試析張輝的教學(xué)語(yǔ)言

□高玲

試析張輝的教學(xué)語(yǔ)言

□高玲

本文主要以張輝老師的語(yǔ)音教學(xué)視頻為例，從講析語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)和提問(wèn)語(yǔ)三個(gè)角度分析張輝老師的語(yǔ)言特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：張輝；課堂語(yǔ)言；講析語(yǔ)；體態(tài)語(yǔ)；提問(wèn)語(yǔ)

一

本文借鑒了語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)料分析方法，將教學(xué)錄像轉(zhuǎn)換成文字，進(jìn)而生成小語(yǔ)料庫(kù)，語(yǔ)料來(lái)自北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)示范張輝老師的語(yǔ)音教學(xué)視頻，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共90分鐘，語(yǔ)料共計(jì)23831字。我們將語(yǔ)料中張老師的教師語(yǔ)言大致分為講析語(yǔ)、提問(wèn)語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)三大類(lèi)，具體分布下如表2.1。

表2　.1課堂語(yǔ)言具體分布

二

下面我們來(lái)分析張老師授課時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

（一）講析語(yǔ)的特點(diǎn)

根據(jù)語(yǔ)料，在講授的過(guò)程中，教師的講析語(yǔ)語(yǔ)速慢，時(shí)常停頓，發(fā)音夸張，使用簡(jiǎn)單易懂的詞匯，所說(shuō)的話多次重復(fù)，必要時(shí)使用了英漢語(yǔ)碼之間的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生更好地理解所教內(nèi)容。本文將講析語(yǔ)細(xì)分為漢英轉(zhuǎn)換和圖片講解。

1.漢英轉(zhuǎn)換

在語(yǔ)料中，張老師漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換有39處，此處用以下幾例說(shuō)明：

師：漢字，characters漢字。

師：聲母，聲母，initials，initials聲母。

師：韻母，韻母，finals，finals韻母。

師：聲調(diào)，tones。

師：聲母，韻母，聲調(diào)together，音節(jié)，syllable。

2.利用圖片

在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中有些抽象的字詞用漢語(yǔ)或英語(yǔ)解釋的效果都不理想，這個(gè)時(shí)候用具體的圖片教學(xué)也許能起到更好地效果，并且圖片教學(xué)也能起到提起學(xué)生興趣、集中學(xué)生注意力的作用，在張老師的語(yǔ)音教學(xué)中，一共使用了12處圖片教學(xué)，在聲韻母教學(xué)時(shí)，如：

師：（張老師嘴巴張開(kāi)，用手指繞嘴唇一圈，并展……