錢。可見身體素質對人們來說有多么重要。近些年來，我國體育事業飛速發展，離不開各個教育機構的體育教學機制。中專體育教學，目的就是鍛煉學生強健的體魄，使學生擁有健康的身心，為成為國家棟梁之材打下良好的身體基礎。作為中專教育體系的重要組成部分，體育教學影響著國民體育素質，關系著復合型人才的培養，所以對中專體育教學的研究具有非常重要的意義。

二、影響中專體育教學發展的因素

在大力推進素質教育的同時，仍然存在許多問題阻礙了教育的發展，如中專學校體育教學就有諸多因素影響著其向前發展。

1.體育教學理論與實踐脫節

受過去傳統應試教育的影響，教師和學生都忙于應付考試，更多的知識是停留在理論的層面，很少涉及實踐。教師的目的就是如何把一些考點灌輸給學生，而學生為了考出好成績，目標就是把理論性的東西裝進腦袋，這樣，學生完全得不到實踐的機會，即使有，也是教師要求學生對體育動作進行簡單的模仿，談不上獨自實踐鍛煉。另外，也有教師在體育教學時采取“放羊式”教學，隨便教完課堂內容后，就任由學生自己去安排時間，鍛煉也好，做別的事情也好，似乎都與教師無關了，導致的后果就是學生興趣降低，鍛煉不積極。

2.體育教師的專業能力有待提高

在中專體育教學中，教師作為教學的主導者，其能力的高低直接影響著學生的學習。而往往許多體育項目對教師的專業度都有一定的要求，真正具備一定專業度的教師并不是特別多，所以在教學時，教師不能對學生進行高質量的指導，學生不能有效地完成各種體育活動，長此以往，學生學習體育的熱情將被大大削弱。

3.體育設施陳舊、缺乏

體育設施是進行體育教學最基礎的東西，缺乏體育設施，體育教學就無從展開。許多中專學校經濟條件有限，沒有足夠的資金來投入體育教學，再加上一些體育設施年久失修，損壞嚴重，大大制約了體育教學的展開，影響了中專體育教學效果和質量的提高，障礙了中專體育教學的發展。

4.體育教學評價方法存在一定的單一性和片面性

教學評價是對教學成果進行檢驗的一種方法，通過評價來判斷教學的效果。中專體育教學過程中，主要采取以考試為主的測評方法，通過考試來檢驗教學效果和學生的學習效率。然而單一的考試測評不僅不能反映學生的真實水平，同時也不能客觀判斷教學效果，單一的成績測評忽視了體育鍛煉的真正意義。

5.教學模式的落后

受傳統教育的影響，當前中專學校體育教學依然缺乏創新，不僅教材缺乏創新，而且教學方法也缺乏創新，教師按教學大綱機械地教，而學生呆板地學，這樣的教學模式無法滿足社會對體育教學的要求，阻礙了教育的發展。

三、促進中專體育教學發展的對策

我們在分析了當前影響中專學校體育教學發展的一系列因素后，針對相關問題，提出一些改進的措施和對策，具體有如下幾點：

1.更新教學觀念，做到理論與實踐相結合

社會發展到一定階段后，便會對教育提出新的要求。傳統的應試教育成為社會發展的桎梏時，教師便要更新教學觀念。素質教育是新時代的產物，符合社會發展的潮流。教師在教學時，要以素質教育為主，正確引導學生學習體育，鍛煉身體。不僅要鍛煉身體，也要鍛煉心理，形成健康的教育觀。同時，在掌握扎實理論的情況下，要應用到實踐當中，使理論與實踐相結合，提高學生的綜合素質。

2.提高體育教師的綜合素質

教師綜合素質的高低直接影響著教學質量，所以學校首先要選擇優秀的、綜合素質較高的人才作為體育教師;其次，學校要有相關的培訓機制，不僅可以使優秀的人才得到學習的機會，同時也能對能力相對欠缺的教師進行再培訓，提升他們的綜合素質，達到體育教師的標準;再次，體育教師要意識到自己的不足和短板，加強學習，提升自我，這樣才能更好地教育學生。

3.改善教學設施設備

設施設備是開展體育教學活動的基礎，所以學校要加大對教學設施設備的投入，增加新的器材，修繕損壞的器材，淘汰落后的器材。這樣教師就不會感到“巧婦難為無米之炊”了，學生也有更高的積極性來參與體育鍛煉。

4.完善體育評價方法

在體育教學的評價中，單一的成績評價具有一定的片面性，所以要建立合理的評價系統。如給學生建健康檔案，全方位進行觀察，根據記錄形成身體素質變化圖等，都可以極大地豐富體育教學評價形式，從而激發學生參與體育鍛煉的積極性，促進中專學校體育教學的發展。

5.創新教學模式

教學模式是吸引學生興趣的重要因素，當傳統的教學模式不再適合當前的教育形勢時，就必須對模式進行改革和創新。如在體育活動中，可以相應地增加一些趣味性、娛樂性的節目或環節，寓教于樂，不僅能吸引學生的興趣，同時也可以提高教學效果。

四、結語

綜上所述，在新形勢下，我國的體育發展對中專學校的體育教學提出了新的要求。雖然在發展過程中，依然存在各種問題和不足，但是只要廣大教學工作者意識到問題的存在，并不斷探索和創新，采取相應的改革措施和對策，必將推動我國中專學校體育教學的發展，從而提高體育教學質量，提升學生的綜合素質。