中小學勞動教育要接地氣

許建軍

當前，由于各種原因，中小學生的勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果的現象，一夜暴富思想在中小學生群體中蔓延。筆者認為，在具體的教育實踐中，要加強中小學勞動教育關鍵在落實，且要接地氣，才能使其產生實效。

一是要因地制宜，創新教育方式。中小學要充分利用綜合實踐活動課，引導學生積極參與勞動技能學習、社會實踐活動，要讓學生有適當的勞動體驗時間，通過出出力、流流汗，培養學生正確的勞動價值觀。如，農村學校可開設一個勞動大課堂——學農基地：語文課上，老師可以帶領孩子們到基地去觀察和體驗，積累寫作的素材;數學課上，師生到基地丈量土地，實地感知圖形，學習計算面積;科學課上，老師帶領學生到田壟間觀察植物的根、莖、葉，了解植物的生長特點;美術課上，學生到基地欣賞風光，對景寫生作畫……城市學校可以通過勞動課、勞動家庭作業、社會實踐活動以及社區服務等途徑讓學生多接觸、體驗勞動。

二是形成重視勞動的社會氛圍。中小學要落實相關課程，開展校內勞動，組織校外勞動，鼓勵家務勞動，不斷豐富中小學校的勞動教育課程，不僅開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等相關課程，還要舉辦與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動，進行手工制作、電器維修、班務整理、室內裝飾、勤工儉學等實踐活動。各級教育督導部門要開展勞動教育督導，將學校勞動教育實施情況納入中小學責任督學掛牌督導內容。同時要建立學生勞動評價制度，將評價結果記入學生綜合素質評價檔案，并作為升學、評優的重要參考依據。

三是勞動教育關鍵在踐行。實施勞動教育，不能停留在課堂，要讓孩子走出課堂到學校之外的社會生活中去參與勞動，學校要切實轉變教育觀念，花大力氣沖破當前應試教育的束縛，要引領學生在勞動中獲得勞動生活體驗和樂趣，培養一種現代新生活的態度與方式，這既是個人健康成長的需要，也是社會發展的需要。