如何上好初中政治課

史崇榮

摘 要：思想政治課教學中，調動學生學習興趣和學習主動性的有效方法比較多，只要遵循新課標理念，認真鉆研教材，亦將以“學生為主體，教師為主導”為主線的教育理念落實到點點滴滴的實際教學中，變成“要我學成我喜歡學”的課堂氛圍。

關鍵詞：溝通師生感情;有趣的教學方式;學科實踐

從事教育事業二十多年了，在這二十多年里我不斷地總結探究如何讓學生喜歡上政治課，在不斷的學習摸索中，我認為從以下幾點著手能提高學生上政治課的興趣，變“要我學成我喜歡學”的課堂氛圍，讓學生盼望上政治課而不是一聽到上政治課就煩就感到枯燥乏味。

一、建立良好的師生關系

教師應與學生建立起良好的師生關系，為高效開展教學奠定基礎，良好的師生關系有利于課堂的交流與互動。此外學生也會將教師視為朋友，在產生心里障礙時及時與教師溝通，幫助自己消除心中的抑郁和煩悶，這樣一來，不僅能夠增進師生感情，還能幫助學生解決實際問題。我們學校的學生打工家庭的孩子的比較多，經常父母打工在外不在家，學生的心里問題很多，初中的學生處于青春逆反期，自尊心強有自己的主見，首先要尊重他們的想法，熱愛關心他們，關注他們心里健康，走進他們的心里解決他們心里的疑惑，成為他們的朋友，建立信任感，教師除了提高自身的素質，還要具備豐富的知識，幽默風趣的語言表達能力，才能讓學生喜歡，吸引學生成為他們的朋友，增進師生感情為上好一堂政治課打下良好基礎。

二、上課要運用多種有趣的教學方式

說起課上讓老師頭疼的問題，是課堂紀律，課上總會有學生走神，還有的睡覺，還有坐不住的嘰嘰喳喳說話，有些學生進入逆反期，就是和老師對著干起哄鬧，這邊不講話，那邊又講話，如果訓斥他們罵他們，他們就不好好上課，師生關系會越來越糟糕，你越發火，他們越煩上你的課，如果給班主任匯報他們就上課睡覺，不聽課對抗這樣學習政治課的興趣就沒了，那么如何上好政治課呢？我用生動有趣的學習活動吸引他們而不是控制他們，讓學生高高興興地上課，我在講保護環境這一課時，先用多媒體播放環境優美的圖片，插入歌曲《美麗的草原我的家》。學生邊聽音樂，我邊跳蒙古舞蹈，然后我又邀請班里的男生女生共同跳舞，在歌手聲中孩子們感受到美好的環境帶給人類的益處，課堂氣氛融洽，拉近了我和學生的距離，他們喜歡我愿意配合我上好政治課。再有初中學生有自己的主見有自己獨特的思維方式，但坐的時間不能太長，我就讓他們四人一組，選出小組長對自己周邊環境的污染危害，進行討論，讓小組長記錄每個組員講話，小組長總結得出結論，老師組織大家發言得出結果，這樣教師“從臺前走到幕后，即盡量讓學生真正成為課堂的主人，而我成為他們的幫助者，影響者從而提高了學生學習的積極性主動性，從而讓他們喜歡上政治課，還有政治課本上有很多小品漫畫，讓學生上講臺進行表演，學生在表演中獲得了尊重和滿足，臺下的學生在愉快的笑聲中領會了知識點，教了幫助學生學會學習，在上政治課中運用多種學習方式，一會看書，一會兒討論，一會兒聽課，一會兒表演小品，要變換學生的坐姿，課間中，播放音樂，結合教學內容，搞比賽，辯論模擬以法院現場審判，在豐富多彩的課堂上，使孩子興趣盎然，樂此不疲，從而采用多種方式教學，能讓學生喜歡上政治課，從而愉快地在課堂上接受了知識，高水平的教師能用生動有趣的學習活力，讓學生高高興興地上好課，以學生為主體，讓學生主動學習，多種形式教學，寓教于樂，從而能上好一堂政治課。

三、課堂上保持微笑

老師要穿鮮艷的衣服，得體的舉動親切的笑容讓人感動很有親和力，在課堂上不能訓斥學生，有問題單獨談話保留孩子的自尊，他就會把你當朋友，經常給予學生肯定的目光，站在學生的立場上思考，課上多表揚學生，和學生積極互動。課下多和學生交流，玩耍，與學生打成一片，了解學生喜歡什么愛玩什么。

四、聯系實際，深入學科實踐

理論聯系實際是學習任何一種本領都應具有的精神，學習思想品德也是一樣。我在教學中結合種種實例，做到理論與現實相結合，以社會為依托為學生講解知識，我在講法律的公正公平這一課時，我聯系了北屯農十師法院的負責人讓我們的學生聽一堂，審判實例，法院的莊嚴，肅靜給學生們上了一堂生動的課，從而讓他們感受到法律的尊嚴，人都要守法遵法護法，愛法，自從上了那一堂真實紀實的案例與學生學習，政治課興趣更濃了，課堂紀律也更好，學生能自主學習，我模擬了法院審判的程序讓每個學生參與其中，分析討論辯論，從而真正實現知識的“學以致用”從而讓學生愛上政治課，喜歡上政治課。

五、課堂亮點

課堂亮點，即一堂課的高潮部分，教學高潮，需要教師創設教師高潮情景，并由師生共同參與，我在上《合作與競爭》的道理講清楚了，引發了學生的共鳴，通過課堂表演，掀起教學高潮，巧妙設懸念，引發教學高潮調動了學生的積極性，從而達到知識性，趣味性，思想性的統一。

新的課改明確指出以學生發展為本的理念，倡導開放互動的教學方式，讓學生真正成為課堂教學中的活動者，思考著和探究者，就必須把課堂還給學生還給他們時間空間和自由，讓學生真正成為課堂的主人，總之在思想政治課教學中，調動學生學習興趣和學習主動性的有效方法比較多，只要遵循新課標理念，認真鉆研教材，亦將以“學生為主體，教師為主導”為主線的教育理念落實到點點滴滴的實際教學中，選擇靈活多樣，切合實際的教學方法，就一定能激發學生的興趣，就一定能上好思想品德課。