美化文章五部曲

程琳

【摘 要】英語是一個長線科目，書面表達是衡量學生英語綜合能力的重要標志。九年級學生已具備了初步的英語寫作水平，在此基礎上要想使文章精益求精，靚麗迎人，就必須在潤色修改上多下功夫。我通過靚化標題、消除低級錯誤、換用新詞、優化句子和規范書寫五方面來教會學生美化自己的文章。

【關鍵詞】英語 ? 美化文章 ? 標題 ? 句子 ? 書寫

英語是一個長線科目，書面表達是衡量學生英語綜合能力的重要標志。九年級學生已初步具備了英語寫作水平，在此基礎上要想使文章精益求精，靚麗迎人，就必須在潤色修改上多下功夫。我通過靚化標題、消除低級錯誤、換用新詞、優化句子和規范書寫五方面來教會學生美化自己的文章。下面予以分別敘述：

一、靚化標題是先導

標題乃文章的第一張臉面，恰當生動的標題具有先入為主的作用。面對一份英文初稿，教師應教會學生首先要審度標題。可分為兩步，先看標題和內容是否一致，盡量避免出現“文不對題”的現象。如標題為My Dream（我的夢想），而有的學生審題不清，下筆草率，一氣呵成，竟成了My Hobby（我的愛好），牛頭不對馬嘴，直接墮入三類以下，嚴重影響英語成績。此類文章應責令學生重新寫。另外，當文題相扣時，要教學生再三考察標題，看標題是否存在語病，是否準確、生動、簡練，是否具有較強的吸引力，要將標題擬得新穎而光彩照人，使此篇作文能在眾多的考卷中脫穎而出，吸引眼球。如：作文要求是“寫出你的暑期打算”，一學生原標題擬為My Summer Plan（我的暑期打算），略顯平淡、乏味;后改為How to make Summer Holiday colourful？（如何打造我的多彩暑期？），使標題更有韻味，勝人一籌，讓閱卷者自然愛不釋手。可以說，這樣的文章已有一半勝算了。

二、低級錯誤消除掉

許多英文初稿猛然觀之，標題也靚麗，文題也相扣，表述也清楚，但稍加留意，便會發現文章存在不少的閱讀障礙，如錯誤單詞、明顯病句、累贅語言、混用標點等低級錯誤。務必讓學生對這些低級錯誤一一加以修改，可以開展競賽讓學生互批互改，并量化糾錯結果，促其取長補短，互相警示。這樣可以培養學生嚴謹治學的態度，也為一篇成功佳作掃清了障礙，奠定了基礎。

三、換用新詞惹人眼

初稿在消除低級錯誤之后離一篇優秀作文還有一定的差距，這時就需要教會學生字斟句酌，再三審度，尤其在用詞方面力求準確新穎，內涵豐富。有時可換用高級詞匯，如：I cant find any ways to solve to solve the problem.（我找不到任何方法來解決問題。） 改成I cant find any solutions to the problem.有時可換用同義詞，如Last summer， I visited Beijing with my parents.（去年暑假，我和父母參觀了北京。）改成Last summer， I toured Beijing with my parents.甚至還可以用短語取代單詞，如：Suddenly，I had a good idea.（突然我有了一個好主意。） 改成Suddenly，I came up to a good idea.巧妙換用新的詞匯，句子瞬間煥然一新，擺脫了平庸，文章頓時文采斐然，也彰顯出作者的功力和底蘊。

四、優化句子不可少

文章本是講究事，一字一句須留意。為了追求完美，需對初稿進行深度打造，這時應著眼于句子的考察。首先，看句子間的銜接是否恰當自然。如：在寫“如何保護環境”這篇作文時，我們就可以用到“first， we should…（首先，我們應該……） ;Second， we are supposed to…（第二，我們應該……）; whats more，we can…（除此以外，我們能夠……） ”，結尾可用上“in a word， …（總之，……）”一個小小的連接詞一下就改變了原來生硬和平淡的句子，文章讀來就分外流暢、層次清晰，句子間銜接緊密。有時還需要將一個普通句子表述得更為具體充實。例如：文章中總結性的語言“This is my mother.（這就是我的媽媽。） ”可教學生改成這樣“This is my mother——a beautiful ，smart and laborious woman .（這就是我的媽媽——一個美麗、能干、勤勞的人。）”這樣一改寫，文章內容就充實了，人物形象也豐滿了，給人留下深刻的印象。力求每個句子都準確充分地表達，那么文章自然漸入佳境，基本上大功告成了。

五、規范書寫很重要

文章修改首戰告捷，謄抄環節也十分重要，可謂英語寫作中的最后一縷“東風”。在上述精修細改的基礎上告誡學生卷面要規范書寫。例如：自七年級始一定要嚴格訓練在四線三格上26個字母的準確、規范的書寫方法（注意手寫體與印刷體每個字母在格中的位置、筆順等）;若遇到白紙或通行紙時，要訓練學生做到心中有“四線三格”，規范書寫每一個字母，使卷面流暢、美觀。謄抄時還要細致入微，切忌錯抄和漏抄。其實任何謄抄工作都是新一輪的修改完善環節。這時要充分運用靈感，不放過任何一點美化文章的契機，做到隨時修正，將追求卓越銘記于心。

美化文章是英語學習始終如一的艱巨工程，我們要從形式到內容鍥而不舍，想方設法引導學生認真探索，多方修改，化腐朽為神奇，將每篇文章鍛造成優作佳篇。讓勤于修改的精神伴隨英語愛好者的成長，讓學生在英語學習中享受到無盡的樂趣！